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花台初级中学校 关爱留守儿童工作计划
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真落实《关于做好当前民生工作的决定》（巫溪委发[2010]17号）和县教委有关关爱留守儿童的文件和会议精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
（一）加强思想学习，认真组织领导
要求全校教职工以科学发展观为指导思想，认真研读有关文件精神，在思想上加强学习，切实地认真到关爱留守儿童工作的重要性与必要性。
（二）加强阵地建设，完善服务平台
加强关爱留守儿童阵地建设，建立关爱留守儿童活动室，开辟亲情交流区、阅读区、体育活动区以及心理咨询区等。
（三）落实关爱行动，确保留守儿童健康成长
学校配备专兼职教师，从生活、心理、学习以及活动等多方面进行指导服务，为留守儿童提供周到的服务，努力营造温馨健康的氛围，确保留守儿童健康成长；完善档案资料管理，跟踪服务。
三、主要措施
（一）加强关爱工作的领导，定期研究学习
1.成立关爱留守儿童工作领导小组：以校长为组长，并设立领导小组办公
室，安排专人负责协调落实关爱留守儿童工作；要求明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
2.完善制度建设，为关爱工作提供经费保障
根据县教委相关文件精神，结合学校实际，制定并完善留守儿童安全、生活指导、心理辅导、学习辅导、活动室开放制度等。
学校将提供专项经费，保障留守儿童各项活动正常开展。
3.定期召开关于关爱留守儿童工作总结座谈会，要求全校教职工认真研读相关文件，学习文件精神，在思想上统一认识，真正做到全校教职工都来关爱留守儿童。要求教职工定期总结留守儿童工作总结，定期进行研讨会，根据自身岗位特点、工作内容提出切实的建议及意见，为关爱留守儿童工作发挥智慧与青春。
（二）完成活动室建设，提供留守儿童活动平台
1.学校根据自身特点，建设留守儿童活动室，为留守儿童提供活动平台。留守儿童领导小组安排专人负责活动室日常管理。要求活动室进行一定的装饰，室内应该美观大方，并制定相关管理办法制度，保证活动室能够正常开放。
2.活动室将设置相关器材，可供留守儿童课余活动。活动室将设置亲情电话、书架、报架、小药箱、5种以上体育器材，开设留守儿童心语信箱、亲情信箱等。
（三）真情关爱，“四个优先” 1.生活上优先照顾
首先，学校将配备专兼职生活教师，对留守儿童多看，多问，多帮，使学生开心、家长放心，生活教师将签订留守儿童安全责任书，真正做到责任到人；生活教师将指导留守儿童养成良好的卫生习惯、饮食起居习惯，做好卫生知识宣传，监督学生个人卫生，培养其独立生活能力。
其次，学校定期对留守儿童开展安全知识教育，提高留守儿童安抚防范能力，确保留守儿童人生及财产不受他人侵犯；食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。为留守儿童举行集体生日会，营造温馨的家庭氛围；
2.心理上优先辅导
学校开设心理健康课程，配备专兼职心理辅导教师。定期对留守儿童心理健 2
康情况进行监测，针对监测结果进行综合分析，及时发现问题，解决问题。开放心理咨询室，安排心理辅导教师轮流值班，为留守儿童情感疏导提供平台。
3.学习上优先辅导
由教务处建立“留守儿童学习信息”，班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，从学习习惯、课程等进行帮扶，教师要对结对帮扶效果进行定期检查；鼓励留守儿童积极参与学习交流活动，培养学习兴趣，提高学习能力。
4.活动上优先安排
首先，学校定期开展留守儿童座谈会、委托人监护人培训会；要求教师定期家访并记录信息，开展师生、生生结对帮扶工作；
其次，高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又提高其综合素质；建立留守儿童活动室，定期组织留守儿童看红色电影、唱红歌、读经典、传箴言、打太极拳、跳绳等课余活动，丰富留守儿童课余生活。
再次，定期开展留守儿童“个人卫生和内务整理”活动评比赛，培养留守儿童独立生活能力。
（四）建立完善留守儿童资料
1.建立留守儿童成长记录袋，继续完善留守儿童基本信息采集工作；对留守儿童情况定期分析整理总结，形成统计表格数据，完善档案资料管理。
2.要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
（五）开展特色活动，创新性落实工作
1.开设主题学习论坛，扩展留守儿童视野
由团委与教务处协商策划，定期举办主题学习论坛，邀请学校教师、社会专业人士就社会热点、时事政治、专项学习问题等进行讲解，不仅丰富留守儿童课余生活，而且扩展留守儿童视野。
2.举办花台初中“自强不息”学习标兵等评比活动
针对学校留守儿童在生活、心理、学习以及活动等多方面的综合表现，定期评选花台初中“自强不息”学习标兵，进行表彰，鼓励全校留守儿童学习，营造自强不息的校园氛围。
3.结合教学任务，开设兴趣小组
结合学校日常教学任务，各学科有序开展兴趣小组，组织鼓励留守儿童积极参与，各任课老师应跟踪指导兴趣小组活动，定期进行分析总结会，每学期末进行优秀个人集体评选。
四、定期研究总结，多交流多学习
学校定期对工作情况进行总结，积累经验，并保留图文资料。定时与兄弟学校交流工作经验，及时按照要求向县留守儿童中心上报材料。
花台初中
2011年2月
