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城南中心校雏鹰争章活动计划
一、指导思想
以胡锦涛总书记对少先队员殷切希望为为指导思想。以培养品学兼优高素质人才为宗旨，充分发挥中队组织的职能效应。通过各种实践活动，让学生主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识。使他们学会学习，学会服务，学会创造，学会生活，最终达到学会做人的目标。
本学期以养成教育为抓手，从问题入手，从小事抓起。围绕行为习惯养成教育，做到周周有重点，天天有训练。根据各级学生实际，与队干部共同探讨确定本学期开展以下九个章的争章活动。一年级“准备入队章”、“好朋友章”；二年级“自理章”、“文明章”；三年级“手拉手章”、“自护章”；四年级“岗位责任章”、“科技章”；五年级“民族精神章”、“环保章”、“国防章”；六年级“社会考察章”、“创新章”、“雏鹰奖章银章”。
二、运行原则
1、主体性原则。每个队员都要参与活动，充分体现少先队员的自主、自动、自立、自治的个性品质，为个体和集体独立发展提供良好的环境。
2、循序渐进原则。将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。每学年有针对性抓好2～3枚章的落实。
3、规范性原则。开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。
4、灵活性原则。全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展家教辅导 课件制作
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奖章活动的依据，各班可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，具体由学校大队部提出实施方案来运行和操作。
三、活动要求
结合各年级少先队员的年龄特点和学校开展素质教育的具体情况，本学期决定在各年级段开展争章。
1、定章。通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。
2、争章。从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。并结合少先队活动的形式，开展活动。
3、考章。这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。
4、颁章。奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。
三、实施步骤：
第一步是学章练章。班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师、和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。
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第三步是争章、考章。通过开展丰富多彩的活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评。
第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。第五步是护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
希望各中队能按要求，科学，有序的开展争章活动。在“雏鹰争章”活动中，使少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，使每位少先队员成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
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