“345”课堂达标计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“345优质高效课堂”。
“3、4、5”高效课堂达标计划
一、指导思想
深化新课程改革，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的数学课堂，切实提高数学教学全程的有效性。
二、课堂基本教学模式
紧扣“3、4、5”高效课堂的教学模式，抓住教学的主要环节，以“自主学习，辅导教学”教学模式开展，基本结构是：
（1）启：激情导入，明确目标，启动教学。
（2）读：学生自学概念、定理、公理等概念。
（3）练：学生自学，小组交流，然后展示。
（4）知：学生汇报自学情况，提出不懂问题，教师点拨。
（5）结：教师与学生共同小结。
（6）巩固检测。
（7）课后延伸。
注：（2）、（3）、（4）环节可小步走，多批次训练。
三、方法及策略
１、以学定教
“以学定教”即根据学生的学情确定教学内容、教学策略。教师的教学要遵循学生的认知规律，找准学生认知的“原点”，永远从“原点”出发开始自己的教学之旅，使“学生脑海”中的知识真正做到“无缝衔接”，而不是仅仅关注知识本身的体系完整。
２、有效引导自学
教师要切实转变观念，舍得时间“读”“练”，创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的自学，真正成为课堂学习的主人。“知”环节要着力突出学法指导，有效解疑。教师还可组织相关题例，让学生举一反三，感悟学法。
3、让学生动起来，课堂活起来
课堂应尽可能多的让学生亲历知识的构建过程，应尽可能的关照大多数，让学生可以动手操作、动眼观察、动脑思考、动口交流，让他们亲身感悟知识的产生和发展过程，真正体验学习的乐趣。
4、坚持“三清”
所谓“三清”，其实就是堂堂请，日日清，周周清，就是要求学生向每节课要质量,向每天要质量，向每周要质量。“三清”中最重要的是要堂堂清。
四、实施要求
（一）、深入钻研教材
提高课堂实效一个根本的前提是教师要打有准备之仗。课前准备功夫下足，课上就游刃有余，调控自如。课前备课充分，课上就会精彩纷呈，高潮迭起。教材永远是教师的教学之本，真正吃透教材是我们的基本功。
（二）、提高个人专业素养
教师个人的魅力也是激发和吸引学生的一个“支点”！整日照本宣科，关门教死书的人，再用功，效果也不会明显。因此，让学生喜欢你，是教师必修的一门“功课”！
（三）坚持教学反思
教学、反思，再教、再思，如此循环往复，形成一种职业习惯，在不断的思考与总结中积累经验教训，积累训练素材，丰富和发展教学，逐步形成个人风格
教的方式以引导为主，学的方式以自主合作探究学习为主，学生课堂参与度高，学生课堂思维的深刻度高，教学目标达成度高，彰显个人教学风格，争取在下学期的课堂教学达标中达标。
