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北城小学“读书、写字”活动方案
一、指导思想：
为大力弘扬中华传统文化，精心培养有中国特色的，有传统文化涵养的社会主义事业接班人。以《中华诵国学经典诵读》教材，大力开展古代优秀经典诗词的诵读活动，以及培养学生认真写字活动，古为今用，推陈出新，启迪智慧，汲取经典中丰富的道德和文化营养。运用科学的实验方法和有效的培训计划，在我校学生中推广传统文化的精粹，提高我校学生思想素质和道德素养，养成良好的行为习惯，促进他们的全面发展，不断提高我校的精神文明建设水平。
二、目的意义：
学校以“读好书、写规范字成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
三、活动内容：
1、读书
时间：每天早晨晨读7:40——8:00
内容：以《国学经典诵读》《三字经》、《弟子规》、《传统文化》、《五言绝句》、《七言绝句》、《五言律诗》、《七言律诗》、《宋词》等开展全校性的诵读活动。形式：集中阅读、课外阅读
集中阅读为每天早晨晨读7:40——8:00，蹲班教师随堂指导，注意读书姿势要规范。
课外阅读为语文教师帮助学生制定个人读书计划，规定必读和选读篇目，定期检查和评价。
2、写字：要求学生每天认真书写一张字.时间：① 每天下午20分钟时间练习。（1:40-----2:00）
② 写字课
形式：集中练习和自主练习相结合内容：钢笔字(高年级)铅笔字(一年级)
可以写课后生字，也可临帖，蹲班教师要指导注意写字姿势要规范。
四、保障措施
1、成立读书写字活动领导组
活动负责人：级部主任
各班第一责任人：蹲班教师
共同责任人：各班科任教师
2、建立制度
① 班主任与科任教师（数学教师）划定辅导范围，明确各自目标、责任。② 开展推广介绍活动，宣传读书、写字的意义和现实价值；
③ 开展读书和写字技能展示和竞赛活动。
3、为了确保此项活动持续、深入、规范、有效地开展下去，必须做到有方案、有计划、有制度、有检查、有总结（五有）；时间落实、措施落实、内容落实（三落实）
4、教师职责
（1）语文老师负责早读经典活动；
（2）数学教师负责下午写字活动
五、活动方法：
1、教学方法：
（1）跟读、齐读、个人读、背诵、比赛。读经教法的重点是：只是让学生多听多读。
（2）鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念„„，想方法多听多念。念至熟乃至会背，即达教育目的。
（3）教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。
（4）鼓励同学们课余搜集自己喜爱的好词好句以及古诗文等，丰富学生的课余生活。
（5）齐抓共管，每位教师都要认真对待学生读书书写，严格落实每天20分钟的活动时间。
2、评价方法：评价的鼓励性质大于测试性质。
以级部为单位每月各评出一个读书、写字流动红旗。、北城小学
2014年9月1日
附：
读书、写字比赛评分标准
小学读书比赛评分标准（10分计）
1、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语言能力，记满分3分。
（1）、有个别发音错误，或偶有语句不畅，或有个别用词不当，或有个别语法错误时，均应扣分，但扣分不超过1分。
（2）、语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇、语法错误时，则得分不超过1.5分。
2、有较强的思想性、逻辑性和感染力，记满分3分。
（1）、思想性一般，缺乏表现力度与层次时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。
（2）、缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过2分。
3、善于正确运用面部表情、手势和体姿，音调抑扬顿挫，富于变化，能吸引观众，有较强的艺术感染力，记满分2分。
朗读技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。
4、时间为3至5分钟，符合要求者，记满分1分。
时间提前或延迟者，酌情扣0.5分。
5、举止得体，情绪饱满，仪表端庄，气质良好，记满分1分。整体形象有所欠缺者，视具体情况扣分。
小学写字比赛评分标准（10分计）
1、卷面整洁，无涂改，无墨水污迹。1分
2、居中书写，字形大小适中。2分
3、笔画清楚、到位、规范，注意顿笔和出锋。2分
4、难写的部首：笔画组合合理，与其他部件搭配合适。2分
5、字的结构比较合理，笔画分布匀称。主次分明，笔画有轻重粗细的变化，注意突出主笔和长笔画的书写。3分
