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贵州国防军事职业学校
（2016~2018学年度）
计算机教研组教改
工作总结
工作计划
计算机教研组 2017年9月 贵州国防军事职业学校2016~2017学年
计算机教研组教研工作总结
本学期在教务处带领下，在全体组员不断努力，教研组各项工作开展的很顺利，也取得了不少的成果，现将本学期主要工作总结如下：
一、加强学习，提高教师政治和业务水平
采取集中学习与分散学习相结合，加强对本组教师的政治思想教育，学习有关教育法律法规，提高贯彻执行党的教育方针、政策的自觉性和主动性，自觉做好教书育人、为人师表、乐于奉献、廉洁从教，进一步增强了主人翁意识；利用教研活动学习有关教育教学理论和“区别化教学”理论，并用以指导教学实践，进一步提高了各位教师教书育人的水平。
二、狠抓教学常规，努力提高课堂教学质量
本学期通过四次全面教学检查，督促各位教师在教学上做到 “六认真”，对个别教师教学中存在的问题，通过适当的途径交换意见、帮助其尽快改进；同组教师在教学中经常互帮互学、相互听课，取长补差，力争做到共同提高，共同进步。
三、加强教学改革，提高课堂教学效益
本学期工作主要骨干教师示范课、并开展公开课、评课，读书学习等研讨活动。重点做好以下三个方面：
1、为积极响应上级教育主管部门提出的进一步提高教师素质。
2、为进一步提高计算机学科课堂教学效率、提高学生对计算机学科学习的兴趣，本学期在教研组开展常规工作中，如何对提高学习学生学习兴趣展开多次的调研、谈论，并通过研讨课从学生主体、学生兴趣、学生评价等方面进行摸索，取得良好的效果，为下学期乃至今后中职计算机专业课程设置、课程改革起到积极的作用。
3、本学期每位教师认真参与校本培训科研等活动，特别要求每位老师继续做好“三个一”，一节有价值的公开课或示范课；一篇教育教学论文或读书笔记、读后感；一篇教学设计、或多媒体课件。在抓好教学“六认真”的基础上，后半学期着重加强课堂教学改革，力争以“导学、精讲、勤练”贯彻于教育教学过程，教研组长开设一节教学示范课，其它教师也分别上了一节公开课，组织教师认真学习“区别化教学”理论，并进行认真讨论。
通过学习，使大家基本理解“区别化教学”理论的精髓，并努力贯穿于教学过程之中，充分发挥课堂教学在素质教育中的主阵地作用，克服“满堂灌”、低效率的课堂教学弊端，确立学生的主体地位，充分发挥教师的主导的作用，使学生学会学习，形成良好的学习习惯，为今后学习打坚实的基础。
本学期虽然取得了一定成绩，但仍存在很多不足；教研活动注重形式多、实质内容少；课堂教学改革力度仍有待加强；部分教师工作主动性不够；教育教学水平仍有待进一步提高；兴趣小组成效不高。在以后的工作中将发扬成绩，克服不足，力争使各项工作再上一个新台。贵州国防军事职业学校2017~2018学年
计算机教研组教研教改计划
本学期，我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，特制定计算机教研教改工作计划。
一、教研指导思想
以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”重要思想为指导，以深化基础教育课程改革、构建中职学校本教研为重点，以建设“教育强区”“信息教学”为目标，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，转变观念，科研兴教，通过改进教法提高教育质量这一个关键，切实减轻学生过重作业负担，努力提高课堂效率，大力培养全体师生的创新精神和创新能力。
二、教研工作思路
本期我校教研教改工作，以质量提升为目的，以课程改革有效教学活动为核心，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高达到五个结合。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。
三、主要工作任务及措施
（一）教研教改工作计划
拟定计算机教研教育科研工作计划。于开学后第二周前制定好本学期工作计划，并召开计算机教研组成员会，讨论、布置本期的计算机教学教研教改工作。
（二）加强教研教改工作
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的计算机教研制度。
①集体备课：计算机教研组每两周进行一次集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。计算机教研组继续开展双周集中教研活动，活动时以“研”为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索教改实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研级群策群力，提高教师的教学能力。②反思交流：通过前一阶段级内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进计算机专业教师与专业教师、专业教师与相关领域教师对话，注重“以老带新、以强带弱”“相互学习”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，计算机组内每人至少围绕计算机领域主题选择一项目进行备课，再选择这一项目中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：以组内学习与自己自学相结合的方式，积极加强最新教育理论及计算机技术的学习，作好笔记。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。第学期完成2000字读书笔记。
（四）加强师资培训力度
1、计算机教研组有计划有组织有针对性地安排专业教师外出学习参观，不断提高教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度：外出学习教师认真填写好学习参观记录及感想、建议等，回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。
2、计算机教研组创造条件适时“请进来，走出去”，多渠道提高组内教师的课堂教学水平、理论水平及实操技能。加强相关单个企业间的合作与交流，提升组内成员的教学理念提高及增强专业能力培养方向的定位水平。
3、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讨论等活动。
（五）突出教研抓课改
突出“计算机教研”主题。一要认真学习教育理论，不断更新教育思想和理念，培养教师从事教育科研的能力。二要坚持课改与课堂常规相结合，切实抓好课堂实践的过程管理，努力打造精品课堂。三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度。四要积累资料，不断完善过程管理和实践成果的体现。
深化学校教研课题的研究工作，计算机教研组成员要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料，记好实验工作日记，要注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。鼓励教师集体研究，凡撰写的经验、论文或其它作品，一经发表或在上级获奖，学校除奖励本人外，还将记入教研组的成绩进行考核。
在新课程改革中，教师要坚持做到以下几点：第一，要自觉参与，不要消极对待。第二，要虚心学习，不要骄傲自大。第三，要用评价标准要求自己，不要我行我素。要围绕标准去创新，要推敲教法，研究学法指导，既要减负，又要提质，还要让学生愉快的学习。
（六）搞好年级组的说课、赛课、评课活动
在集体备课的基础上，明确要求——定时间、定内容、定地点、定主讲人，具体研讨教学目标实施步骤，教学难点分解与落实，思考问题难易设置等，教研组群策群力，在本学期内教研组分别推荐一节示范课，提供教学研究平台。
（七）开展教师基本功训练，努力提升教师专业化 积极开展教师基本功训练，将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去，提高教师基本素质，努力提升教师专业化，从而提高教学质量。
