“阅读相伴,书香润心”个人读书计划(柯颖)[推荐]

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“阅读相伴，书香润心”教师主题读书活动个人读书计划

上饶县第三小学

柯颖

读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

一、指导思想:

透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标：

1、透过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、透过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读书进度：

2017年3月：撰写个人读书计划

2017年3-4月：阅读《文化苦旅》东方出版中心 余秋雨

2017年5月：阅读《21世纪学生发展核心素养的研究》北师大出版集团

林崇德

2017年6月：阅读《影响教师的100个经典教育案例》北方妇女儿童出版社毛文风

2017年7-8月：阅读《不抱怨的世界》湖南文艺出版社

威尔·鲍温（美）2017年9-10月：阅读《第56号教室的奇迹》中国城市出版社

雷夫（美）2017年11-12月：阅读《唤醒心中的巨人》中国城市出版社

安东尼·罗宾斯（美）

2017年12月：撰写个人读书总结

四、主要措施：

1、每一天确保一小时的读书时间。摘录经典语句，每读完一本书就撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

五、读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持用心参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

2017年3月15日