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二克浅镇中心小学创设书香校园计划
（2011—2012学年度上学期）
根据讷河市教育局下发的 《讷河市中小学创建“书香校园”活动实施方案》精神，我校对师生读书，营造书香校园的工作非常重视。为使此项工作开展得更好，特制订书香校园计划：
一、指导思想
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走专业发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的标准化学校。
二、主要内容
1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的快乐，从书籍中享受教与学的乐趣。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
三、实施办法
（一）全力营造书香校园的物理环境。
1、让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校的教学楼，每楼层的过道都规范设置师生共享的学习板块，力争利用好这部分伟人、名人的佳作，增加读书的底蕴。同时在宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读
书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，学生阅读作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建
个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
（二）积极开展师生读书活动。
1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求：
（1）学校读书天地。
由于学校校舍不足的特殊情况，所以图书馆不能向学生开放。但我校会
将图书馆的书籍形成图书筐发放到各个班级，为学生提供尽量多的优秀读
物，定时进行图书轮换，做到好书共享。
（2）班级图书角。
每个班级积极创设图书角，开展“献一本书，拥有一个藏书角”的活动，鼓励学生把自己最喜欢看的书拿出来和同学共享。并在图书角处张贴班级读书口号，以此来激发学生读书的热情。
（3）家庭藏书架。
鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活
动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。
（4）搭建平台开展阅读活动。
搭建平台，开展丰富多彩的阅读活动，把培养孩子的阅读习惯和阅读水平放在重中之重的位置，做到持之以恒地引导、检查和督促。
具体安排：
（一）利用红领巾广播台这一平台，开展好书推荐、读书心
得交流、阅读方法指导等。教师做好学生习作的修改和推荐工作，鼓励学生投稿展示自己的习作，每天定量、定时的找学生利用广播的形式朗读自己的读书心得，切实激发学生阅读兴趣，提高学生的朗读水平。
（二）开展“我阅读我快乐”的个人阅读量的评比，学校将对“阅读之星”给予表彰，每学期末，各班还将组织开展形式丰富、有创意的读书活动。
（三）中高年级作文现场赛，并利用红领巾广播站将作文现场赛获胜习
作进行朗诵展示。
（四）在语文教学中，以“扎实开展阅读教学，促进书香校园建设”为
主题进行教学研讨活动。
（五）教师要向学生推荐好书，并且各年级之间开展“我为你献本书”的赠书活动，高一年学生向低一年级学生赠送自己读过的书籍。
（六）除了读好书之外，1—6年级的学生还要根据学校的要求读古诗，学期末进行古诗验收。
（七）语文教师指导学生写读后感和日记。
（八）每学期末，举行一次读书交流会，评出读书明星学生；学年末各
班通过读书汇报的方式评选出书香班级。
对教师读书活动的具体要求：
(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和2本教育论著。
(2)每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔、读书体
会或教学论文(教学后记、课后反思等)，根据校本培训计划对教师每月要求完成数量。
教师读书活动：
（一）提供阅读条件，加强学校图书室建设，有条件的情况下学校图书
室全天向教师开放。设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进阅览室。采用登记制度，学校每学期确定每位教师必读2-3本。
（二）每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动
（三）每学年举行一次“读书演讲”的评比，对获奖教师给予精神、物
质上的奖励。同时并确保每期有一定数量10000至15000字的教育随笔或读书积累；教学论文在省、市、区级杂志上发表，做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
（四）每位教师尽快加入“校园网络”，争取把自己的读书日记及好的篇章发送到你的网站，供给其他教师读阅或向外界宣传。
2、通过精彩活动，促进师生读书活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为师生的第一个舞台。我们将用
“活动激发兴趣”，给师生创造更多的表现机会。
3、开展评比活动，促进“书香校园”形成。
（1）“书香班级”评选：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学期末对优秀的书香班级，给予表彰。
（2）评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末按比例评出读书明星。
四、成果汇报形式
学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。教师读后感、教育随笔、演讲等。
附：计划运行表：
八月份
1.制定活动计划，进行广泛宣传动员。
2.开展读书、学习评比活动
3.班级建立或完善图书角
九月份
1.继续开展读书学习活动。
2.班级读书活动评比
3.教师读书活动交流心得。
十月份
1.开展学习活动。
2.班级展开学习评比活动。
3.教师按要求学习，并完成随笔和心得。
十一月份
1.自学和自主读书活动。
2.教师与学生共同展示读书活动的成果。
3.好书大家读活动交流。
十二月份
1.我读书，我快乐主题演讲活动。
2.撰写读书感悟和心得。
3.进行阶段总结回顾。
