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传统美德示范校创建工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以江泽民同志“以德治国”和胡锦涛同志“八荣八耻”思想为指导，以弘扬中华文化，承接中华美德的绿色教育——礼仪工程为主要内容，全方位、多渠道地开发德育资源，努力探索学校德育与中华传统美德教育相结合的有效途径，构建全方位育人、全社会育人，各方面齐抓共管的良好局面，为全面贯彻党的教育方针，促进全社会思想道德建设作出自己的贡献。
二、总体目标
围绕我校文明礼仪特色校创建方案，依托校本教材，抓住课堂主渠道，以活动为载体，提升师生的文明礼仪意识，使师生在传承中华传统文明礼仪思想的同时，结合现代文明礼仪技巧，进而形成中华传统美德一脉相承的现代文明礼仪形式。
具体目标：
1、提升教师的师德修养，将师德修养与教师礼仪结合，使教师成为学校文明的先行者和典范。
2、以校本教材为依托，分层次对学生传授文明礼仪知识。
3、加强考核与督导，形成文明礼仪评价体系。
三、具体内容：
（一）低年级（1-3年级）以学校礼仪为主
学会遇见客人、老师问好；学会使用“老师好”“客人好”“再见”
等文明用语。天天佩戴红领巾，出入楼门列队慢行。见到老师行礼问好，进办公室敲门；上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。
（二）中年级（4-6年级）在学校利益的基础上学会交往礼仪、集会礼仪、家庭礼仪等
教学楼内不喧哗，进入楼内轻声缓步，单列行走；遇见老师行礼问好，遇见客人主动问好，如需帮助应主动热情。上课认真听讲，积极思考同学间互借物品时，我们应先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意。上课预备铃响后，我们应迅速回位，做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置，然后保持安静，等候老师进教室。课间休息时，我们应注意文明，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。升降国旗，庄严肃立；目视国旗，规范行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。
（三）高年级（7-9年级）注重社会礼仪、讲究社会公德
1、不在校内骑车，自觉将自行车存放在指定的车棚或地点。不在楼梯、楼道内吵闹或者大声喧哗。遇有其他班级未下课时，脚步要放轻，迅速走到室外。课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇人要小脚步慢行礼让。
课间活动时不作冲撞等幅度达的运动，上课铃响后迅速回到自己的座位，等候上课。
2、是不在教室、楼道、操场等场所乱扔纸屑、果皮。不随地吐痰，不乱到垃圾，遇有塑料袋的、铅笔屑、废旧纸等垃圾时应主动拾起，放到垃圾箱内。上厕所方便后立即冲刷干净。
3、不毁坏树木、践踏绿地，不采折花木、污损雕塑，爱护公共财物，对于把公共场所中的公用物品都要倍加爱惜。不再黑板、墙壁和课桌上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。
4、下雨时进入公共场所，要自觉地将鞋上的泥水在门外的擦鞋垫上擦干净。
5、衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。
6、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。
7、按时修剪头发，发型大方得体。
8、远离一些不适合学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。
9、集会时，要注意：按时入场不迟到；认真倾听有礼貌；热烈鼓掌表感谢。
（1）.集会时要按时入场，不迟到。开会应提前五分钟入场。（2）.进入会场要脱帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能跷二郎腿；要服从大会统一指挥，遵守大会统一要求，开会期间不能无故提前离开，不告而退，也不要随便来回走动；要聚精会神听报告或看各种演出。
（3）.不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静；会议过程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡觉、看书刊杂志等与会无关的事情，做文明观众；保持会场卫生，不吃东西，不乱扔瓜果皮核，不吸烟，不随地吐痰、吐口香糖。
（四）转变教师观念，规范教师礼仪，提升师德修养，形成礼仪氛围。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：
(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
4、教师仪表：干净整洁，大方得体，穿正装，避免奇装异服；着淡妆，避免浓妆艳抹。佩戴首饰避免过于显眼；发式整洁干净。
四、教育形式
1、重大节日纪念日活动。结合重大节日纪念日提出文明礼仪时间内容。如清明节、母亲节、父情节、五〃
一、五〃
四、六〃
一、七〃
一、十〃一等节日。
2、开展常规教育活动，如主题升旗仪式、班团队会、演讲、知识竞赛等。
3开展专题培训。针对校本课题开展对学生的轮训，利用专题讲座传授礼仪知识；利用师德培训，对教师进行教师文明礼仪培训。
