瓮江学区小学语文名师工作室年度计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学名师工作室计划”。
2015年瓮江学区小学语文名师工作室年度计划
小语工作室秉承 “成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下计划：
一、工作目标
1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。
3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级示范展示或教学评比活动。
5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室。
二、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下校）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作室成员一方面在团队的合作交流引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教或在教学研讨活动中进行公开教学。每个成员每个学期，要开1节以上公开课，完成上级交给的其他有关业务指导或培训任务。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。
开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟不少于2人，指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学区的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。
4、搭建交流平台，共享教育智慧
工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室微信群”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室提供教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，三、活动安排 三月
召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，宣读工作室规章制度以及工作要求。
工作室人员制定本年度工作计划。外出学习听课活动 四月：
召开全体成员会议，为工作室的教育科研课题做好准备。开展送教下校的课堂展示及课后研讨活动。五月：
名师工作室成员开展读书交流活动。外出学习听课活动 六月：
名师经验讲座、课堂分享。七月： 工作室学期工作总结。
学员结合平日的活动情况进行个人工作总结。
向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。九月：
召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。十月：
进行送教下乡活动。名师与各徒弟结对子活动 十一月：
组织开展名师读书沙龙活动。
十二月：
召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。名师工作室成员个人工作总结。
资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。一月
收集整理活动材料。
