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七台河市教育科学“十二五”规划课题《培养学生计算习惯的策略研究》
阶段性课题研究计划
为切实、有效开展《培养学生计算习惯的策略研究》的课题研究，依据课题组的研究方案，结合参与教师教学实践特制定本学期课题组课题研究工作计划。
一、研究思路
借助网络环境，搜集教学资源，为课题组的数学资料素材库、实践与综合资源库充实资源。在实验过程中，注意发挥教师个人、学生在开发和利用数学资源库中的作用，探索教学资源搜集、整理、运用的有效方式，积累实验数据、实验资料；分析资料，改进实验策略，尽力达到实施阶段的总目标。
二、主要工作
1、研究课题实施方案，明确每名研究教师的个人研究方向、研究落点。
2、结合教学实际，在每名研究教师所任教的年级中，搜集整理相关教学资源，运用于实践，及时反思，积累经验，完成案例。
3、组织学生参与到教学资源的搜集整理的活动中，培养学生获取信息、整理信息和运用信息的能力，注意积累学生作品。
4、鼓励每名参与教师向课题组提供相关教学资源，积极参与课题组的各项研究活动，实现资源共享，共同提高。
三、具体安排 三月份
1、制定每名参与教师的个人课题研究计划。七台河市教育科学“十二五”规划课题《培养学生计算习惯的策略研究》
2、查阅相关学习资料。
3、初步进行课堂教学研究。四月份
1、积极参与课题组活动，进行初步自我研修学习。每名课题组成员都要撰写相应科研随笔。
2、培养学生学会初步学会积累的习惯及课堂成果展示（实施者：杜立华）。
3、在课堂教学中进行有计划的研究探索，查阅相关资料，组织学习交流（组织者：王莲）。
五月份
1、组织课题组进行研讨课题报告，公布课题实施计划（组织者：赵云影）。
2、初步课堂教学成果展示，在课堂教学中研究逐步完善经验。（实施者：李文作）
3、整理相关经验，交流科研随笔。(实施者：杜立华 王莲 赵云影 李文作 张海艳 王作成)六月份
1、成果初步展示。展示学生积累本。
2、整理、总结个人实验材料
3、把经验形成理论，每名课题组成员都要撰写出相应阶段性总结经验材料。
2014年4月
