南阳二中届地理一轮复习计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理一轮复习计划”。
南阳二中2017届地理
一轮复习备考计划
高三地理备课组
成员：王菱
惠贤
何振成邹冲
司玉山
贾武强
2017届地理一轮复习备考计划
一、指导思想
一轮复习要以高中地理课程标准为依据，紧紧围绕近五年的高考地理试题，研究命题方向及导向变化及时更新复习理念，以我校学生的实际情况为出发点，狠抓学生基础知识完善和基本技能提升，优化复习过程，提高复习效益。
二、工作目标
通过这一轮复习，要让学生达到以下要求：
1、掌握考纲规定的基本知识，做到教材主干知识条理化、系统化。
2、学会读图、画图、用图，提高图文转换能力。
3、关注高考热点，能用学到的地理知识分析生活实例。
4、熟练重点题型，全面提高逻辑思维能力，答题规范化程度。
5、优等生克服弱科短板限制，力争进入高分层。
三、情况分析
1、学生现况：高二文科圆梦、英才班基础相对较好，学习积极性比较高，但培优、普通班整体比较薄弱。班级内部存在着不同程度的参差不齐现象。
2、学情分析：地理是一个文理兼备的学科，既需要像其它文科一样大量理解记忆，又需要像理科一样推理计算，相对来说难度较大。地理学科本身又不是中招必考科目，城区的学校尚好，在很多县乡初中地理课就是一个模糊的存在，直接导致学生初中地理部分差距明显，继而衍生出学习中的畏难情续。
经过近两年的学习，学生们虽然掌握了一些基础的地理规律和原理，以及一些基础的读图解题方法和技巧。但仍然呈现出知识不牢、分析能力不高、答题习惯不好等一系列问题。好在我们这一届文理分科较早，为本次一轮复习赢得了宝贵时间。所以学生的具体情况，我们组的兄弟姐妹也做好下大工夫，下苦功夫的准备，一轮复习要做到稳扎稳打，夯实学生基础，力争不给二轮复习和高考留隐患。
四、具体措施
（一）明确复习目标，针对不同内容，采取不同方法、切入点
自然地理部分是基础和重点，考察侧重在基本规律和原理的理解和灵活运用。高考中较难的题目主要是涉及此处，虽然较难但规律性强，复习中应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，利用典型例题和各类图形来强化学生对基础原理的理解和运用。
人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，复习应注意“抓核心”即抓区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等）；“巧切入”即借典型案例的剖析来理清知识线索，明确分析思路，真正让学生做到举一反三，活学活用。
区域是高考命题的载体，对学生的考察则是“点”“面”结合，“点”即空间定位，定位错步步错，所以这个“点”至关重要。复习时要强化学生利用经纬网、典型地理事物轮廓和关键性符号和注记等进行区域定位训练，确保“定得准”；“面”即区域要素整合，包括一个区域的位置、气候、地形、水文、资源、交通、农业、工业和人口等自然和人文要素，复习时要理清各自然地理要素间的联系，明确自然要素对人文要素所产生的影响，体现区域整体性和区域差异性，打开学生思路，确保“铺的开”。
（二）落实各项教学环节，确保一轮复习扎实有效
1、备课先行，有的放矢。
⑴备考纲，备课组老师要认真研读考纲，深入理解命题精神，把握考向，精做最近3-5年高考真题，明确考核方向、命题立意、答案编写，研究试题的易考、易错点，练好内功，指导教学。
⑵备教材，一轮复习不是简单的内容重复，要以专题为单元进行知识整合，一个单元有多少知识点，哪是重点、难点、考点，历年高考在本部分的出题角度，哪些需要讲，哪些需要学生自己看，都要做到心中有数。力争每节课都能目标明确、主线清晰。
⑶备学生，每位教师都要摸透所教班级学生的实际情况，共性问题上课精讲精炼，典型个性问题可利用自习课单独辅导，不同类型班级、不同层次学生切勿千篇1律，要讲其所需，练其所要。
