学年第二学期小班班务计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二学期小班班务计划”。
2013学年度第二学期小班班务计划
一、班级情况分析
辞旧迎新，告别了轻松愉快的寒假生活，在春的气息中又迎来一个新的学期。新的学期，新的开始。本学期我班幼儿人数为28人，其中男孩15名，女孩13名。经过半年的集体生活，孩子们已基本适应了集体生活，初步养成了一定的生活、卫生习惯；喜欢唱歌、听故事、画画等活动；也乐意参加集体游戏，尤其喜欢角色扮演游戏，且已有一定的规则意识。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间有年龄的差异和能力的强弱，例如个别幼儿自控能力较差，上课喜欢插嘴；而且争抢东西现象也时有发生。本学期我们将继续深入贯彻《新纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，本着一切“以幼儿发展为本”的理念，制定新的教育教学目标，使每一个孩子都能健康快乐地成长。因此本学期我们将制定如下计划：
（一）班级优势
1）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
2）幼儿均能安静进餐，大部分幼儿已学会自己吃完一份饭菜。
3）在运动方面，我们平时注意加强幼儿的锻炼，通过各种游戏，让幼儿掌握了基本动作技能。
4）大部分幼儿愿意用普通话和大家交流，并运用一些简单的交往语言和礼貌用语。
（二）班级弱势
1）少数幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。2）还未形成良好的生活卫生习惯，能自己吃饭，但有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
3）自我意识的萌芽使个别幼儿具有很强的个性，幼儿之间容易发生冲突。4）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，不会主动地避让危险。
（三）个别情况分析
1）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。2）个别幼儿（倪诗妍）性格较内向，需要教师多关心、呵护他。
二、学期培养目标
（一）生活目标
1、能自觉地在餐前、便后及手脏的时候洗手，知道自己用自己的毛巾、杯子。
2、会自由饮水，有饮水的好习惯。
3、逐步能自觉地天天带手帕，经常剪指甲。
4、能主动的添衣、脱衣，并学习擦汗的方法。
5、能运用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼：“早”、“你好”、“谢谢”“对不起”、“没关系”。在老师启发下能帮助别人。
6、自己动手用小勺吃饭，后期尝试学习使用筷子。愿意吃各种食物，能饭菜交替吃，吃完自己的一份饭菜。
7、知道要爱护幼儿园和同伴的玩具，学会与同伴一起收拾玩具并放到固定地方。
（二）运动目标
1、对体育游戏感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体。
2、学习走、跑、跳、爬及投掷等动作，并逐步训练其动作协调性。
3、在老师的提醒下，不做危险动作，避开可能出现的危险。
（三）学习目标
1、学习听、说普通话，愿意用普通话表达自己的愿望和想法。
2、喜欢听故事，有良好的倾听习惯。
3、喜欢阅读图书，并继续学习根据图片的人物表情、动作、服饰以及环境、季节等各种因素，理解图片所讲述的内容。
4、学习用语言、动作向同伴表现自己所理解的文艺作品。
5、学习5以内的数数，形成手口一致点数，了解数的基数意义。
6、认识5以内的圆点卡片和数字卡片，会按物取数和按数取物。
7、尝试用各种颜色材料和工具，运用画画、贴、撕等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
8、能愉快地参加音乐活动，感受音乐节奏，在老师提示下变换动作，喜欢做音乐游戏。
（四）游戏目标
1、愿意参加游戏，喜欢用语言、动作等来扮演自己喜欢的角色。
2、为幼儿的独立游戏、平行游戏以及同伴间的合作创设条件、提供机会，幼儿能用积木搭出一些简单的作品。
3、在游戏中愿意与同伴一起合作玩，感受共同游戏的快乐
