唐日台小学课题研究计划~（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学课题研究计划”。
2013~2014学年课题研究计划：
加强学生学习习惯和行为规范养成提高教育教学质量
唐 日 台 小 学
2013年9月
一、问题的提出： 课题研究计划
在以往长期的灌输式学习下学生变得内向、被动和缺少自信。自然也就窒息了学生的创造性。主要表现在课堂教学中学生懒得动脑、动手，不敢大胆交流发言，教师无法及时获取教学信息。新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，使新课程提出的三维目标在课堂教学中有效的落实，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，我们很有必要进行课题研究，以解决教学当中存在的实际问题，积累经验，更好地为教学服务。防止我校教学质量下滑，依据存在的问题，现分析如下：
1.语文
学生对基础知识掌握较好，如字母表、看拼音写词语、按课文内容填空、补充句子等得分率较好，说明在平时的教学中，教师们重视学生掌握基础知识，恳花时间，能用多种教具反复练习，真正做到了熟能生巧。
不足之处是：学生的书写急需加强，力求写出规范、美观、正确的汉字。这与任课教师规范性训练有极大关系，应予以督促和规范。学生读汉字上面注音有困难，而且前后鼻音不分，甚至个别学生出现拼读正体认读音节的闹剧，填写关联词时，牛头不对马嘴，学生的阅读能力差，不会分段，不会概括，联想不丰富。低年级、学生识字量还很小，写的错别字多。高年级作文有一些同学脱题，语句欠通顺，内容空洞，无真情实感。书写内容少语言积累少，联系实际解决问题的能力差，想象不够丰富。在阅读题方面能力很差，得分极低，而且没有真正掌握答题策略。
2.数学
数学教学中出现的问题较多。高年级的应用题得分相当低，应用题的分析能力差，搞不清数量之间的关系;在计算时，不能用多种方法计算，对一些简便算法掌握得不够熟练；有些学生不会审题，粗心大意，导致计算过程中经常出现错误。这与题目的难度有关，更与学生的综合素质有很大关系。低年级计算速度慢准确率低心算和口算能力差。高年级学生不会读题目或者读不懂题的意思，书写潦草。答题的程序不科学。学生不会表示式子；分解质因数，要么不分解完，要么不会分解；把一些概念混淆不清；总之，最高分与最低分之间差距非常大，贫富差距明显。
3.英语
三到五年级英语考试中听力部分得分比较低，尤其是根据听到内容画图，有相当大的难度。学生不仅要听懂英语意思，还要用图画形式表达内容，该题将英语与美术融合在一起。部分题目还涉及到语法知识，如复数形式、人称问题、物主代词、所有格、词语搭配等。题目新颖而且有一难度，加上大部分学生第一次真正接触这门外语课，所以考试成绩并不理想。
二、实验课题
加强学生学习习惯和行为规范养成提高教育教学质量
三、实验规划
第一阶段（2013.9-----2014.1）确定实验课题，制定出实验计划，开展课题实验。主要是搜集整理别人已有的研究成果，在此基础上教师写一些教学随笔、教学反思等。积累零星的研究材料。
第二阶段（2014.3-----2014.7）总结第一阶段经验教训，进一步展开实验，巩固和提高研究成果，收集资料，写出阶段性实验报告。
四、探讨的主要问题
在各科教学中，应用各种教学手段，改变学生的学习方式，培养学生自主、探究和合作学习的精神。
五、基本措施
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、在教学中努力体现学生的实践性。
3、重视学习中的“过程”与“方法”，“情境”与“形式”。既
在学习中，通过发现问题、调查研究、动手操作，表达与交流等探究性活动，获得知识与技能。
4、精心创设教学情景。充分利用现有的教学设备。
5、正确处理基本素质和创新能力的关系。
6、遵循学生身心发展和学科学习规律进行教学。
六、基本方法以及参考的子课题
1、改变传统的数学教学观念，努力使学生成为学习的主体。
2、优化学习环境，开展丰富多彩的教学活动。
3、根据不同学生的特点和不同的教学内容，选择正确的研究方法。
4、认真进行平时测验以及教学反思和总结。
5、在课堂上积极启发，练习自己的实际生活，使学生的想象力得到进一步的发挥。
6、重视学生的说话能力，让学生在课堂上充分表现自我，锻炼自己的胆识，也有利于提高说话和写作水平。重视英语口语交际和读写能力。
7、在小组合作中，积极引导学生思考，学会学习和自学的能力。
8、想尽一切办法，加大对后进生的辅导，树立提高一个后进生，比提高一个优生更重要的思想。
9、教育学生要积极主动地学习，要有紧迫感，要树立正确的学习态度和自身的学习价值。
10、继续重视精讲多练原则。
11、设法缩小学生之间的差距。
12、加强学校教研工作和管理，学校要关心和帮助教师尽快适应新环境。教师要不断加强业务学习，提高自身素质，以新理念新思想新方法为指导不断提高教育教学质量。
14、重视基础知识的教学，加强基础训练，练好内功不倒翁。
15、教学中进行考试答题的技巧与方法指导，学好招式打胜仗。
16、在教学中长期进行心理健康教育和学习方法指导。
七、对教师研究子课题的基本要求。
1、教师可以参照（六、基本方法及参考的子课题）中的16条来确定自己研究的子课题。
2、教师研究的时间为一个学年度，必须在2014年7月底完成。
3、教师要及时汇报和反馈实施情况，时间以每学期结束前为准。
4、教师要可以依据学校计划以及自己特殊情况制定计划和开展研究，可以采取多种形式的研究活动，如两三名教师确定一个研究子课题进行分工研究、汇总、总结、上交。
