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公共管理系
2014年工作要点
一、适应本科办学需要，转变观念和管理模式
学校升本在望。公共管理系因肩负专业办学和全校公共课两大使命，根据本科办学要求来转变教学理念和管理模式势在必行。
1.公共课程积极作好承担本科教学任务的准备。在课程计划、师资配备、教学条 件安排等方面进行积极准备。
2.专业办学要适应学校本科办学的相关要求，努力调整教育理念、教学观念和管 理模式。正确处理好理论与技术、知识与能力、人才目标与学生综合素质的关系，不可偏废。从今年起，学生学业成绩计算方式由以前的4：3：3改为7：3；毕业生学分计算也重新调整。教师和学生要适应这种转变。
3.教学管理、学生管理、校园活动要遵循本科办学规律，逐步实现规范化。
二、突出教学中心，加强教改教研
1.始终把教学工作摆在系里工作的中心地位，把提高教育教学质量作为全体教师 的第一责任。充分调动全系教师积极性、充分利用现有教学资源、充分发掘各种潜力、充分发挥各种管理手段，致力于人才培养质量的提高。
2.以教研室为管理主体，对教师教学实行严格管理。教学计划、教案、作业布置与批改、考勤等，严格按学校和系里要求执行。贯彻系里去年制订的《关于改进教学管理的几点意见》，对课程按理论课程、理论与实践结合课程、操作主导课程三类，实行分类管理。教研室组织制定突出实践实训内容的可行性教学方案，并严格实施。系里每月进行一次常规检查，每学期组织一次全面检查。
3.在加强常规教学管理基础上，更加注重教改教研。每个教研室每学年负责组织1次以上有影响有质量的全校性或全系性专业实践教学活动。每位教师每学期要举行1次以上具有探讨性的课堂教学活动。专业教研室要组织学生创建与专业特点相联系的学生社团，并经常指导社团活动开展。
4.积极组织教师参加学校组织的各项教学活动和教学竞赛。思想政治教师要积极建设好“大学城空间网站”，运用空间网站为教学提供更好服务，并准备参加5月份省里组织的比赛；积极准备省专业技能抽考，抽考内容要渗透到平时专业各课程教学 1 中。
5.对行政管理、法律事务、文秘三个专科专业的人才培养方案进一步修改完善；既要充分体现高职特点，又要衔接本科发展方向。今年恢复文秘专业招生，专业的师资配备、培养方案要提前准备。
6.年终进行“优秀教研室”评选活动。
三、加强教学基础条件建设
1.统筹加强专业、学科与课程建设。
（1）以行政管理专业为主干加强公共管理学科建设，加大人才培养和课程建设力度，为专业升本和今后发展作准备。
（2）重点关注课程建设，要求每一专业课程和每一大类公共课程确立1－2门重点课程建设项目，定目标、作计划、作前期准备，然后争取逐级立项。
（3）选拔和培养学术带头人。分三个层次：一是公共课程带头人；二是三个专业带头人；三是专业主干课程担纲人。课程和专业带头人的基本条件是：具有高级职称或硕士以上学历，学缘结构相符合，对本课程或专业有丰富教学经验和一定学术研究成果者；课程担纲人条件是具有中级以上职称或硕士以上学历，从事本课程教学三年以上且教学效果良好者。
2.实践实训基地建设。做好三方面工作，一是“模拟法庭”、“形体礼仪实训室”要尽快建设好，对已建成的办公自动化实训室和秘书工作实训室要核对设施仪器，便于开展专业教学；二是对校外实为基地要加强联系和协商，争取开展实质性工作；三是法律专业的实习基地要建立起来。
