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沂堂镇中心小学2015年研训工作计划
沂堂镇中心小学2015年研训工作计划的总体思路是：认真学习并贯彻落实党的十八大三中全会精神，以2015年镇中心小学工作计划和市区研训工作计划为指导，以“普惠”和“公平”为基本点，以教研为基础，以科研为引领，以培训为主线，以“引领”和“服务”为保障，以教学质量提升为目的，破解难点，落实重点，推介亮点，进一步提升教学研究、教学管理、教学指导、教学服务能力和水平，推进全镇小学教学工作再上新台阶。
一、工作目标
克服困难，提升三级课程实施水平；以课堂建设为中心，提高课堂教学效率；进一步完善评价激励机制，推进教师专业内涵发展；强化捆绑评价举措，促进教学研究指导中心及教研组建设，实现减负增效；以普惠与公平为基点，敦促村级小学优质均衡发展；强化教学过程监控，促进全镇教学质量全面提升。
二、工作任务及措施
（一）加强学校特色课程研究，努力克服师资匮乏难题，尽力提升三级课程实施水平
1.加大课程评价监控力度，提升课程实施水平。贯彻实施区教体局新出台的《罗庄区课程实施管理办法》，尽力克服师资队伍匮乏之难题，进一步提高考查学科任课教师的专职、半专职化水平，不断完善课程实施督查机制，加大对各类课程的质量监控力度，并纳入正常评价，保证开齐课程，开足课时，上好课堂。
2.加强校本课程的研究与开发，努力打造特色学校课程。各小学要深入探索书法、艺体活动、传统文化、科技教育、种植养殖及部分隐性课程资源，组建课程开发团队，制定相关的开发方案，探讨各类课程资源，逐步进行亮点培植并发扬广大，形成学校特色课程。本年度以地方传统文化的挖掘提炼为重点目标，打造富有地方特色的“孝、德、义”文化，成立相应领导与实施机构，建立保障机制，健全学校特色课程构建的评价机制，着力进行推介。
（二）坚持以课堂教学为中心，提高课堂教学效率
1.继续深化《自能高效课堂丛书》及部分教育教学理论书籍的学习。根据区教研室的工作部署，各小学组织教师认真学习领悟《自能高效课堂丛书》及教学理论书籍之精要，每人学习笔记不少于1万字，撰写读书心得体会不少于3000字。提高教师对高效课堂的认识，领悟其精髓，努力打造自身的高效课堂，为教学质量提升奠定基础。
2.继续完善高效课堂评价机制。深入学习贯彻《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神；采取过程评估的办法，抓实“校长进课堂”制度、教干研教务教制度的落实，切实搞好“当一天学生”“教干下水”活动；建立和完善课堂教学跟踪指导评价机制，采取教干评价、教研员评价、教师评价、学生评价等形式，将常态课评价纳入评比量化，激发教师投身课堂教学改革的热情，提高教师观课议课评课的能力；加强对薄弱学科、薄弱教师的跟踪指导，督促其教学方式改变，继续推行“先学后教、学导结合、当堂训练”的课堂教学实践模式，逐步实现课堂教学的高效；以课堂教学月为基本形式，组织开展教师课堂教学达标活动，提升教师驾驭课堂的能力。
3.以“小组合作学习实效性研究与实践”校本课题为引领，以学科教研组为实体，组织开展课堂教学研讨活动。坚持骨干教师示范引领、公开课研讨、“全员晒课赛课”展示等的课堂教学研究思路，数学以“问题导学，策略研究”为研究主题，语文以“面向全体，简化提问，构建简约课堂”为研究方向，推进小组合作学习的实效性研究，破解大班额制约质量提升的瓶颈问题。
（三）继续完善评价激励机制，促进教师专业内涵发展
1.完善各项管理机制。一是建立完备的教师学习制度，修订教师读书制度、继续教育学习制度、基本功训练制度、远程研修评价制度、外出学习制度、周二集中学习制度等；二是完善教研制度，集体备课制度、听评课制度、教学反思制度、教学质量评价分析制度等；三是修订教学评价制度，课堂教学评价、教学质量评价、作业设置与批改、单元教学评价、教学质量月抽测评价、教学研究指导中心及教研组综合捆绑评价等，藉此保障教干教师队伍的专业发展与提升。
