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实验小学“书香”读书活动计划
一、活动主题的提出：
据调查，有60%的学生每周阅读课外书的时间只有1—5小时，37.7%的学生每周阅读课外书不超过5本，7.7%的学生根本没有课外阅读习惯，学生不阅读课外书的原因主要有“没有兴趣”和“没有时间”。同时，互联网和和多媒体技术的普遍应用，小学生不但可以通过书本、杂志等书面工具阅读，还可以通过多媒体自由、广泛地阅读。因此，对素质教育背景下的小学生提出了新的要求，就是养成阅读的习惯，学会选择阅读的方式，学会高效的阅读方法，学会运用知识的能力。
二、活动目标：
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在各班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、活动口号：
1、营造书香校园和家庭，打造人文气息。
2、与经典同行，打好人生底色。
3、读书，为精神打底，为人生奠基。
4、与博览同行，开拓广阔视野。
5、读最经典的书，做有根基的人。
6、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我成长。
7、家校共读美文，争创学习型家庭。
四、活动准备：
（一）各班讨论，确定读书主题。
（二）各班讨论，确定读书小组：
1、大家讨论分组的依据，确定各组成员。
2、推选组长、副组长：
3、各组由副组长做好活动记录。
（三）分组讨论本组研究小主题。
围绕“书香满屋读书活动”这个大的主题，各组确定本组研究的小主题。主题确认建议：
1、名人名家作品知多少；
2、读书给我家带来的变化；
3、我们应该养成哪些好的阅读方法；
4、哪些好的阅读习惯能提高我们的阅读能力；
5、书的种类知多少调查
6、其他主题……
（四）各组根据活动主题分组讨论，制定出本期读书活动计划。
读书活动计划格式参考建议：
1、活动主题：各组自己选定的主题。
2、活动目的：根据各组主题不同和自己想达到一个什么目标来确定。
3、参加人员：全体组员、家长等相关人员
4、活动步骤：
准备阶段：分组；讨论研究主题；制定活动计划。
实施阶段：围绕本组活动主题，按计划组织开展各种活动。
总结、表彰阶段：写出活动总结；评出优秀活动小组、优秀个人、优秀家庭等。
5、活动内容及时间安排
6、活动成果形式：如照片、图画、各种相关表格、文字、读书笔记、调查报告等。
五、活动过程及方法指导：
（一）时间安排：2010年9月—2011年2月
（二）活动安排：
第一个阶段：启动阶段（2010年9月）
1、宣传发动，选择主题。
2、班级出黑板报、墙报、书写宣传口号。
3、布置要求，指导活动准备工作。
4、指导合理安排读书时间：每天30分钟至1小时，家长与孩子一起读书。
5、推荐本期读书的书目。
6、指导班级各组写好活动计划、活动记录。
7、根据各组需求，指导他们做好前期调查问卷等工作。
第二阶段：活动阶段（2010年9月至2011年2月）
1、熟读校本教材《修养》
具体要求：
（1）由各班班主任组织学生在班会课的时间进行阅读，到学期末每个学生能背诵。
（2）时间：逢双周的班会课。
2、建立“好书交换站”。
具体要求：
（1）在班内、同学间、班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）时间：自10月起，每月组织一次。
（3）由各组长负责实施。
3、建立读书成长记录袋。
具体要求：
（1）包括以下几个栏目：个人档案、读书计划、读书情况反馈表、读书笔记、读后感，读书成果展示等。
（2）时间：至2011年1月下旬。
（3）由各组组长负责督促，做好日常检查登记。
4、与家长共读一本书、共写读书体会。
具体要求：
（1）制作读书登记卡，标题自拟。
（2）每天在家阅读30分钟-1小时，家长、孩子互相签字。
5、举办“名著大家谈”主题活动，或者“好书推荐会”。
具体要求：
（1）各班以组为单位由学生推介名著或自己喜爱的书，就情节、人物、语言、主题等方面谈自己的感受。
（2）时间：11月下旬。
6、开展“征集名言，制作书签（读书卡）”活动。
具体要求：
（1）把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
（2）时间：12月上旬，每组推荐2张，参加评选。
7、“美文诵读”比赛：
（1）举办“经典回响 美文诵读”比赛。
（2）时间：12月中旬。
8、亲近经典名著，读书征文比赛。
具体要求：
（1）主题：我与书的故事。
（2）时间：1月上旬三至六年级各班上交3篇优秀征文参加评选。
9、网络阅读：
具体要求：学会在网上寻找自己需要的资料，阅读健康的书籍。
推荐网站：http://ah.ceiea.com和http://、新浪读书频道等。
10、学校开放图书室、阅览室，各班可去阅读。
11、读书活动阶段性成果展示。
具体要求：
（1）各班展示内容可包括：读后感、读书卡、读书小报（海报）、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践调查作业、书签、摘抄精华、读书笔记等。
（2）将学生文章发到学校网站发表，激发学生读书的积极性。
（3）时间：2011年1月。
第三阶段：评比总结阶段。（2011年2月）
1、“读书成长记录袋”交流评比。
2、评选“阅读之星”或者“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等。
实验小学德育处
2010年8月