2、加强教研，提升集体合力。
听课与教研是年轻教师成长的高速路，直云梯。所以我们要坚持开展好集体教研，积极讨论每周授课计划、重难点突破、考点把握、典型例题选取、课后练习使用、不同课型不同层次班级的课堂设计等等，甚至要做到有疑问随时随地教研，充分发挥集体智慧，共同提高全年级地理教学成绩。同时我们年轻师要坚持向兴顺老师、王菱老师、洪州老师、文霞老师多取经多学习，自己多总结，多反思不断提升理论水平和业务能力，形成自己独特的教学风格，优化地理组教师队伍。
3、把握“四点一纲”，实现一轮复习的高效课堂。⑴基础盘点，一轮复习重在在基础知识系统梳理，基本技能训练，基本观念树立，典型问题解答，避免过早过多地把精力用到难题上，造成基础不牢。教师要让学生成为最忙的人，全方位疏通每个知识点，结合“读、背、写、默、画、练”等手段来查漏补缺，扫除知识盲点。但也切忌漫天撒网、面面俱到，在盘点基础知识的同时主次分明，抓知识结构，重内在联系，建知识网络，以干代支。
⑵教材重点：即学科主干知识，高考命题核心，特别是有些知识点在高考中的复现率高，且常考常新。教师要对这些主干知识进行系统化、整体化处理，形成专题，打通知识间的横纵联系，力求学生解一题（专题）、会一类、通一片。例如：通过对等高线地形图的专题训练掌握其他等值线的相关解题方法。
⑶高考热点：即高考的常考点，包括主干知识和时政热点。课堂要不断地将当前社会发展的热点如“一带一路”发展战略，新能源技术（核电、光伏发电)，中国高铁，“全面二孩”人口政策等渗透入一轮复习的教学中，也可以往年高考题或精选练习题作为训练材料，引导学生挖掘时事中隐含的地理信息，研究题目的设计思路、设问角度、考察方向，引导学生全方位认识，多角度分析，并能提出解决方案以此来提高学生知识迁移能力。
⑷学生弱点：知识性弱点即学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律，尤其是每次考试学生正答率低的弱点知识，除加强相关的教材知识复习外，还必须通过训练强化再强化。根据所教班级学生的实际情况，做到“三讲三不讲”保证复习的针对性和实效性。非知识性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素质。如审题不认真、书写不规范、表达不清楚、术语不到位，考试心理紧张等。这要通过大量的训练考试，心理辅导才能得以纠正。
⑸以图为纲：资料、图表是地理信息的载体，高考命题侧重学生对信息的提取和应用能力，可以说“无图不成题，逢题必画图”。复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少，有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。所以我们复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，继续做好3个坚持，一坚持“看”，看中国、世界轮廓图，落实空间定位；看“经纬网图”、“等值线图”、“统计图”、“变式图”、“叠加图”和“区域图”明确各类地图的构成和表达方法；二坚持“找”，找出地图所表达的信息，并转化为学科语言表述出来；三坚持“画”，把复杂的地理原理、规律、成因，分布等画到图中，把知识点之间的关系画成思维导图，以图为纲，用图说话。
4、把握三个“度”，考练结合出实效。⑴合理安排考练频度
统考：市内各类统考、天一联考等
月考：备课组统一命题、审题，以高考题型、难度为参考，甚至难度稍大，滚动练习，内容涵盖前面所有复习过的知识，甚至是所有高考知识。
周考：以班为单位进行，备课组统一选题组题为主，班级内互改，班级间对改，登记成绩。
练习：每讲内容配复习资料课时训练一个练习，培优班加专题集训一套（45分钟限时练），英才和圆梦班加训练题两套。
⑵确保考练精度
