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五年级语文上册《浓浓的乡情》活动计划
一、活动背景
款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。家乡，是游子心里最温馨、最难以割舍、最魂牵梦绕的地方。本组课文以诗歌、散文为体裁，抒发了漂泊在外的游子的一颗赤诚之心，表达了对故乡的怀念和赞美之情。结合本单元的口语交际话题，安排本次“浓浓的乡情”实践活动，通过引导学生有意识地搜集有关乡情的诗歌、歌曲、文章等，既能加深对课文内涵的体会，又为本次活动做好充足准备。
二、活动目的1.借助活动策划，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量一个结果。
2.能与同学就活动主题进行商讨，并能围绕主题，培养学生自主合作的参与意识，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，3.通过本次活动，激发学生热爱家乡的思想感情。
三、活动准备
1.本次活动形式丰富多样，但之前要做充足的准备，可以背诵描写赞美家乡的诗词 ；学唱家乡民歌；准备画家乡的民俗风情、风景画；为介绍家乡的名胜准备导游词；学做家乡一道菜等，鼓励学生原创。
2.了解班级同学的特长，以便策划活动。3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。
四、活动方式
1.朗诵赞美家乡的诗词。2.家乡赞歌民歌大联唱。3.家乡画展。4.我做家乡小导游。5.家乡风味说。
五、活动实施过程 第一阶段：学习阶段
1.学习本组四篇课文，体会作者表达的情感，领悟作者的表达方法。
2.引导学生联系课文，联系习作，交流自己在读书中体会到的表达方法。
3.布置活动准备。第二阶段：准备阶段
1.明确活动内容，根据自己的兴趣特长成立5个活动小组。
2.小组分头准备活动内容。3.主持人准备串词。
4.分组列出节目表，把节目表在全班进行交流，根据讨论结果，确定活动时间和地点。
第三阶段：实施阶段
1.举行“浓浓乡情”活动展示。2.分享参与活动的喜悦。
3.将本次活动最为精彩部分的场面描写成一个小片段。
六、教师撰写活动小结。
教师整理学生综合性学习资料，撰写活动小结。《浓浓的乡情》教学设计：
一、激情导入，激发兴趣 1.教师谈话引课：
“露从今日白，月是故乡明”，远离故土的游子对故乡那份深深的眷念之情，是这人世间最美好的情感。
（课件播放石泉风光宣传片）
师介绍：苍翠的青山，碧绿的汉江，山间绿树红花，江上竹筏小舟，这就是我们的家乡——石泉。行走于家乡的山山水水，可以醉心赏美景；可以观独具地方特色的民俗风情；还可以品味口味极佳的美食。今天，我们就用我们自己的方式，来赞一赞我们的家乡。
2.板书课题，齐读课题。
二、了解家乡文化渊源
1.同学们，那你们知道石泉有哪些醉人的风景吗？文化艺术是怎么形成的吗？有哪些独具特色的美食吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯吧！
2.出示课件：简介石泉的历史概述，文化艺术的形成，美食的种类。
3.从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）
4.踏一方热士，饮一江汉水，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量，我们在这块士地上创造出了美好的生活、灿烂的文化。课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了了解，现在我宣布，“浓浓的乡情”综合实践活动现在开始！
三、活动过程：
主持人祝志慧、张宁博上台主持：
（一）第一乐章：知家乡
分别从家乡的风景、物产、民俗风情、美食文化几方面交流。
（二）第二乐章：爱家乡
交流热爱家乡的古诗；本土作家写的赞美家乡的文章；唱赞美家乡的歌曲；展示热爱家乡绘画、手抄小报。
（三）第三乐章：赞家乡
1.做小小导游，向游客介绍自己的家乡。
2.作为家乡的小主人，写一句宣传、赞美家乡的宣传语。3.生谈感受：说说自己通过这次活动的收获，并畅谈对家乡的赞美之情。
四、总结谈话，升华情感：
款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。不管你以后身在何处，家乡永远是每一个心底最温暖、最细腻的牵挂。最后，请同学们欣赏石泉民歌《石泉十美之石泉之歌》
七、课后作业：
1.课后继续搜集有关家乡的资料，以“浓浓的乡情”为题，办一份精美的手抄小报。（必做）
2.以“我爱家乡的________”为题写一篇作文，要求表达自己的真情实感。
（选做）
