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我的三年读书计划
大港中心小学戴爱芬
一、背景分析：在科学技术迅猛发展的今天，在国际形势风云变幻的今天，在全面推进素质教育的今天，在“三爱”教育活动不断深化的今天，在“三大”活动轰轰烈烈开展的今天，教师对学生的爱心、对事业的奉献，不能只表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应体现在专业知识、能力的不断提升上，从而进行创造性的劳动，做智慧型教师。因此我们教师一定要勤奋
刻苦，学习再学习，读书就是首要的学习方式，广泛地阅读各种书籍。
二、读书目标：通过对儿童文学、教育教学理论专著和中外名著等各类书籍的阅读，不断积淀自己的文化底蕴，不断增加了自己素养的宽度，进一步提高自身业务水平，为自己的实践寻找理论的支撑，加快并促进自身的专业化的发展，为学校形成学习型组织而出力。
三、阅读书目：
1、儿童文学类：《五·三班的坏小子》和《女生贾梅》等。通过阅读，进一步走进童心世界，感受孩子的天真无邪，学习作者儿童化的语言，从而更好地了解孩子，接近孩子。
2、教育教学理论类：除了阅读“三大”活动的规定《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》等书目外，还要利用身边的教育教学的杂志，做到精读一本，精摘一刊。
3、中外名著类：《水浒传》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》和《鲁摈逊漂流记》等。通过重温这些名著，一方面丰厚自己的文化底蕴，另一方面进一步了
解主人翁的成长历程，感受他们的人格魅力，学习他们的伟大精神。
四、具体措施：
1、“三结合”：（1）将读书活动和“三大”中的大讨论和大练兵相结合，让讨论有理论深度，让练兵有理论支撑；（2）将读书活动和月论文和月摘抄相结合，使之取得事半功倍的效果；（3）将读书活动和平时的教育教学实
践、反思相结合，使自己的实践少走弯路。
2、“三勤”：（1）勤动笔，做到不动笔墨不读书，养成圈圈画画的习惯；（2）勤反思，经常将自己的教育教学行为进行比较，及时地调整自己的研究方向；（3）勤交流，将自己习得的知识和同事进行交流，使教育教学思想产生碰撞，使之达成共识。
3、“三保证”：（1）每天保证一小时以上的读书时间；（2）每月保证有一篇高质量的论文、案例或读后感；（3）每年各类书籍保证各读一本。
