11月表演游戏计划及反思[定稿]_表演游戏计划及反思

11月表演游戏计划及反思[定稿]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表演游戏计划及反思”。

第三阶段：2012.11.5——2012.11.30 预定游戏主题：《小熊拔牙》

一、游戏目标：

1、理解作品，熟悉故事内容，能完整地进行表演。

2、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。

3、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。

4、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。

5、会简单的根据游戏的情况进行评价。

二、游戏准备：

1、狐狸、小猫、小兔、小花狗、小熊等头饰。

2、糖果、巧克力罐、药箱等道具

3、初步熟悉故事：小熊拔牙

三、游戏指导：

第一次指导（2012年11月9日）

1．出示小熊头饰，教师以生动的牙疼声吸引幼儿的注意力，问：“谁牙疼呀？小熊为什么牙疼呢？请小朋友告诉小熊，应该怎样保护牙齿？”

2．以提问的方式帮助幼儿熟悉小熊、熊妈妈、羊医生及红（绿、黑）头细菌们的对话。

（1）《小熊拔牙》的故事里有谁？

（2）熊妈妈出门前对小熊说了什么？（重点练习）（3）小熊认真听了吗？它是怎样回答的？（4）小熊自己在家时说了什么？吃了哪些东西？（5）细菌们开会时分别说了什么？（6）羊医生是怎样教小熊保护牙齿的？

3．请幼儿说说故事中小熊、熊妈妈、羊医生等角色出场顺序。4．介绍情景布置“小熊的家”，激发幼儿参与表演游戏的兴趣。5．提供头饰等，指导幼儿自由分组进行表演游戏。（1）提醒幼儿按角色出场顺序进行表演游戏。

（2）鼓励幼儿大胆说出小熊、熊妈妈、羊医生的角色对话，教师巡回观察指导，及时给予肯定。

6．收拾、整理游戏材料及游戏场景。7．教师进行游戏评价：

（1）请个别幼儿介绍自己表演的角色和角色对话。小动物们是怎么出场的？（2）针对幼儿分组表演游戏中的对话情况进行评价。

第二次指导（2012年11月16日）

1、结合教具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们表演什么？《小熊拔牙》，我们来说说上次游戏时出现的情况，然后再表演好吗？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿分组表演。

1、熊妈妈和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

5、爱护游戏材料，不影响同伴。

四、师幼共同分享游戏情况。1个别角色的扮演者未能按顺序出场。

2表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择背景音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。第三次指导（2012年11月23日）

1、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

2、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。（1）能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

（2）能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。（3）与同伴协商分配游戏角色。

2、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。（1）自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。（2）共同协商并分工布置游戏场景。

3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

4、演好后共同收拾游戏材料，道具。

5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

第四次指导（2012年11月30日）

1、回忆上次中的不足，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。并提出本次活动要求：

（1）如何改变清洁表演，要先于合作伙伴讲清情节内容。（2）学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

（3）表演时要注意自己所扮演角色的语气、语调、动作和表情。（4）继续培养幼儿等待得意识。

2、幼儿游戏，教师指导。

(1)观察角色出场的顺序和对话内容做相应的动作等情况，并给予指导。(2)鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。(3)提醒游戏保护游戏材料。

3、游戏结束，并评价。

本阶段游戏小结： 可分享的经验：

在表演游戏中，幼儿能以小组为单位进行表演是一个很大的进步，经过这阶段的游戏，大部分幼儿能根据角色的性格特征，在语言、动作、声音作出相应的变化，并能合理的改变故事情节。在商量角色和游戏中遇到问题时孩子们能与同伴协商解决。

但游戏中也存在着一些不足：

1、引入部分师的语言要简洁一点。

2、先与幼儿一起提出要求后然后直接游戏那样可能会更好。

3、幼儿游戏的时间不够充足。

4、在评价环节中，如果采用相机录下幼儿表演的片段，这样在评价的时候会更直观。