顺德职业技术学院培育方案和计划书审核意见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“顺德职业技术学院文件”。
顺德职业技术学院培育方案和计划书审核意见
一、培育方案和计划书的总体评价
1． 该院培育方案对所面向的产业、行业、企业背景和区域经济发展的现实需求分析不够透彻，没有联系建设方案对产业、行业、企业背景和区域经济发展的现实需求进行更为深入和具体的分析。
2． “立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念、指导思想口号化，没有体现学院的办学思路和特色，应进一步提炼。培育方案各子项目之间的逻辑关联性还体现的不够完善，系统设计不够科学。
3． 该院校培育总体培育目标不明确，定位也不准，各部分描述要围绕“建什么、怎么建”来展开。培育建设思路针对性不强，建设措施没有很好地体现与地方经济的结合度，在许多方面校企合作没有很好地体现。
4． 该院校培育方案和计划书在匹配性方面还有待完善，相关内容、数据还有不够一致的方面，计划书的填写还有一些地方不符合文件要求。
5． 培育资金分配、使用还有一些地方缺乏规范性，重点培育专业建设项目的资金投入与其它培育项目建设没有倾斜，没有突出重点培育。
二、各子项目评价
1．家具设计与制造（雕刻艺术与家具设计）专业
1)建设目标：建设目标定位基本准确，但专业特色的体现不够明显。
2)人才培养模式：人才培养模式内涵描述不清，应进一步凝练总结本专业特色。
3)课程体系改革：基于工作过程导向的课程体系改革，应体现“教学做”为一体的教学模式改革；缺乏核心课程和优质课程建设过程、目标描述等内容。
4)师资队伍培养：师资队伍建设分类目标不明确，缺乏具体有力的措施，资金投入偏少，增量体现不明显，青年教师培养不突出，兼职教师的聘请、管理体制机制描述不清。
5)实训基地建设：实训基地内涵建设内容较空，目标、内涵描述不清，软环境建设没有安排资金，验收要点不明确，增量变化不明显。实验实训条件建设和课程体系构建对应关系不明显。
6)其他：培育方案和计划书存在多处不一致，资金使用不合理，不规范，预算表和进度表不一致。
2．制冷工程（制冷与冷藏技术）专业
1)建设目标：行业背景和人才需求分析不够透彻，数据来源缺乏可信性证明，建设目标不具体，示范作用不突出。
2)人才培养模式：人才培养模式内涵描述不清，工学结合内涵不清晰。专业人
才培养模式要进一步提炼，体现特色。
3)课程体系改革：以工作过程为导向的课程体系建设内涵不明确，思路不清晰，验收要点不具体，难以监测, 缺少素质教育相关内容。需要进一步理清人才培养模式改革与课程体系和教学内容改革的关系。
4)师资队伍培养：师资培养的目标不够具体，培养思路、途径不够清晰，缺少
具体措施和师资队伍建设过程的管理内容。
5)实训基地建设：实训基地内涵建设内容较空，目标、内涵描述不清，缺少软
件建设与软硬件建设相互支撑的内容。如“与校外实训基地紧密联系，校企双赢促进人才培养”，但在后面的资金表和建设进度表中没有体现。
6)其他：专业群建设缺少具体方案和具体措施、途径。资金预算存在多处错误，使用不规范，建议按照两部文件认真核对。
3．智能家电（电子信息工程技术）专业
1)建设目标：专业建设目标不够明确和具体，专业建设特色不鲜明，人才需求的定量分析不清晰。
2)人才培养模式：以学生“生产一批产品、开发一个产品、测试三类产品”为
主线，提炼本专业人才培养模式，并进一步细化教学实施方案，健全相关考核和管理制度。
3)课程体系改革：课程体系的结构在体现岗位能力培养、工作过程等具体内容
和课程设计的可操作方案的表述不充分，课程建设内容关系、层次不清，理论教学体系与实践教学体系隔离，增量不明显，可监控性差。
4)师资队伍培养：师资培养的目标不够具体，培养思路、途径不够清晰，缺少
具体措施和师资队伍建设过程的管理内容。
5)实训基地建设：实训基地内涵建设内容较空，目标、内涵、实施步骤、保障
措施描述不清，缺少软件建设与软硬件建设相互支撑的内容。实验实训条件建设和课程体系构建对应关系不明显。
6)其他：课程建设、师资队伍建设等项目验收要点不准确，不具体，没有体现
增量变化，制度保障措施不清，可监控性差。
4．涂料技术（应用化工技术）专业
1)建设目标：专业建设目标不够明确和具体，专业建设特色不鲜明，社会需求
数据来源无依据。
2)人才培养模式：进一步提炼、明确本专业人才培养模式，并进一步细化教学
实施方案，健全相关考核和管理制度。
3)课程体系改革：课程体系的结构在体现岗位能力培养、工作过程等具体内容
和课程设计的可操作方案的表述不充分，课程建设内容关系、层次不清，增量不明显，可监控性差。
4)师资队伍培养：“双师”概念内涵不清，师资培养的目标不够具体，培养思
路、途径不够清晰，骨干教师、专业带头人、兼职教师等培养层次不清，缺少具体措施和师资队伍建设过程的管理内容。
5)实训基地建设：实训基地内涵建设内容较空，目标、内涵、实施步骤、保障
措施描述不清，缺少软件建设与软硬件建设相互支撑的内容。实验实训条件建设和课程体系构建对应关系不明显。学生顶岗实习管理缺少相应的制度等保障机制。
6)其他：课程建设、师资队伍建设等项目验收要点不准确，不具体，没有体现
增量变化，制度保障措施不清，可监控性差。
三、资金与政策承诺评价
根据财政部要求，重点培育院校08年度推荐书上申请并承诺的用于重点专业建设的中央财政和地方财政经费必须由地方财政全部承担，请仔细核对相关数据。
四、修改建议
1.认真学习、深刻领会教高[2006]14号、教高[2006]16号和[2007]12号等有
关文件精神，进一步提炼总结建设目标，体现示范点，体现建设增量变化，以彰显学校和专业特色，能使学院定位、建设思路和方针举措更具有针对性和可操作性。
2.进一步提炼各个专业人才培养模式，使之具有示范亮点，体现特色。
3.学院培育方案的顶层设计中，师资建设、体制和制度建设、资金管理流程等
在各建设部门的职责需进一步明确，并形成有效的建设管理框架。同时制定相应的校企合作长效机制，来保证人才培养模式改革的实施。
4.进一步理清各专业基于工作过程的课程体系构建思路，明确课程体系构建与
人才培养模式对应关系，课程体系改革应对实施工学结合人才培养模式起支撑作用，进行课程解构与重构，并完善相应的教学组织安排内容。
5.进一步明确工学结合优质核心课程建设思路，充实建设内容，充实各专业校
内生产性实训和校外定岗实习的内容、措施、质量保障等建设内容。
6.要认真系统地审核培育方案与计划书，梳理培育方案和计划书的框架、格式，进一步挖掘各专业的人才培养模式内涵，将知识、态度、技能贯穿于整个人才培养的始终。
7.进一步写实指导思想、建设目标，突出院校特色，优化培育方案体系和计划
书，同时，确保培育方案与计划书及各自前后内容的一致性。
8.参照上述评价中的意见，修改培育方案和计划书。
9.注意细节，建议安排专人统一审稿，对培育方案和计划书进行全面、认真、细致地修改，避免出现文字及其他错误。
