学年第二学期历史组工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“历史科组工作计划”。
2015----2016学年度第二学期历史组工作计划
一、指导思想 本学期是各个年级收官、收获的学期，教师和学生面临的各种压力都是比较大的。历史组将继续全面贯彻党的教育方针，认真落实《北京市中小学学科教学改进意见》、认真学习高考改革先行地区的文件精神和领悟实践效果、深化课堂教学改革，一切以打造高效课堂为核心展开教育教学工作，以“让每一个学生在自信中成长，让每一位教师在阳光中工作”为原则、以“精确目标、精心设计、精细管理、精品展现”为指导、以历史教学质量为工作中心、以课堂教学改革为抓手，构建促进师生自主发展的历史课堂教学模式。
二、工作目标
1.提高教师的历史学科专业素养，包括专业理论学习、历史课程的专业能力提高等，更新教学观念，规范教学行为，转变教学方式，为高效课堂建设发挥重要作用。2.加强学习方法指导，切实促进学生学习方式的转变，促进学生自主发展，提高学习兴趣和学习效率，进一步开展“小组合作探究学习模式”让学生成为高校课堂的主人。在课堂教学中推进“中小学生学习能力培养工程”，提高学生学习能力，使学习成为学生的信仰和终生的追求。3.强化质量意识，按照学校教学工作要求，教师在每个年级达到学校的教学质量要求，达到朝阳区市级示范校前列。
三、工作重点
（一）提升教师专业理论水平，重点学习的理论有：
按照学校教研组统一安排，隔周一次理论学习或实践活动具体安排如下： 1.“导学案编制和使用”、“实施有效教学，构建高效课堂”相关理论文章，切实提高课堂效率。2.继续学习“开展课堂教学研究，改革课堂教学模式”相关理论，指导课堂小组合作学习的实践活动。以教师为主导，以学生为主体，夯实基础、提高素质为主线，提高课堂四十分钟教学质量，实现教育理念、教学行为和教育评价方式的转变。3.学习《朝阳区普通中学达标教研组建设标准》、《朝阳区普通中学优秀教研组建设标准》，进一步加强历史学科教研组建设，提升教研组文化、专业水平。4.继续学习历史课程标准、会考考试说明和高考考试说明，认真体会课程标准与考试说明、与考试、与实际教学的关系，为提高历史教学质量做好全方面的准备。5.浏览历史学科专业性强、科学严谨的杂志，从中学习历史学科专业理论，了解掌握前沿的学术动态、课改信息和各年级的教学研究重点。学习教科研相关理论，提高历史教师教科研能力。
（二）提高教师业务实践能力
本学期围绕学校学科工作重点，将“社会主义核心价值观”融入历史学科的教学内容中，积极开展历史学科的教育教学实践活动。
1.继续深入开展 “小组合作学习”模式“研究课”，努力探索出
适合我校学情，体现历史学科特点的课堂模式，发挥骨干教师的辐射作用，切实提高课堂效率，提高教学质量。此项工作由安维玲老师承担。每位教师深度参与“小组合作学习”模式，学期末每位教师总结自己的小组学习经验和教训，充分发挥小组学习对教与学的促进作用。2.毕业年级进行“针对高考的和考情”的研讨活动，主要在高三年级进行，具体由姜锋老师承担一节高三年级常态课。3.加强历史学科教学质量，开展组内听评课活动，以年级为单位每年级贡献一节精品课，组织好评课活动（积极响应学校加强听评课活动的建议，通过各种形式的组内以及其他学科的听课活动）。在听评课活动中，落实北京学科教学改进意见，将社会主义核心价值观的践行和培育工作有机地融入历史课堂教学中。
4.以2015年高考改革为导向，积极探究高考命题的特点、规律和趋势，把握高考的方向。积极参加期中统练试题命题培训与研讨以提升教师业务能力。（高一郝雏凤老师参与；高二王哲老师参与）5.继续做好导学案的编制、使用和修订工作，以导学案使用为抓手提高课堂教学效率，提高教学质量。6.结合教学实践修改教学论文，认真参与学校教科研活动，把教学理论和教学实践相结合，提高工作总结水平和理论学习水平。积极开展教科研课题研究。7.期中考试后进行科学全面深入地试卷分析，及时发现教学中的问题，及时修正教学方法和教学指导，调动和培养学生发现并解决自
己学习中问题的积极性和能力。
8.提前规划期末复习，提高区统考成绩。
9.设计学科展示月活动：初步活动有高一年级历史学习兴趣展板和知识竞赛、高二年级影评或人物评价论文征集评比、高三请专家讲座、听评课活动、市级民族教育展示活动。
（三）教学常规常抓不懈，必须向过程管理要教学质量 1.加强教研组建设，营造教研组学术研讨和交流的氛围，开展主题学习交流活动。认真落实学校教学工作计划，建设一种和谐、团结、研究、进取、共享的教研组氛围。
2.一如既往地注重教学各环节，注重教学常规管理。做到课前准备充分，包括备课标和教材、备学情、设计两分钟预备；课上依据实际学情使用导学案，灵活组织有效教学，提高课堂效率；课后利用作业及时巩固和诊断；对历史薄弱生进行个别辅导解决特例问题等等，细节决定教学效果。尤其是根据各年级特点，教师给自己教学定位，如高一如何继续激发和保持学生学习主动性；高二文科班如何尽快培养学生的学科素养；高三如何注重考研，逐渐提高模拟考试和高考成绩等。4.努力开发、积极承担校本课程；积极参与研究性学习活动。
5.积极推进教科研工作，参与四级科研管理体系建设。6.认真参加各种进修活动，努力提高业务素养。
7.注重青年教师的培养，发挥老教师的“传、帮、带”的作用。
莲葩园校区
历史组
2016/2/24