3.师资队伍建设。解决上层次和调结构两大问题，一是督促年轻教师尽快上职称上学历上水平；二是努力改变系里师资队伍现存的专业结构、职称结构和年龄结构“三个不合理”的结构状况。有选择引进少数紧缺的高职称高学历和“双师型”人才。系里努力创造条件提高在职教师专业技能，上期准备培训“通达OA”办公加自动化软件；大力支持外出培训。
4.重视教学资料、档案建设和系网站建设。为专业升本和学校专业评估需要，教师和教研室要把教学过程中的教改教研教学活动资料，按照活动方案－实施过程－实施效果的逻辑顺序保存起来，教研室和系办要把本部门的教学资料和文件作为档案收集长期保存，并作好分类编目工作。系网站作为对内对外信息交流的平台和窗口，信息要充实、准确，更新要及时快捷，需要全系老师的关心和支持。
四、加强学生管理，建设良好学风校风
1.要尽快适应学校学生管理模式的改变，加强思想教育和日常行为管理。根据本科办学要求，建设系里学生队伍自觉守纪、自主学习、自我提高，专业认同感和集体荣誉感强的学风系风。全体教师严格遵循“教书育人”规则，管教管导。
2.严格执行学校制定的班主任跟班工作机制。要求班主任深入课堂、宿舍和其他教学活动场所，加强网上沟通；加强家校联系，精确掌握学生学习、生活、心理上存在的问题和个性特点，提高班级管理水平。系里加强对班主任的考核。年末组织优秀班级评选活动。
2.加强对学生干部队伍建设，充分发挥学生干部在学生工作中自我教育自我管理的作用。选准优秀学生担任系班学生干部，对班级干部，系学生干部要经常培训和加大日常管理力度。
3.积极组织、支持和鼓励学生参加省市国家的“规划大赛”、“创业大赛”及其他相关专业类竞赛活动。教师要大力支持、悉心指导。对省级以上竞赛取得名次的学生和教师，系里予以奖励。
4.积极引导和支持学生社团活动。一方面要大力支持学生创建和参加社团活动，争取在教师指导下创建1－2个与我系专业和课程教学活动相关的有实效的学生社团。另一方面对学生参加社团活动要加以规范，纯粹娱乐与兴趣性的社团活动不能利用学习时间去参加。
五、大力开展学术科研
1.教研室和各位教师要把学术研究和教改教研重视作为搞好教学工作、提高教学 质量的重要环节，给予高度重视，争取多出成果出好成果。
2.每个教研室本年度组织申报各级科研课题2项以上；讲师以下职称教师年度要求发表论文1篇以上；否则视为工作任务未完成。
3.主动参与和支持“城乡发展一体化研究所”工作，专业学科课题和论文尽量往研究所方向挂靠。
4.积极开展学术交流。根据专业建设需要和学生实践实训需要，安排或聘请相关专家进行专题学术讲座。各教研室可根据实际情况安排教授们举办小型学术讲座，以提升青年教师科研意识及扩展学术研究视野。
六、积极做好招生与就业工作
1.毕业班班主任注意对本班学生在外实习情况进行有效监控和跟踪。关注社会 各行业的人才招聘信息，主动向学生提供就业岗位。
2.动员全体教师主动关心毕业生就业求职，利用各自的社会关系和现有资源，为毕业生推荐和介绍工作。
3.今年秋季招生工作要早作准备。包括三个专业的招生宣传料、招生方案及奖惩措施。参与招生的教师要提前进行进行规划，包括招生地点、方法和人员搭配等。争取顺利并超额完成招生任务。
七、理顺工作关系，提高工作效率
1.系里一切管理工作和行政工作都是为了提高人才培养质量，提高办学效益。各管理岗位和职能部门要形成合力，有全局观念，主动介入思想教育、学风建设和系里和谐与稳定，关心学生成长成才，不能单纯从事事务性工作。
2.系行政人员实行分工负责，责权统一，相互配合与支持。在分工合作基础上努力提高工作效率。
3.教研室、班主任和系办公室之间要加强交流和相互沟通，及时反映活动开展情况和出现的问题，便于系里掌握情况、加强协调。
2014年2月23日
