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夏桥镇中心学校 2014年教学教研工作计划二〇一四年二月
2014学教学教研工作计划
一、指导思想
以2014年县教研室工作计划为指导，结合我镇实际，本学期将加强课题研究、扩大连片教研、细化集体备课、提升教师水平、抓实课堂教学、提高教学质量。不断深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，积极推动教育教学改革与创新。坚持“以人为本、全面育人、科学发展”的工作理念。
二、教学工作
教学工作主要由教导处负责。教导处工作任务繁重，教学工作千头万绪，本学期教导处的主要工作是促进教师专业成长及学生习惯养成，加大课堂教学管理力度，推进教育科研，加强学风建设等。具体内容：
1、以促进教师发展为中心，加快名师队伍建设，加大教师业务培训，组织教师教学技能大赛，为教学能力的提高提供保证。
2、加强制度学习，提高教师依法执教的水平。本学期要在规范教师教学行为上下功夫，提高教师依法执教的自觉性。加强教育法规学习，开齐开足课程，加强体育、信息、书法、艺术、心理等学科的教学管理，努力实现依法执教、规范办学的教育目标，确保我镇办学行为逐步规范。
3、关爱教师业务成长，本学期教导处要继续加强教师业务学习，继续推行“三个一”活动，制定业务学习计划，选准突破口，找准切入点，开展一些实实在在的活动，切实提高教师业务素质。继续开展青年教师培训活动，开展优质课评比活动。特别是要为广大教师提供学习、交流和锻炼的机会，尽可能多地安排教师走出校门，参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。有计划有重点地推进学校“名师工程”，让一批优秀教师在教学上、教研上成熟起来，成为市、县级骨干教师和学科带头人，从而带动全体教师齐头发展、共同进步。
4、以教学质量提高为中心，切实加强教学常规工作，从过程上促进校风教风转变，增强学校办学实力，关注课堂，研究课堂，进一步打造“生态课堂”。教学质量是学校的生命线，而教学质量的提高关键就在课堂。全校教师要确立以人为本的教学思想，进一步推行“导学案”教学模式：以实为要的教学态度，以导为主的教学方法，以活为长的教学风格，要倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，变教室为“学室”，还学生学习的“时空”。要倡导当堂学习，当堂练习，当堂消化的模式，切实提高教学效率。努力打造高效“生态课堂”。
5、加强监督检查，做好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，继续执行“业务常规”检查制度，继续实行教学计划跟踪督查制度，改进试卷分析表，组织教师参加作业、备课和教学反思等评优活动。同时通过公开课、推门听课等形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价，教研组长、备课组长配合好教导处认真开展对青年教师的培养活动，即加强备课、上课、命题、作业批阅、试卷分析方式方法指导，促进青年教师业务尽快成长。
三、教研工作
以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，从科研上实现强教强校。本学期教研工作以实效性为目标，具体展开一些实用性，可操作性的研究，指导和促进教学工作，主要内容有：
1、备课：以“大”带“小”，推动教研工作走向精细化
新学期伊始，为了向备课要质量，要效益，学校教研工作实行在大的教研组
之下成立小的年级备课组、学科组的模式，大教研组每周一次集体备课制度，备课做到“五定”、“五议”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息等。在大的教研组教研基础上，年级备课组、学科备课组每周定时进行集体备课，年级和学科备课组备课做到“五统一”，即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例练习与作业内容、统一考查试题等，力争使教研工作落在实处，务求实效。
2、课题研究：以教研为平台，课题为抓手，促进学校教科研工作深入开展 课题研究工作扎实深入的开展一直是我校工作的核心内容。我校把“科研兴校，科研强校”作为学校求生存、求发展永不动摇的信念，把“靠课题研究促进教育改革，靠课题研究提升科研水平，靠课题研究提高教育质量，靠课题研究打造科研型教师”作为学校创造辉煌业绩的根本保证。经过全校师生不断的探索和实践，我校的课题研究工作有了一定的进展，省级课题《培养学生自主—创新学习能力和学习品质的研究》业已结题，省级课题《“爱的教育”主题式阅读走进农村初中课堂的实践研究》正在如火如荼开展中，为了搞好教科研尤其是课题研究工作，我们实行领导制，以保障课题工作积极稳健地开展。
课题研究由校长牵头并亲自参与，教导处等部门全力配合，为课题研究提供最强大的人力资源和后勤保障。学校给课题研究投入相应的实验经费，配备课题资料专用柜、专用电脑和打印机等设备，确保研究的顺利进行，这些举措充分体现了学校对此项研究工作的重视。我校逐步建立健全课题研究评价机制，使教科研成绩在教师考核、评优中的权重增加，使教师们能够感受到教科研活动本身所带来的无穷乐趣，感受到一种努力之后的满足感、荣誉感和成就感；不断加强教师学习培训，增强教师研究能力，我校利用校本培训、业务学习等时间，向全体教师宣传课题研究的意义和研究方法，抓住每一个派出学习的机会派教师外出进修学习，到课题研究开展较好的学校参观学习，并与我校教师进行了面对面的交流；加强管理，提升规范水平。在课题研究过程中定期举行专题研讨活动，对课题进行阶段性小结，整理课题成果，在校内推广课题成果。对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体的规定，加强学校课题研究工作规范化的管理。
3、深入学习新课标精神，总结我校课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，尤其是导学案的编写、研讨、修改等方面，还需进一步加强，抓好课改辐射工作。
七、八年级要注重基础知识和基本技能的教学，3
九年级要加强复习方法研究指导，提高复习效率，努力争取今年中考能取得优异成绩。
4、加强联片教研工作。为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，我校将在2013年成功举办物理联片教研的基础上继续开展联片教研活动。
5、发挥教研组长、备课组长、骨干教师模范带头作用，本学期每人上一节示范课，加强听评课研究，教研课题研究，带动本组教师教学技能的提高。
四、学生工作
以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校规模发展。学生是学校的主体，是学习的主人,本学期要抓实学生这条主线。
1、注重日常渗透，积极开展“六个一”活动，养成良好学习习惯。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯，教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时完成作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。
2、学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有一定数量的学习方法指导课，进行学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等，在作业中有课前预习作业和当堂巩固作业。
3、注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。教师应一手抓教学，一手抓组织纪律，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。另外，教导处要加强自身建设，教学管理人员要加强学习，不断提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。
4、充分发挥学校资源优势，大力推进学校的特色化建设，本学期除进一步规范班级集体管理的工作外，加大力度做好学生个性化培养建设等方面的工作，争取有新的突破。
5、继续开展好“感恩教育”活动，进一步提高学生的综合素质。
6、加大学生管理力度，使各项评价更为客观、准确，使各项教学评价更能发挥出对学生发展的指导作用，促进学生的健康成长。
五、充分准备，突出特色，严格落实各项评比标准要求，做好上级专项督导等各项迎检工作。
六、抓好九年级中考报名及体育测试、中考等各项考试准备工作。
七、加强学生的安全教育，培养学生良好的安全意识。
后附行事历
