五年级英语下册计划（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级英语下册计划”。
五年级英语下册计划
一、学情分析
经过四年多的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意
1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。
2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律
二、教材分析
本册课本前五个单元为新授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard（展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）―― Self－aement（自我反思）；最后一个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。
本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）
语法：比较难
词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过
三、教学目标
听：
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 说：
能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 能在教师的帮助下讲述简单的小故事；
读：
能认读所学词语；
能根据拼读的规律，读出简单的单词；
能读懂教材中简短的要求或指令；
能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能正确朗读所学故事或短文
写：
能模仿范例写句子； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
四、教学重难点
1、学习习惯的培养
2、学习策略的习得
3、各单元故事的理解、认读、复述
4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
5、基本知识和技能
语法：名词性物主代词、一般过去时态、一般将来时、特殊疑问句、祈使句、形容词比较级和最高级等的理解、运用
词汇：（略）
五、教学措施
1、采取情景教学法，活动教学法以及任务型教学，创设生动、真实的语言环境，学用结合。
2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
3、通过听、说、读、写、唱、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整
洁、规范、正确地书写。
5、教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。
6、教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言
7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
8、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
9、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
10、培养学生自主学习的能力，利用“学、导、练”模式教学，提高课堂效率。
五、教学进度
第一周Unit7(1-------3)
第二周4--------6
第三周Unit8(1------3)
第四周4--------6
第五周Unit9(1--------3)
第六周4--------6
第七周Unit10(1--------3)
第八周4--------6
第九周期中复习
第十周考试
第十一周Unit11(1--------3)第十二周4--------6
第十三周Review(1--------3)第十四周4--------6
第十五周第十六周第十七周期末复习 复习 期末考试