三、环境创设与教育策略 生活方面：
1、创设与环境互动的生活活动，逐步形成良好的生活习惯。
2、注重孩子在生活环节中的练习，让幼儿体验到舒适感。
3、适时的帮助幼儿、指导幼儿，不过多干涉和包办代替，锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。
4、根据幼儿的体质情况在午睡、饮食习惯等方面尊重幼儿差异。
5、以多种形式与家长沟通，保证幼儿在家中和幼儿园自理行为和生活习惯保持一致。通过各种主题活动，让幼儿学会自我控制挑食，知道各种食物都有营养。运动方面：
1、保证户外活动时间和活动量，科学安排活动的密度和强度。
2、根据幼儿个体差异随机调节活动内容和活动量。
3、根据幼儿的活动量和天气变化，及时提醒幼儿增减衣服
4、观察每一个幼儿活动的情绪，尤其是几个体弱幼儿，确保每个幼儿的安全。
5、根据幼儿需要和发展水平及时提供、更新运动器械和材料。
6、创设集体游戏和自由选着相结合，室内活动与室外活动相结合的运动环境。游戏方面：
1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。
2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地进行游戏，并能遵守游戏规则。
3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。
4、开设情境性区角游戏来满足孩子游戏的愿望。学习方面：
1、尊重幼儿个体差异，对学习有特殊需要的幼儿给予特别关注。
2、运用故事、榜样等方法，养成倾听的好习惯。
3、供充裕的时间，让幼儿在自选活动中探索，满足其好奇心。
4、根据课程特点进行分组教育活动，使幼儿在学习过程中充分的操练、练习中有直接体验、感知来学习。
5、“预设”与幼儿自发“生成”活动内容相结合，关注幼儿即使生成的内容，挖掘适合幼儿年龄特点的教材内容。
6、提供数量充足、种类齐全的材料，满足每个孩子游戏需要。
7、老师作为玩伴参与游戏，提供示范和暗示，丰富幼儿的生活经验。
8、适时的给予建议、欣赏和评价，使幼儿获得愉悦感。
四、预设主题 我的幼儿园 熊的故事 好朋友 白天和黑夜 小花园 动物的花花衣 雨天 理发师 夏天真热啊 好玩的水
五、月保教工作重点 二月份：
1、做好开学工作，完善活动室环境布置。
2、做好报名接待工作，稳定幼儿的情绪。
3、愿意主动招呼老师及伙伴、在成人启发下用普通话交流。
4、结合“元宵节”，组织家长制作亲子灯笼，幼儿自己动手做汤圆等一系列活动，感受节日的快乐。三月份：
1、注重营造适宜的生活环境，逐步养成良好的生活习惯。
2、喜欢自己的朋友，能说出朋友的名字。知道朋友之间互相友爱，培养初步的 分享意识。
3、结合“三八国际劳动妇女节”，开展爱妈妈的系列活动，表达对妈妈的爱，加 强与家人间的亲情交流。
4、春天是流行病高发的季节，做好预防、消毒的工作，特别是早上来园时的小手清洁，及时关注孩子的身体状况。
5、通过人手种植一盆植物宝宝，丰富班级自然角。四月份：
1、遵守班级常规，学说好听的话，可以主动与同伴老师打招呼。
2、在季节更替之时，帮助幼儿了解季节变换与自己的关系（衣服越穿越少，天气热了要勤洗澡）。家园一致，养成良好的卫生习惯。
4、在流感高发的季节，继续特别关注幼儿的身体状况，与生病幼儿的家长取得 联系，了解其孩子的状况。
5、鼓励幼儿大胆尝试用不同方式表达意思，能用普通话和同伴交流。五月份：
1、了解“五一国际劳动节”“六一儿童节”的意义，积极参与节日的庆祝活动，感受节日气氛。
2、进一步加强常规教育，让幼儿知道听别人说话时，能保持安静，不打断别人说的话。
3、提高幼儿自我服务能力，培养幼儿帮助他人。
4、不断补充情境性区域游戏材料，加强活动区指导。
5、天气逐渐转暖，提高幼儿自我服务能力，培养幼儿帮助他人。六月份：
1、师生共同布置“六一”节日气氛，并组织庆祝活动。
2、结合夏季的季节特征，充分调动幼儿的各种感官，感知季节的变化与我们生活之间的关系。
3、关注各环节的安全、常规、良好行为习惯等方面的教育。（饮水习惯、每天洗澡等）严防手口足病的产生。
4、结合主题、季节的变化，调整教室的环境与各个区域的活动材料。
5、做好期末的各项结束工作，尤其是做好针对家长、幼儿的暑期安全教育工作。