2.落实五项工程，促进教师专业内涵发展。读书工程。以区镇读书节为平台，健全读书机制，拓展读书学习资源，以《自能高效课堂丛书》、教育教学理论书籍、罗庄区教师教学常规、教师自定报刊等为学习内容。每学期组织一次师生读书展示评价活动，评选先进、激励后进，纳入教师量化，并作为推荐读书名师、读书小明星的依据，督促教师的“文化自觉”，修炼好内功。名师工程。充分发挥学科骨干团队的引领作用，引路子，搭台子，压担子，深入开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课、课改论坛、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。建立健全骨干教师成长档案，记录其成长足迹。建立骨干团队评价机制，设置骨干团队及成员的成绩记录册，年内对成绩突出的团队及成员进行表彰奖励。青蓝工程。修订完善教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，完善骨干教师“捆绑式”评价考核机制。采取随堂听课、同步备课、外出培训、同课异构、磨课议课等形式，积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。新学期，镇教研室将分学科举行青年教师课堂教学展示活动。素质提升工程。以教研为基础，以培训为主线，以指导、服务为保障，切实实行研训教一体化，实行订单式教研，积极开展教师素养提升培训活动、基本功大比武等活动，进一步提升广大教师的教学教研能力，进而促进全区教师整体素质的提升。网络教研。一是加大课堂教学与现代教学手段的整合力度，个体备课与集体备课，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式，注重教师用书的使用，电子备课与书头、卡片式备课相结合，建立备课资源库。二是积极建设学科教研网络互动平台，发挥骨干教师作用，通过博客、空间、飞信、QQ论坛等载体，使网络教研经常化、扩大化。
（四）强化捆绑评价举措，促进教学研究指导中心及教研组建设，实现减负增效
1.教学研究指导中心。进一步加大教研阵地建设力度，强化教学研究指导中心人员工作职能，提高教研员待遇，给教研员减负。引领教研员在“专业化研究”“深入指导”上下功夫，深入村小，深入教研组，深入课堂，帮助教师在教学实践中提高专业能力，同时提高自身专业化研究水平。
2.教研组。学科教研组要以常规教研、问题教研、专题教研、特色教研为基本途径，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，实行“真”教研，进一步提升集体备课效益。认真落实好青年教师汇报课制、教研组研究课制、骨干教师公开示范课制、课堂教学达标制，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，促进教师专业整体水平的提高。全力推进学科教研组长竞聘上岗制（定期选聘制）、教干参与教研活动制、教研组考核制。新学期，将通过教学工作月调度会的形式，进行教研指导中心主任、教研员、教研组长等培训学习提高活动。
3.继续落实各种捆绑评价机制，激发各层面工作人员的积极性与主动性，提高教学管理效能。新学期继续开展教师结对帮扶捆绑评价、教研员学科捆绑评价、教学研究指导中心及学科教研组捆绑评价等举措。
4.突破作业教学改革瓶颈。认真贯彻落实《罗庄区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》，落实领导问责制，健全学生课业负担监测、审批和公告制度，严控作业数量，提高作业布批质量。继续实施课堂作业为主、实践作业为辅、特色作业为补充的作业布置模式，推广“菜单式”作业，采取面对面、对话式等批改方式，优化评语式、等级制评价，真正实现“控制量、精批改、快反馈”。
5.提升教学常规效益。继续贯彻落实《罗庄区小学教师教学常规》和《学生学习常规》，以“教师抓常规、学生抓习惯”为工作中心，以教学五环节的落实为重点，夯实教学管理的基石，促进教学质量的提升。本学期，镇教学研究指导中心将不定期地进行常规落实方面的监控，并纳入单位教学工作量化。
