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“书香班级”建设与活动计划（讨论稿）
大连市第九中学德育室
一、指导思想：
读书，是学生们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。给学生创设一个好的读书环境，让每个学生多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。建设“书香班级”，让我们的所有的学生养成每日读书的好习惯，全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为幸福人生奠定良好的精神底蕴。
二、活动目标：
营造浓厚的读书氛围，建设九中特色鲜明的校园文化，培养读书兴趣，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙，使每个学生养成良好的读书习惯，增强综合素质，在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
二、“书香班级”建设的内容与措施
（一）制定班级读书计划和个人读书计划
1．根据本班的实际情况，制定班级读书计划。
2．学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好每学期要读的书。（存放成长档案袋里）
（二）建设“书香班级”
1.进行教室的环境布置：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。
2．记住班级“读书宣言”（如：做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土），要求每个同学走进教室就是看书，而且要安静地看。
3.把教室一角建成“图书角”。设置图书管理员，制定借阅制度。墙上贴读书名言，形成浓厚的读书氛围。教育学生节约零用钱购买名著。也可利用家中藏书，每人可选一至两本带到学校。定时向学生出借图书。图书角实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
（三）积极参加班级任课语文老师名著阅读指导课，认真阅读并赏析语文附录后有关名著。
（四）开设阅读名著校本课，成立“书友社团”（沙龙）。开展名著中个性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格，培养学生的自主阅读和合作阅读能力。
三、围绕“书香班级”建设开展各种评比活动
（一）开展“读书讲名著”活动。充分利用每天的中午时间，学生观看名著影视资料片，或自发讲一讲自己读的名著，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个情节。
（二）开展“我和父母共读书”活动。利用致家长一封信或家长会，把一些学校和家长们好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视书香环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）班级出“读书报”。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版四期读书报。
（四）评比“书香少年”。学生自己读的书完成3本以上的（需精读），积极参加班级学校各种读书活动，表现突出，可以参与班级和学校“书香少年”评比。
（五）评比“书香班级”。在班级纪律卫生等项量化考核良好的基础上，每个月评出“书香班级”，可重复获得，只有评比上“书香班级”称号年初才能参加市区“三好班级”评比。
（六）未达到“书香班级”标准，可依据班级建设情况，参评分项称号，彰显班级亮点与特色。如“文明班级”、“绿色班级”、“阳光班级”环境好班级”“自主班级”等等。
创建“书香班级”活动不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个“书香班级”，为我们创建“书香校园”添砖加瓦，为深化素质教育，奠基学生幸福人生做贡献。
2011年7月
