农村小学生习作能力提高方法研究个人年度计划 施占由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人能力提升计划范文”。
2013年度个人课题研究计划
盘县珠东乡中心小学 施占
现任教学科：二年级语文
一、研究的课题：《农村小学生习作能力提高方法研究》。
二、研究目的 : 通过农村小学生习作调查、访谈等方式开展习作能力提高方法研究，培养农村小学生习作兴趣，观察能力，读课外书籍，写日记的习惯，改变过去教师的习作教学模式，更新教学观念，多挖掘一些以农村生活为题材的小学生习作范文，提高农村小学生的习作水平。
三、研究措施：
1、转变习作教学观念，注重习作训练。
2、加强课题组成员和语文组教师的相互交流学习，努力提高自己的习作课教学质量，建立自己的研究课题博客专栏，尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际习作教学实际，认真备课、精心设计教学过程，进行脚踏实地细致地调查、分析、总结、反思。
4、注重课题研究过程管理，在学校课题研究计划安排下，每学期课题组成员上好一节习作教学公开研讨课，与语文组成员一起探讨成功之处和不足，课题组成员总结，从而提高自己对本课题的理解和研究能力。
四、本年度具体工作安排计划：
1、2013年2月---2013年3月初制定总课题研究方案计划； 22、2013年3月组织做好选题、定题、开题报告研讨，完成师生调查问卷；
3、2013年4月向市教育局教研室申请立项批复；
4、2013年5月--7月，组织课题组成员制定个人课题研究计划；
5、2013年8月，向市教育局教研室提交课题实施计划。
6、2013年9月--11月，组织课题组成员在语文组内听取习作课。
7、2013年11月--12月，负责组织对课题组成员上好一学期一节习作公开研讨课，并做好反思，记录或者随笔。
8、2013年12月--2014年1月，组织课题组成员进行习作课题研讨交流。
9、2014年1月--3月，撰写习作教学方面的研究论文，收集整理，上传资料。
10、2014年4月，课题组成员做好课题相关理论的学习笔记。
11、2014年5月--6月，组织课题组成员实践新的习作教学课堂探究。
12、2014年7月，组织课题组成员上好一堂习作教学研讨课，并做好研讨交流过程材料、反思、总结的收集整理存档。
13、2014年8月，撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到研究博客；撰写课题研究论文，交流课题论文。
《农村小学生习作能力提高方法研究》课题研究组成员 施占
二〇一三年三月二十八日
