园本培训计划总结_园本科研培训计划总结

工作计划 时间:2020-02-28 00:14:13 收藏本文下载本文
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库尔勒市三幼二0一一年园本培训计划

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平,并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师,为了切实做到提高教师的专业素质,我园根据教师需求制定本学年度的园本培训计划。

一、指导思想

为了贯彻落实《纲要》精神,形成健全的幼儿园园本培训体制和机制,坚持立足于园本“以人为本”、“以幼儿园发展为本”努力打造出一支品德高尚、观念新颖、业务精湛适合现代幼儿教育发展的教师队伍,为我园可持续发展打下坚实基础。

二、园本培训目标

1、在新课程的实践中提高教师的职业情操

2、完善教师的知识结构,提高教师的专业文化及综合性文化涵养

3、提高教师的教育实践能力和课题研究能力。

三、培训内容

(1)结合《纲要》开展新课程研究与实践培训

(2)区域游戏案例研究培训及实践

(3)结合教育活动实践进行专题讲座

(4)教师形体及中国民间舞蹈组合培训

四、培训的方式和方法

1、培训方式

A、理论提高与实践积累相结合B、培训前瞻与培训反思相结合C、吸纳知识和提炼成果相结合 D、专家讲授和专题研讨相结合 E、集体培训与个别培训相结合努力使教学、教研、课改、培训四合一,分层(按课题级别、按教师层次)、分类(课题内容)、逐步推进

四、园本培训的具体措施:

(1)开展教师共同完成集体教学探究活动方案及教学设计活动,通过理论支持从目标落实和课程理念落实两方面把关(2)提供教师和幼儿成果交流的平台

(3)及时提供教师国内外最新相关研究动态信息、成果。(4)提供日常教学所系的课程实施细则和建议。

(5)提供新课程所涉及及教学策略、资料收集整理等方面的指导和建议。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席者,不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律,认真做好学习笔记,讲话、打瞌睡、做与培训无关的事,不予计分。

3、学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并迁移到实际工作中去,否则不予计分。

4、及时考核,将考核成绩与岗位工资挂钩。

库尔勒市三幼

2011年3月

库尔勒市三幼二0一一年上半年园本培训日程安排表

库尔勒市三幼二0一一年下半年园本培训日程安排表

库尔勒市三幼二0一一年园本培训工作总结

教师业务水平的高低直接影响教育教学的成效,教师的业务素质是教师在教育活动组织中必须具备的教育技能,是教育者创设良好学习氛围,激发幼儿学习兴趣、发展情感的有效教育工具。我园一贯把提高教师的业务水平作为教育管理的一项重要工作来抓,根据我园年初制定的教师业务培训计划,认真组织教师进行业务培训,现将培训工作总结如下:

一、重温《纲要》精神,以新课程理念为载体,解放思想,转变教师教育观念

今年我们进一步加强了新课程理念的学习,让保教人员转变教育观念,提高思想认识,解放思想,大胆实践,不断探索素质教育的实施途径和方法,努力使我们的教育面向未来、面向世界、面向现代化,我们经常组织全体保教人员学习中外先进文化思想、成果,吸收和借鉴有益的教育经验,用科学的理论、先进的教育思想指导我园的教育工作。

我们还学习有关教育理论知识,深刻领会其精神实质,以适应市场发展的需求,探索适合现代教育和教学管理机制,使我们的教育既面向全体幼儿又注重个别差异,既满足幼儿全面发展的需要又关注幼儿个性的发展,创设条件,使幼儿生动活泼、健康成长。

二、多元化的培训方式及内容,提升教师专业化成长

我园认真贯彻“以园为本”教研制度建设精神,教师全部按规定进行教师基本功培训并全部测试合格。我园利用周一的业务学习时间,定期为教师培训教学教法、专业理论知识、专业技能等内容,通过多样化的培训方式,调动教师学习的积极性和自学能力。并将培训-实践-教科研相互贯穿,使教师的教学基本功、理论知识、教研能力等提高很快,基本达到了预期目的。

为全面提高教师的教学能力,我园多次组织教师进行集中学习、讨论新纲要,解读新纲要,深刻领会纲要精神,领会教材的内涵和外延,自觉地遵循教育规律,今年全体教师积极参与各领域、区域活动的教学观摩研讨活动,提高了教师的教育教学组织能力。

三、存在的问题

今年的园本培训工作取得的成绩是可喜的,我们能够结合教师的需求及时调整培训内容和方式,使我们的培训实而有效。但还存在一些问题:小部分老师在学习中出现消极的态度、不够认真,在考核和实践中不够严谨。监督和指导不到位,各组的园领导没有发挥出引领和指导的作用,这些还需要我们不断完善培训制度、不断提高老师的学习积极性,逐步形成积极向上的学习态度。让老师们在快乐中成长、学习、工作,我们的孩子才会在快乐中健康成长。

我园现在面临园本培训还是一个不断摸索和实践的阶段,还没有形成自己的园本培训特色,所以我们还要不断完善培训机制,调整培训模式,形成本园特色,最终的目的就是首先要让老师们学会学习、主动学习,从而提高老师的专业文化素养,增强师资的队伍建设,以便更好的服务于教学,全面提高保教质量。

库尔勒市第三幼 2011年12月

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