初三科学复习计划和工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三工作总结工作计划”。
2009学年第一学期初三科学组总结
时光流逝，紧张、充实、有序、奋进的一学期即将结束了。回眸一学期来初三科学组的经历，我感触颇多，我觉得我们组收获了很多，成长了不少。当然这与学校各位领导和老师的热心支持和帮助是分不开的。下面我简要的谈谈本学期初三科学教学的几点体会和反思：
一、重计划性，忌盲目性
初三的教学较之初
一、初二无论是在知识容量上还是在能力要求上都有了较大幅度的提高，是在初
一、初二基础上对知识的拓展和延伸，面对时间紧、任务重、要求高的难题，如何在有限的时间内获得最大的教学效率是每个教师必须认真思考的问题。换言之，教师要对自己教学工作有所计划，而决不能漫无目的、得过且过。我们科学组初三教学计划是在开学初全体成员经过仔细研读教学大纲、深入分析近几年的中考题的基础上讨论制定出来的，而且还对不同板块知识的教学策略和习题筛选进行了仔细推敲，把工作细化到每个细节。这样，在课堂教学中才能做到有条不紊、张弛有度而游刃有余。
二、重因材施教，忌好高骛远
进入初三以来，每班存在一定数量的学生情绪波动较大，学生学习主动性和自觉性较差的问题，针对这一情况，我们组讨论决定：白天适当降低教学难度，习题也主要以基础和中等难度为主；重点知识的巩固应该是“教练”结合，有教的部分，更重要的是有“练”的部分。晚上培优“专题+题型”教学，选做相关内容的中考题，克服盲目的题海战，经过练习归纳出某一类题的解题方法，对以后的阶梯会起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教学的同时，学生的心理问题也不容忽视。及时与班主任交流沟通，以便选择行之有效的方法对其加以引导，使其尽快调整好状态，去迎接新的挑战。总之，教育和教学都需要切合实际的因材施教，忌偏离实际而好高骛远。
三、重步步为营，忌一知半解
有了较为缜密的教学计划和教学方法，下一个关键的步骤就是具体的实施工作了，也就是具体的课堂教学。教师要向每一节课要效率，每一节课要达到什么教学目标、知识点要落实到什么程度，教师都应做到心中有数。对于难度较大的知识点，通过课堂反馈得知学生仍不能很好地掌握，下节课需再加以巩固练习，让其落实到位，重视课堂教学的步步为营。不能为了赶进度，学生对知识一知半解就万事大吉，这样会使学生的知识体系中出现盲点，不利于其解题。作业、训练题中的反馈信息也能够很好地反映出学生思维上的误区，教师应及时更正学生的这些误区，对知识点进行反复剖析，使知识点逐步在学生头脑中落实到位。
四、重随时充电，忌孤陋寡闻
每周的集体备课就是一次教师自我充电的过程。校内校外听课评课说课等多种方式的教研活动都是教师充电的机会。根据科学学科特点，每年的科学中考题中都会有一些与近年科技前沿相关的信息题出现。因此，我们组教师还及时捕捉与科学相关的科技要闻，只有这样才能及时把最新的咨讯传递给学生，为学生的备考助一臂之力。
期末复习计划
临近期末，我们组对学生存在的问题进行了分析：
1、基础知识不扎实：如硫酸铁的化学式书写出错率很高；书写化学方程式时缺少条件及状态符号，气体的制取装置不会选择；基本物理公式掌握不好等。
2、各种能力有待加强：（1）审题能力：有很大一部分学生是因为对题意的理解错误造成失分。（2）表达能力：对实验操作、实验现象及结论、简述理由等需要文字表述的内容，表达不准确、不全面或辞不达意。（3）分析能力：对综合性试题，不会分析题目中相关内容间的联系，抓不住解题的关键点。（4）学习能力：对题目中提供的信息读不懂、不理解、欠分析、难应用。（5）实验能力：对实验方案的设计与评价等较高层次的综合实验试题，学生应答感到困难，实验能力有待提高。（6）计算能力：基本计算能力有待加强。
基于学生的上述问题，我们制定了五份期末复习讲义（见附录），并倡议全组老师做到以下几点：
1、参考好《2008中考说明》：中考说明是命题的依据和标准，特别是中考说明中的双向细目表，根据其要求确定好复习的范围和各知识点的具体要求。狠抓基础，并注重能力的提高。
2、做好复习计划：在复习前，应该针对学生实际情况和复习的时间，制定好计划，包括复习的方法、复习的进度，对整个复习应该有一个总体的规划，同时也应该有短期的计划，如一周的，甚至是每一节课应该完成的复习内容。
3、做好复习题的选题工作：在复习阶段，做一定量的习题是必要的，但不能使学生陷入题海战术。精选代表性的习题，注重习题的质量，而不应该是数量。同时针对学生的薄弱环节来加强练习。
4、做好试卷分析工作：每一次考试都是一次“练兵”，考试后的试卷分析工作是非常重要的。要对学生在考试中出现的问题，及时做好分析和总结，并对学生加强考试中解题技巧及解题方式的指导。
5、复习中要面向全体学生： 在复习阶段，学生的差异更是显著，在复习要关注各层次的学生，分层指导、分类练习，特别是一些基础比较薄弱的学生，要多关注，从情感上多关心，树立他们的自信心，从而提高整体成绩。
6、加强交流与合作：在复习阶段，教师之间的交流与合作是非常必要的，将复习过程中出现的问题在集体备课时提出来，发挥备课组集体的力量，一起探讨，对存在的问题，找出解决的办法。
以上这些就是我们初三科学组在这一学期的教育教学工作总结，有收获，也有不足之处。所以说，教学工作苦乐相伴，但我们初三科学组将一如既往勤勉、务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好。
