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创新书香校园建设打造书香校园品牌
为了以不断深化书香校园建设，逐步凸现书香校园的品牌。书香校园建设紧紧围绕下列四条主线。
一、第一条主线：阅读背诵考核主线
（一）阅读考核
（1）考核内容：
A、下列这套书每班本来有150本。现在全部在图书馆里。各班可以去借阅，每种借阅不超过5本。
1《时代广场的蟋蟀》、2《窗边的小豆豆》、3《木偶奇遇记》、4《昆虫记》、5《尼尔斯骑鹅旅行记》、6《绿野仙踪》、7《成语故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《鲁滨逊漂流记》、10《爱的教育》、11《海底两万里》、12《安徒生童话》、13《汤姆.索亚历险记》、14《西游记》、15《海的女儿》、16 《格林童话》
B、学校图书馆其他系列，还有一些新购买的书籍。（见附件）
（2）考核办法：
A、每个班级语文教师组织到图书馆借阅以上书籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更换，重新借阅。指定班级干部管理图书，登记。
B，各班语文老师负责，随时指导学生进行阅读，考核。可以安排班级中比较好的学生一起协助来完成这项考核。
C、考核主要以两种方式进行
①首先是检查学生的读写家园 ：每阅读完一本书必须完成摘记读后感5篇。②其次进行面试抽查一些内容。
D、激励办法：
①学生每读完一本书，可以发给一枚书签，书签学校统一购买，根据考核数据领取。
②读完3本书后，学校统一发放考级橙色卡一级。
以前的考级可以累计。
E、各班每2月一次把考核结果汇报给书香组，和教师随笔时间一起上报。
（3）以上办法针对3-6年级，一二年级不再次范围内。
（二）背诵考核
1、以《国学经典》为主，没有书的老师可以调节，确实没有办法调节的汇报书香组。
2、背诵考核书香组提供试卷，进行考核。每学期2次，一次和期中考试一起进行，统一阅卷。一次在期末由各年级书香负责人统一时间进行考核。
5、各年级书香负责人每次考核结果汇报书香组，并且领取考核等级卡。
6、以上针对2—6年级的全体学生。
二、第二条主线：《读写家园》的摘抄检查
1、针对3—6年级
2、开学初每班领取读写家园。
3检查数量为
第一次检查 ：11月初 数量为 古诗8首，摘记16篇，名人格言24则。第二次检查： 要求 达到 古诗16摘记 32名人格言48
三、第三条主线各类作文获奖或者发表
1、学生作文获奖发表情况加分
①在省级一、二、三等奖分别加15、12、10分。
②在市获得一、二、三等奖加10、8、6分。
③在区级获得一、二、三等奖加8、6、5分。
④在学校获一、二、三等奖加4、3、2分。
⑤作文在《作文报》或者同等刊物上发表加10分，在学校报纸发表加2分。⑥其它情况酌情加分。
2、加强对教师投稿激励
A、每月老师把每月指导学生参加投稿竞赛情况汇报书香组。和教师随笔一起上交。
3、书香组提供各类作文投稿的方式以及作文竞赛的信息。
四、第四条主线宣传和激励
1、各班必须每月一次把投稿情况和教师随笔上交时间一起汇报书香组。
2、各班必须每学期两次把背诵考核，阅读考级情况汇报书香组。
3、书香组负责把三个宣传橱窗管理好，出好。加强宣传等。
4、激励办法
⑴教师层面：①评比出书香班级 然后按照金银铜奖奖励
② 每辅导学生获得区级以上获奖，或者文章发表奖励元③其他办法
⑵学生层面：① 每考核一本书 奖励书签一枚 通过等级考核的发等级卡片② 在校园橱窗栏里进行大力宣传 ③ 其他办法
