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驿马小学扶贫助学工作
实施计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻县扶贫助学专题会议精神，进一步健全资助贫困生、帮教学困生和关爱留守儿童的工作机制和保障机制。通过扎实有效的措施，努力营造更浓烈的关爱教育弱势群体的氛围，努力办人民满意的教育。
二、具体措施：
1、健全机制，发挥学校主阵地的作用。
为使我校扶贫助学工作制度化、规范化和经常化。我们将进一步健全各项机制，以确保扶贫助学工作得到落实。（1）、成立领导小组，明确职责分工。我校成立以杜申华校长为组长，各班班主任为组员的扶贫助学工作领导小组。（2）、进一步完善工作责任体系。德育处、教导处、教科室、总务处、少先队和会计室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好扶贫助学工作。（3）、建立健全关爱对象档案和联系卡制度。开学初，各班要认真组织调查研究，摸清贫困儿童、后进儿童和留守儿童的底数，建立专门档案和联系卡。其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
2、积极有为，将扶贫助学工作推向深入。
为使我校扶贫助学工作进一步推向深入，本学期我校将重点开展“一、五、五”活动。即（1）行政组每位成员帮扶一名贫困生，行政组成员要全面了解帮扶对象发展情况，突出重点实施帮扶，经常性地走访帮扶对象家庭，并给予一定的经济援助。学校和各班级要通过举行座谈会、主题班会、结对联谊会等活动，引导贫困生刻苦学习、健康成长。（2）每位班主任重点帮扶五名后进生。要强化防控。一控在校外活动时间。将学校租作息时间、平时因有关活动调整作息时间的信息及时通报给家长，要求防控对象在规定时间内必须到家、到校，一旦迟到、缺勤，立即查找原因。二控交友。安排品学兼优的同学与其同路、同桌，强化对他们的正面影响和熏陶。三控活动场所。加强明查暗访，严查学生到“三室一厅”、网吧等场所。班主任要与关爱对象建立起友好的师生情谊，通过温暖如春的关爱行动，尽心尽力抓好后进生帮扶转化工作，力争在一个学期之内，使一般后进生能够得到转化，回到健康成长的道路上来，在一年之内，使重点后进生能够克服自身弱点，养成良好的行为习惯。（3）每位教师关爱五名“留守儿童”。帮扶教师要主动与“留守儿童”外出务工的父母、在家监护人沟通，经常到留守儿童家进行家访，与留守儿童谈心，对留守儿童在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，促进留守儿童健康成长。继续实行定期亲情交流制度。帮扶老师要定期组织留守儿童与父母通话，交流、汇报学习和生活情况，倾听父母声音，得到亲情关爱；坚持指导留守儿童用书信与父母沟通，督促留守儿童与家长每周通一次电话，每月一封书信，每年见一次面，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。（4）广泛开展“每季一访”活动，学校行政组成员、每位班主任及任课教师每个季度要对关爱对象至少进行一次家访，了解他们的课余生活、学习情况，并与其监护人进行沟通，给予家庭教育方面的指导，确保每一个关爱对象都能得到无微不至的关心。（5）、建立关爱儿童的应急机制。建立
结对儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。结对儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证关爱儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。
（6）、加强科研，增强留守儿童的教育管理的科学性。随着我国城市化进程的加快，留守儿童必将长期存在，数量上还会增加，因此留守儿童教育管理问题值得我们每一位教育工作者进行深入的研究和探讨。上学期我校的课题《农村“留守儿童”行为习惯的特点及教育对策研究》，已经被市教科所立项，现已进入课题研究阶段。我们每两周开展一次研讨交流活动，我们要求参加实验的老师切实开展好“留守儿童”的教育管理的实验工作，尽快探索方法，总结留守儿童的教育管理经验、措施，以便在全校推广。
3、多管齐下，做细做实关爱工作。
学校各部门及每位老师要进一步增强扶贫助学工作必要性、重要性、迫切性的深刻认识，不断增强做好帮扶工作的使命感、责任感、紧迫感。学校要不断争得上级部门及地方社会各界对扶贫助学工作的关心和支持，积极鼓励并发达居委会、村组以捐资等形式资助、奖励困难和品学兼优学生。加强寄宿制中小学的建设与管理。开学初，我们要通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿、搭伙。我们要抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，学校2名宿管老师，要倾心照顾好寄宿生，晚自习分班安排辅导老师对他们的学习进行辅导，这样使寄宿生生活上有人照顾、学习上有人辅导，让家长们放心。要充分利用家长学校这一阵地，定期组织对帮扶儿童家长及委托监护人进行培训，使之转变思想观念和教育方式，提高其教育和监护孩子的水平。并积极争取当地政府和镇关心下一代协会的支持，共同做好帮扶儿童的教育宣传工作，使全社会都来关注、关心、关爱、帮扶儿童，为他们健康成长营造良好的社会氛围。
驿马小学
2011年2月
