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2013年英语中考复习计划
转眼间，2013年的中考即将来临。这几年的英语中考试题，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划。
一、学生情况分析
本届学生英语基础较往届差，其特点为优生和中等生较少，学困生较多。部分学生厌学和不学英语，学习英语的态度不端正。
二、主要目标
1.努力提高课堂教学效率，培优辅差，极力缩小“学困生”面，根据学生实际扎实有效地做好常规教学的各个环节，在培优辅差上狠下功夫。突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使优生更优，尖子更尖，时刻把握中考命脉，以期在中考中取得好成绩。
2.通过师生共同努力，使这届学生英语考试综合指数较上届有所上升，同时消灭低分。
三、方法措施
1、词汇和语法知识点的积累与能力训练相结合，利用每次月考检查学生的积累情况和能力进步幅度，以督促学生自主学习、反思和解题能力的提升。
2、主抓课堂讲课和学生巩固效率与提高练习效果相结合。无论是知识点复习课、专项能力培养课还是练习讲解课、试卷分析课，都力求做到突出重难点、针对性强、时间紧凑，最好能进行课堂反思和巩固。
3、狠抓偏科生，视偏科生的教学为课堂教学和课外辅导的内容、难度选择的基点。多找偏科生交流，严爱结合，攻心为上，以其进步为契机激发其学习英语的兴趣和决心。
4、采取策略，压、严、哄、骗，使学困生能继续学习英语，不能因为没有 考上重点高中的希望而放弃英语的学习，以促进整体平均分的提高。
四、具体实施步骤及时间安排：
一、第一轮复习阶段（2013年3月11日--4月20日）
内容：七、八、九年级共五册英语教材、单词第一次全面初背。
复习方法：
1、将分册复习与语法复习交叉进行，避免课型的单调重复，同时也为单词记忆的时间留出早读的时间；
2、定期进行基础知识题检测和单词检测，提高学生积累效果；
3、语法复习要以考点为提纲，力求做到讲解清晰、重点突出，同时讲解并训练判断的方法和思路；在此过程中，复习一个或几个语法内容后，进行一次小检测，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
4、利用每周测试开展能力题的训练。
七、八年级每册复习完测试一次，九
年级测试3次。
5、每周留一节课给学生对上周的错题进行整理和巩固，力求周周清。
6、从3月下旬起，每周进行2次听力练习。
指导思想：
1、知识复习课力求精讲，引发学生自己回忆和归纳，留出时间课内巩固；
2、能力题的选择要典型，精炼、精讲，启发学生思考和反思。
二、第二轮复习阶段(4月21日—5月12日)
在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
听力、词汇、口语分散在每节课中。
三、第三轮复习阶段（5月13日—6月上旬）
内容：综合复习所学习过的全部内容，主要以综合测试、模拟训练为主。以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
另外，中考前心理辅导很重要。我们要针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
由于种种原因，这届英语差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。我们准备在第一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
2013-3-06
肖堰中学九年级英语备课组
