三年级下册数学复习计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五下数学下册复习计划”。
三年级数学下册复习计划
一、复习指导思想：
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解决问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习时间：6月7日—6月28日
三、复习形式：
1、分领域复习：对各领域知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习：以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师订正讲解。
3、查缺补漏：对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
四、复习内容：
人教版三年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数领域：数的认识（U7小数的初步认识）；数的运算（U2除数是一位数的除法、U5两位数乘两位数）；常见的量(U4年、月、日)。空间与图形领域：测量（U6面积）；图形与位置（U1位置与方向）。统计与概率领域：统计（U3统计）；解决问题这四大块来进行知识的梳理。
五、复习要求：
在数与代数领域：这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习
计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤
与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小
数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生
在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知
识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决
问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交
流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算
做好铺垫。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了
面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及
24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和
时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小
和时间长短的意识和能力。
在空间与图形领域，这一册教材安排了位置与方向和面积两
个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空
间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形
成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积
公式，进一步促进空间观念的发展。
在统计与概率领域，本册教材让学生初步学习简单的数据分
析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让
学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数
据分析；通过学习习近平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步
理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题领域，教材一方面安排了一个单元，专门
教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实
验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用
集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏
数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
六、本册的复习目标：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进
行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数，整
十、整百数乘
整十数，两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能
够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描
述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
七、复习措施：
（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。
（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如建立错题本、学生互批等方法，提高学习兴趣。
（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握，以达到分层教学的目的。
（4）加强补差，对个别生的辅导加大力度。
（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
