学年度第二学期小学科学学科工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学学期工作计划”。
2008——2009学年度第二学期小学科学学科工作计划
一、工作思路
本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革,不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和小学课程建设与管理能力。
本学期工作的特点是：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点
（一）加强学习，提高教育教学理论水平
1．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
（5）认真学习以“电子白板”为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论。2．积极参加各种学习活动，积极构建学习型组织。
(1)积极参加市区邀请的知名课程与教学专家为科学教师所作的教育教学理论学习辅导报告。提高理论学习的效果。
（2）积极参加专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（二）加强指导和管理，提升课程实施水平
1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2、充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
3．改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
4、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科中心组、科学青年教师发展工作室基地的引导功能，向学科教师展示研究氛围与榜样风范。
（三）重视教育科研，深化课题研究
探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
（四）改革评价方式，完善评价体系
1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业管理，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
三、工作安排（参与市区布置的活动）如下：
二月份
1．组织参加“常州市小学科学课程教学规范”学习与研讨活动； 2．组织参加“电子白板教学技术”培训活动； 3．区科学教研组长工作协调会； 4．参与筹措“科学名师精讲课堂”活动； 5．参与筹措辖市、区“同题异构”教研机制； 7．参与常州市小学生劳动技术操作比赛； 8．参与筹措常州“做中学”阶段性成果汇编； 9．申报“做中学”教学研讨活动执教任务；
10．申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务； 11．精品课工程拍摄活动。三月份
1．科学教学常规调研； 2．学科中心组学术沙龙； 3．科学课堂教学研讨活动；
4．参加辖市、区“同题异构”教研活动； 5．参与“做中学”专题研究活动；
四月份
1．科学教学常规调研； 2．教师发展工作室活动；
3．科学课堂教学研讨活动； 4．参加“科学名师精讲课堂”活动；
5．常州“做中学”阶段性成果汇编论证活动； 6．“做中学”专题研究活动；
五月份
1．科学教学常规调研； 2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动； 4．“做中学”专题研究活动；
5．“常州——镇江”科学教学城际交流活动。
六月份
1．科学教学常规调研； 2．学科中心组学术沙龙；
3．科学课堂教学研讨活动； 4．“科学名师精讲课堂”活动； 5．“做中学”专题研究活动；
6．常州“做中学”阶段性成果汇编审校活动；
七月份
1．本学期工作总结； 2．制订下学期工作计划。