（五）以普惠与公平为基点，敦促村级小学优质均衡发展
1.加强村小教学管理监控。一方面落实村级小学的实体地位，充分发挥村级小学教学研究指导中心的能动作用，以学科教研组为单位，组织学科教学研讨活动；二是充分发挥镇教学研究指导中心的指导与服务功能，深入村小进行教学管理、学科研讨、教学评价方面的指导与监督；三是定期对村小教学常规落实及教学管理进行评价，促进村小管理的规范化与精细化。
2.转变工作方式，工作重心下移。以提升村小教学质量为核心点，以常态课堂教学为突破点，以培养学生习惯为着力点，简化教学档案建设，实行教干蹲点帮扶制、业绩捆绑制，跟进式指导。镇教研室将协同区教研室积极实施普惠教研，实行一线服务、深入服务、跟进服务，并将各学科教研活动或研讨会议尽量放到村小，使村小教师享受公平教研的实惠，进而提升教学教研能力。教干、教研员要采取深入村小，蹲点调研，发现新情况新问题，并协同学校积极进行整改，促进村小的健康发展。
（六）加强教与学的评价研究，促进全镇教学质量全面提升
1.加强学校、教师教学质量评价。认真贯彻落实《临沂市普通中小学教师教学质量评价方案（试行）》精神，深入进行教学质量评价标准的研究，健全结果评价与过程评估、绩效评估与诊断评估、定期评估与随机评估相结合的质量评估机制，构建全方位、多层次的质量评估体系，以考风促教风学风，进一步提高全镇教育教学质量。
2.学养评价。进一步落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，落实书法课，每天练字不少于15分钟，学业水平测试要专设书写质量级评价，全力提升小学生的读书、写字等基本素养。广泛开展“小书房、小书桌、小书架”建设活动，大力开展古诗文诵读、读书演讲、作文比赛、写字竞赛等活动。要进一步加强“多把尺子量人”的评价研究，采取课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、成长记录、二次评价等形式，检测和评价学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力。
主要活动安排
二月
1.总结2014年教学工作，传达2015年工作计划 2.参加区教研员论坛活动 3.教师先周备课 三月
1.组织师生寒假读书展示活动 2.各小学组织教师晒课赛课展示活动 3.学生寒假实践作业展示与评价
4.各小学推荐优质课，组织全镇小学赛课活动
5.各学科组织“一师一优课、一课一名师”磨课议课活动 6.第一次教学工作月调度会 7.启动教师基本功训练活动 8.期初教学业务评价与指导 四月
1.组织教学质量月抽测活动 2.第二次教学工作月调度会 3.主题性课堂教学展示活动
4.组织读书节启动暨师生读书展示活动 5.期中教学业务评估 五月
1.筹备迎区教学工作评估事宜 2.组织期中学业水平检测活动 3.学科青年教师展示课活动 4.组织参加市区教学研讨活动 5.组织小学生书法比赛活动 6.组织教学工作月调度会 六月
1.制定期末复习计划，筹备并组织期末考试 2.区教学工作评估 3.上半年教学工作总结 4.拟定暑期教师培训方案 5.迎区音体美教学评估 七月
1.组织教师参加2015年教师远程研修 2.拟定新学期工作计划 八月
1.参加区及以上教干教师培训活动 2.组织各单位教师双向选择活动 3.组织教师先周备课 九月
1.组织新上岗教师培训 2.组织骨干教师示范课活动 3.推门听课活动
4.筹备教师晒课赛课展示活动 5.到各村小评价与视导 6.教学工作月调度会 7.教学质量月抽测活动 8.参加上级各项培训研讨活动 十月
1.主题性课堂教学展示活动 2.教学工作月调度会 3.教学质量月抽测活动 4.科技节筹备 5.青年教师展示课活动 6.组织参加上级各项活动 7.组织师生经典诵读展示活动 十一月
1.期中教学质量检测与分析 2.组织科技节展示活动 3.教学业务评价 4.迎接市区教学工作评估 5.组织教学工作月调度会 6.组织小学生语文素养展示活动 7.组织参加上级各项教研活动 十二月
1.制定复习计划，全面进行期末复习
2.总结2015年教学工作，拟定2016
年工作计划
