依兰高中高一年级学生语文阅读能力年度培养计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“依兰高中期末答案”。
依兰高中高一年级学生语文阅读能力年度培养计划语文教学无非是从听、说、读、写四个方面进行的，近几年来人们对读即阅读教学的关注很高。培养阅读能力是高中语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高高中语文教学质量的关键。许多教师也包括我，对学生的学习总是不放心、不放手，无论是识字、写作还是阅读都是“满堂灌”，我总觉得只有这样才能让学生达到我所期望的目标。但我没意识到的事这种教学方法大大束缚了学生的思想个性，阻碍了他们充分发挥自身的潜力。
一、那么在高中语文教学中，语文教师如何进行阅读教学呢？
首先，兴趣是最好的老师。教师应注重激发和培养学生的阅读兴趣。读是语文课堂上教师培养学生的最基本的能力。但是，在实际的课堂教学中，我们往往对学生的阅读指导不够到位，或者说无指导。我们可以用有趣的故事、问题、一段谈话、甚至是一首歌、一幅画等导入，吸引学生注意，使学生好奇，带着浓厚的兴趣进入阅读情境中。
其次，在情境中让学生谈感情或心情，其次再让其带感情读。阅读教学中，我们要重视指导学生有感情地朗读，读出音韵，读出意境，读出情味。
最后，师应先会“引”。即教师要把学生引导到位，提问题时把问题问到“点子”上，这个“点子”就是课文的重点、难点、知识点和语言文字的训练点等；同时教师还要教会学生质疑的方法和途径。一是从课题入手，抓住题眼发问；二是抓住矛盾，把课文中看似矛盾的地方揭示出来；三是比较优劣，对教材的重点字词或重点句，通过比较认识为什么要这样写而不那样写，为什么要用这个字词而不用那个字词。
二、具体措施
（一）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（二）在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于15次
（三）通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
（四）培养学生的课外阅读兴趣，本学期课外阅读要背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗16首，优秀文章片段16篇，名言名句16首。
三、阅读安排：
每周星期二上午一节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。
四、活动要求：
阅读笔记：以摘抄为主，写完主要内容加上自己的感悟和体会。
读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。
手抄报：办有关读书方面的内容，一周一次。
总之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生掌握语言技巧的基础。我们要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学生进行阅读训练，一步一个脚印，踏踏实实地干好每一步，相信他们的阅读水平会更上一层楼。
