“双联”活动学困生贫困生帮扶计划[1]1_贫困生帮扶活动计划

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“双联”活动个人帮扶计划

一、情况分析

学困生（郑艳）：从上学期期末测试的成绩来看，郑艳的成绩不是很理想，主要是学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。

贫困生（王金伟）：父亲因病去世，家中经济来源单一。

二、目标任务

1．在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2，为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

3，及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。

4，一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一周家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况。

三、具体措施

1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话三次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这两名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

3．注重反馈

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6．学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。

行事历安排

二月份：

1.确定“两困生”名单

2．指定个人帮扶计划

三月份：

1.建立“两困生”档案，实行班内“一帮一”制度

2.利用下午放学后时间家访至少两次

3.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况

4.为贫困生购买一套学习用品

四月份：

1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况

2.与“两困生”谈心交流两次，了解他们的思想动态

3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步

4.家访四次

五月份：

1.为“两困生”赠送图书两本

2..家访四次

六月份：

1.家访：防水、防洪、防溺水安全教育

2.检查“两困生”的全部作业

3.总结五月份的学习情况

4.家访至少三次

七月份：

1.总结评比一学期的帮扶工作

2.完善“两困生”档案