半日活动计划6.4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“半日活动计划表”。
半日活动计划
一、晨间接待：礼貌来园、愉悦心情8:00-8:55
目标：
来园第一时间，幼儿带着愉悦的心情和老师、同伴自主交流、游戏。
指导要点：
1．播放室内背景音乐，营造快乐、舒适的氛围。
2．有趣的打招呼：
热情接待幼儿及家长，并鼓励幼儿做出独特的打招呼动作，教师予以同样甚至更夸张的动作回应幼儿。
（师：嗨，虫虫，今天你是用什么动作跟我打招呼呢，我好想知道哦。）向家长了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。
（师：哇，今天区域里的材料又丰富啦，去玩自己喜欢的游戏吧。）
3．幼儿自主游戏：植物角，娃娃家，美工区、建构区、阅读区、表演区等。鼓励幼儿自由选择区域和材料，和同伴、老师自主交流和游戏。
教师适时参与幼儿游戏，并与幼儿亲切交流。
（师：辣椒好像又长了一点，你会吃辣椒吗？）
二、区域自主游戏8:00-8：55
（一）重点关注区域：娃娃家
材料准备：
娃娃家基本道具和角色头饰，投放教师教具。
观察、指导要点：
1． 幼儿是否自愿进入娃娃家？是合作游戏还是平行游戏，游戏中有产生新的角色需求吗？
2． 是否遇到困难？若在一定时间内不能自行解决，教师适时介入指导。
3． 幼儿有否主动寻找材料帮助丰富游戏内容，或者对游戏有没有自己的想法和创意。
(二)区域游戏评价8:55-9:00
活动准备：
教师事先在各个区都进行了一定的观察，并且有重点观察区域，找到幼儿游戏中的亮点、问题等。
指导要点：
1.鼓励幼儿说说在游戏中快乐的事和遇到的问题
2.教师肯定幼儿玩法的同时，引发幼儿尝试帮助同伴解决问题。比如：你可以怎么做？还有什么好办法？启发幼儿的思维。
3.评价语言要激励性和发展性兼备。
三、晨间锻炼与早操9：00-9:40
（一）体育锻炼：我带瓶宝宝去散步
活动准备：
1．各种障碍物。
2．自制拖拉玩具。
活动目标：
1．学习往返走。
2．在游戏中，能够注意躲避同伴，不碰撞。
3．乐意照顾好罐子宝宝、感受和罐子宝宝一起游戏的快乐。
指导要点：
1.鼓励幼儿拉着小车在操场上自由行走。
2.引导幼儿根据交通信号灯拉小车。
3.运用谈话的方式介绍开车时要注意的安全事项。
4.关注个别幼儿的运动能力，给予及时的帮助。
（二）早操：快乐早操10分钟
指导要点：
1．教师观察幼儿，选取精神饱满的幼儿来领操。
（师：我要请一位最有精神的领操员，让我来找一找。）
2．在小小领操员和教师的带领下有序出操。
四、生活环节：如厕、盥洗、喝水、点心9:40-10:10
指导要点：
1．伴随着手指游戏，幼儿分批，有序盥洗、入厕、喝水或吃点心。
2.引导先坐下来的幼儿选择绘本进行阅读。
3．教师以手指游戏带领幼儿渐渐安静下来，并坐在位置上准备进行教学活动。
五、集体活动：会唱歌的瓶宝宝10:10-10:30
设计意图：
幼儿天生好动、好玩，这里蹦一蹦、那里跳一跳，拿到什么物品都要敲一敲、拍一拍，各种各样的响声另幼儿着迷。在本主题中，孩子们获得了许许多多的声音信息：哭与笑的声音；同伴的声音；小铃的声音；碗筷、乐器的声音„„那么多的声音给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。