内容精选：周考周练选精选与高考接轨的试题加强对所学知识的及时巩固，选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力；选有代表性、层次性和变式性的题目来训练学生综合分析问题的能力。
训练精准：限时训练
圆梦、英才班每周组织一到两次，培优班、普通班每周一次限时练习，提高学生答题的效率，减缓大考时的紧张情绪。
规范训练（侧重主观题）主观题是学生的致命弱点。通过考练发现问题主要是：理解偏差，答非所问；或表述不准，拿不到该拿的分；又或者答案不完整。因此，必须强化学生答题的规范性和思维的严密性，通过案例分析，让学生构建专题问题思维模型、答题模板如地形特征的描述模式包括：海拔、地势与地表起伏、地形类型及其分布、特殊地貌及其分布等。通过不断积累和强化突破拿高分的瓶颈。我们要抓住每一次讲评机会要求学生做到三点，第一读懂题明确考察方向，把能题考察方向表述出来，即知道问了什么；第二认真阅读材料，充分挖掘有效信息并做标记，即给了什么；最后，明确答题思路，即答什么，抓牢踩分点，既要注重知识要点的逻辑关系又要用专业术语准确表达，内容书写“要点齐全、简单科学”。成绩精确：每班都要做到有考有评有成绩，大考要有正答率明细，精确到小题，精确到个人，用学生成绩的动态变化反馈教学信息。
⑶提升考练效度
备考：一轮复习就意味着开始了频繁的考试，部分学生很容易产生厌考情绪，教师要不断的对学生进行考前心理疏导让学生以最佳的心态参加考试。
讲评：讲评课要做到重点评讲、纠错讲评和辩论讲评相结合本着有错必究的原则，学生自评、自纠在先，教师讲评在后，讲典型题目，讲出错率高的题目，讲试卷的失分点，讲知识的关键点，讲考纲的赋分点，讲学生出错的根源，讲失败的收获。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上，总结解答这类题的基本答题模式和审题角度上。
反思：学生思维定势，错题再错是常见现象，错题整理势在必行。要求学生把每次考试试卷装订整理，把错题用红笔修改，并注上解题思路和反思；在考前的一周让学生看“错题集”，尽量避免在考试中再犯同样的错误，减少失分，真正体现考练的意义。
补差：通过成绩反馈，确定所带班级地理学科临界生，摸清问题所在，采取小组互助，学生结对互帮；教师基础知识强化，学习方法、应试技巧指导等各种方式培优补差促上线。
五、复习时间安排：
2016年3月中旬——2016年11月：一轮复习
3月中旬----7月期末考试（必修一）1 地球与地图地球的宇宙环境，太阳对地球的影响； 3 地球运动及其地理意义
地球的结构 地壳的物质组成和物质循环 5 地球的表面形态大气的受热过程 热力环流和大气的水平运动全球的气压带、风带的分布、移动和气候类型 8常见的天气系统 9水循环和洋流自然地理环境的整体性 12 自然地理环境的差异性 13 地形对聚落和交通选线的影响自然资源与人类活动
自然灾害对人类的危害 期末考试
7月中旬----8月底（必修二）15 人口增长模式
人口的合理容量 16 人口迁移； 17 城市内部空间结构
18不同等级城市的服务功能
城市化 19 农业区位因素与农业地域类型 20 工业区为因素与工业地域联系 21 交通运输布局及影响人地关系思想的演变
可持续发展
9月初--9月下旬（必修三）23 区域的含义
区域发展阶段 4区域发展的差异 区域经济联系 25 荒漠化的危害与防治 26 湿地资源的开发与保护 27 流域的综合治理与开发 28 农业的可持续发展矿产资源的合理开发和区域的可持续发展 30 区域工业化与城市化 9月下旬--10月(区域地理)31 世界地理概况； 32 世界分区 33 中国地理概况； 34 中国地理分区
11月份：上旬 选修
环境保护 自然灾害与防治
基础不牢，地动山摇，一轮复习是高考关键，其重要性不言而喻。审视当前，我们仍要攻坚克难，展望明年，我们组团结一致，全力以赴，带着百倍信心力争在明年的高考中取得好成绩。
高二地理备课组
2016--04--18
