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2010——2011学年度柘山初级中学 乡土文化（腰鼓、高跷）社团工作计划
柘山初级中学
2010.9
2010——2011学年度柘山初级中学
乡土文化（腰鼓、高跷）社团工作计划
柘山初级中学地处安丘市柘山镇，该镇文化历史悠久。著名的思想家老子曾在此居住、采药，境内有古齐长城文化遗址、老子庙、老子文化广场等古今建筑。柘山初级中学文化底蕴浓厚，腰鼓、高跷是柘山地区的乡土文化，柘山初级中学乡土文化社团成立于2010年，其乡土文化特色浓厚，极具地方特色。
一、指导思想：
乡土文化社团是广大学生为实现自身的意愿和爱好，发掘、培养和展现自身才华而自发组成的群众性团体，自我教育、自我管理、自我服务是其鲜明的特征。依据乡土文化社团的这一属性，学校团委将在今后的工作中把握该社团发展要求的大方向、大原则，以“宏观指导，微观搞活”为指导思想，坚持“深进去，跳出来”和“抓大放小”的工作方针，引导该社团沿着健康、有序的轨道自主发展，在推进素质教育、实现服务社会和实现学校跨越式发展的进程中做出更大的贡献。
二、发展目标：
1、构建一套高效、灵活的动态社团管理体系。
2、创建一批高层次、高品位的精品社团活动，走出校园，营造社会影响力。
3、培养一支具有鲜明特色的优秀社团团队。
4、造就一批素质高、能力强的学生社团骨干。
三、工作重点：
（一）狠抓组织建设
1、建立健全各项规章制度，规范该社团各内设机构的工作目标、程序和方法，建立各部门之间相互沟通、协调和合作的畅通渠道，使该社团的组织管理进一步制度化、规范化、科学化；抓好该社团学生干部的思想教育和业务培训工作，通过建立一套公正、公平、公开的干部选拔方案，针对性强、实用性高的培训方案和客观、科学的干部考核评估方案，使该社团成为一个“精诚、团结、高效、务实、创新”的学生社团的管理和服务组织。
2、适应时代发展和学生成才的需求，做好学生社团的成立审批工作，积极引导优秀学生加入到该社团中来，努力形成结构合理、类型多样、充满活力、健康向上的学生社团发展格局；加强横向联合，强调文理兼容，积极创造条件，引导不同特长的学生进行合作交流，相互学习、优势互补；相互协作、共同提高；营造良好氛围，逐步提高高年级学生在学生社团组织中的比例，并充分发挥他们的带头作用；加强指导，筹备成立指导委员会，建立比较完善的学生社团骨干培训体系。
（二）完善管理机制
1、建立有效的激励机制。继续积极吸引优秀学生加入到社团当中，建立完善的社团考核、评比、表彰、奖励机制，营造有利于优秀学生脱颖而出的良性竞争氛围。同时，对优秀学生在平时活动中的表现给予大力的支持和肯定，努力造就一支 “明星”、“精品”社团。
2、实行灵活的管理机制。逐步推行学生社团的会长责任制。坚持“抓大放小”的原则，在对学生社团做好宏观调控的同时，在具体工作中，对社团负责人赋予较大的决策权限，鼓励学生社团依据自身的特点和实际情况因地制宜，积极大胆地进行创新实践。同时，注重发挥学生业务指导单位和业务指导老师在社团日常工作中的指导作用。3、建立社团管理的高效运行机制。以社团网络虚拟社区为载体，以“社团管理信息系统”为技术手段，以社团管理思想和方法为内容，提高管理效率，减少组织成本，促进相互交流和沟通，为实现学生社团管理的信息化、网络化创造良好的条件。
（三）办好社团活动
高度重视学生社团的活动开展，积极采取措施为学生社团开展活动搭建舞台、拓展空间、提供机会。特别是老子文化艺术节跟中国柘山鲁派花生文化节这类影响广泛的节日活动中，要积极争取出演机会，广泛参加各类活动。
（四）营造良好的发展氛围
积极采取措施，多方寻求支持，努力为该社团的健康发展争取各方面必要的条件，营造该社团蓬勃发展所需的良好的内外部环境。
1、争取学校支持，为该社团的发展提供有力的政策保障；争取各部门的协助为该社团提供较大的发展空间和优良的发展环境。
2、积极争取社会力量的支持，与校内外企事业单位开展多方位、互利双赢性合作。
四、具体工作：
1.积极配合老子文化广场的各项文艺演出的表演准备活动，2.积极配合柘山镇庆各种庆祝文艺演出。
3.积极配合学校的文艺演出活动。
以上是2010至2011 学年度乡土文化社团（腰鼓队、高跷队）的工作计划，在学校领导的大力支持下，指导教师和社团各负责人的积极努力下，努力完成本学年的工作计划。
