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优差生辅导计划
呼兰三中高佳琼
优差生辅导工作一直是我们教育教学工作的重点，抓两头带中间是多年以来基本上所有教育教学工作者的法宝。为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，确保每一个学生在本学期都能取得更好的发展和提高，进一步杜绝吃不饱、不消化现象的发生，特拟此优差生辅导工作计划：
一、学生基本情况
通过平时成绩，上课表现以及发展潜力。优生有：刘文月宋微微王可欣尹月金佳欢
差生有：陈佳明 刘洋 姜伟 丁佳庆
二、辅导目标
1、通过辅导，使优等生能更好地全面发展，形成更好的社会适应能力。学习成绩能在上学期的基础上平稳上升，继续提高，对学习产生更浓的兴趣，学习自觉性和积极性进一步增强。
2、使差等生能取得更好的成绩，进一步认识学习的重要性，对学习产生更浓的兴趣，消除对学习的恐惧心理，取得更好的成绩。
3、提高班上学生自主学习和独立解决问题的能力。
4、培养良好的班级风气，营造良好的学习环境。第1页
三、具体措施
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
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