孩子们的兴趣和好奇心并不止于此，有孩子尝试将物品放入另一物品中后，再听一听它的声音有变化吗？有的孩子将两种物品碰撞后，再听一听声音又会发生怎么样的变化？带着这样的疑惑和兴趣点，生成了《会唱歌的瓶宝宝》活动。旨在通过让孩子们听辨装在各种罐子里的物品所发出的声音，一来巩固已有的声音信息、丰富经验，二来发展孩子们的认真听辨能力。同时，也能为下一小主题“好听的声音”（和声音做游戏），做好衔接。
活动目标：
1.幼儿能辨别不同物体发出的声音，发展听辨能力。
2.幼儿感知不同材料的特点，尝试用合适的方法把材料装进罐子。
3.在跟着音乐摇一摇的过程中，体验探索的快乐。
活动准备：
1.装有石头、铃铛、米的罐子若干，空罐子若干；贴纸，小勺子若干。
2.音乐《身体妙妙妙》
3.桌子，椅子分组摆好。
活动过程：
（一）猜测声音。
1.老师出示一个瓶子宝宝，请幼儿猜测
教师：“这些瓶子宝宝和平常的瓶子宝宝有区别吗？（有声音）它们发出了什么好听的声音？（沙沙）为什么它们会发出声音呢？
2.猜一猜
教师：那么请宝贝们猜一猜瓶子里装的是什么？（请2个小朋友猜）真的是这个吗？（打开来看一看）原来是XX好朋友在瓶子宝宝的肚子里玩呢！
3.请个别幼儿灌装，大家猜测
教师：“瓶子宝宝还请了它的其他好朋友一起来玩，谁愿意帮它把其他好朋友也请进去瓶子宝宝肚子里玩一玩？（选取一位幼儿上来装）其它小朋友不要偷看哦。好了，好朋友请出来唱歌吧！（重复请其他幼儿猜测一次）
3.总结
教师：我们一起听一听它们唱的歌，你听到它们发出了哪些好听的声音？（叮叮，咚咚。沙沙）
（二）制造声音。
1.想一想
教师：现在老师这里有这么多瓶子宝宝不会唱歌，你们愿意帮助他们吗？想一想，你想让瓶子宝宝发出什么声音？（请幼儿说）。
2.说明要求
教师：瓶子宝宝有几句悄悄话想对你们说,仔细听哦：“请宝贝们一次只请一种好朋友进来，如果你请很多好朋友进来，那我唱的歌就不好听了。还有要小心，不要让我的朋友掉在桌子上、地上，他会摔疼的哦。”
3.幼儿操作，教师个别指导
你的瓶子宝宝唱的是什么歌？石头轻一点放、小米用勺子舀。
（三）玩一玩，找朋友。
1.幼儿带着已经做好的瓶子宝宝自由玩一会。
2.请瓶子宝宝回到自己的家里休息会儿。
（椅子分组放置：石头宝宝，大米宝宝，铃铛宝宝的家）
3.瓶子宝宝找朋友
（1）我们仔细听一听，宝宝们有没有回到自己的家？（教师带幼儿做倾听状）
（3）教师：“哦，都对了。”走进幼儿，瓶子碰瓶子，亲一亲，抱一抱。
（4）贴贴纸奖励，请幼儿在自己的瓶底找到贴纸贴在瓶身上。
（5）同样的方法再找出其它两个瓶子宝宝。
（四）舞会开始。
教师：“瓶子宝宝好开心，忍不住想和大家跳舞了！
（五）课后延伸。
教师：除了请这些好朋友，我们还能请谁到瓶子宝宝的肚子里发出好听的声音呢？
六、开放式户外自主游戏：快乐的小木屋
活动目标：
1．大胆尝试各种晨间活动，具有自主选择性。
2．与同伴合作，利用丰富的材料，自由创编小木屋内玩法，不惧挑战，有坚持性。
活动准备：
小木屋游戏材料若干
指导要点：
1．体现三个“自主”（自主选择区域、自主选择玩法、自主组合材料）。
2．鼓励与引导：在幼儿自由选择利用材料进行运动时，教师参与幼儿活动，并对幼儿的自主创造的玩法给予肯定和鼓励引导。
3．关注个别幼儿的运动能力，运动前注意准备活动。
（师：注意安全，选择自己喜欢的器械吧。）
七、生活环节：如厕、盥洗、喝水、午餐11:00-12:00
指导要点：
1．伴随着轻音乐，幼儿自觉盥洗、入厕、喝水。
2．教师以手指游戏带领幼儿渐渐安静下来，并坐在位置上准备进行午餐。
