春四(B)班主任计划(刘传幸)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级上期班主任计划”。
翡翠山湖小学2014年春四（B）班工作计划
刘传幸
一、基本情况
本学期我担任四年级的数学科教学兼四（B）班班主任。四(B)现有学生44人，男生36人，女生18人。
二、指导思想
以党的教育方针为指导，认真学习教育改革最新精神，从学校工作和学生思想实际出发，在上学期成绩的基础上继续抓好班级管理工作，提高学生道德素质。在工作中充分利用具有的系统的、扎实的基础理论和专业知识，把教育学和心理学知识与实践相结合，融入工作中，使学生在德智体美劳等方面得到发展。围绕学校的工作，结合《小学生曰常行为规范》培养学生形成良好的品质，同时在工作中，不断学习和了解新的教学信息，关注教育发展动态，使自己的工作为了社会发展的需要而改进，努力使班主任工作再上一个新台阶。
三、工作目标
1、培养学生保护环境的意识，培养学生助人为乐的精神。
2、培养学生的团队精神，促进学生班级的凝集力.。
3、培养学生学会学习、学会求知、学会审美、学会健体。
4、了解现代化的科技产品，体验科技能力。
5、了解媒体的优势，引导学生合理安排看电视的时间。
6、培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的带头作用。
7、建立班集体的正确舆论和良好的班风，开展班集体教
育活动，使班集体在活动中产生凝聚力，使学生在活动中提高
认识。
8、做好班级每日的管理工作。
9、争创先进文明班级。
四、工作措施
1、创建人文环境，陶冶学生的道德情操。人文环境有着
巨大的无形的教育力量，尤其是对后进生的不良言行具有潜移
默化的“功效”。在这样的环境中，不道德、不良行为让人感到
可耻，学生逐步养成讲文明讲礼貌的习惯，学生体验着愉悦的氛围，激发着高尚的道德情操，实践着良好的道德行为。
2、加强《班级量化考核细则》的学习，规范学生的日常
行为。认真学习《班级量化考核细则》、《小学生日常行为规
范》等规章制度，让学生“心中有数”有章可循。学生熟知规章
制度之后，认真对比自己的言行举止，召开交流会，谈谈自己
做得好的方面与不足之处，今后加于改正。通过学习——对比
——交流等系列活动，规范学生的日常行为。
3、间接沟通“润物无声”。本学期我为学生设立一个“知心
朋友信箱”。小学生虽然年纪小，但是他们幼小的心灵却是五
彩缤纷，他们也会有自己的小秘密或小烦恼，“知心朋友信箱”
是学生倾诉的地方，学生通过书信传递悄悄话，把自己内心深
处的喜怒哀乐真情流露，阅读信件后，准确地从字里行间捕捉
到学生的遗憾、悲哀、快乐等各种情感，了解学生的心理状况，对学生情感的教育.4、加强班干部队伍的培养。班级小干部是班主任的左右
手，培养强有力的班委机构对班主任工作具有重要意义。（1）、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立
威信。（2）、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，严
格要求干部个人在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到
模范带头作用。（3）、培养干部团结协作的精神，要能够通
过干部这个小集体建立正确、健全的舆论。本学期班会有学
生来组织。
5、培养班集体的正确舆论和良好班风.一个班里形成了正
确的集体舆论，才能分辨是非，支持和提倡正确的言行，批评
和制止不正确的言行，才能使集体更加团结，不断进步，促进
每一个学生健康地成长。培养班集体的正确舆论，我采取以下
几种做法：（1）利用班会课和思想品德课进行思想品德教育，提高学生的道德意识。（2）及时表扬好人好事，批评不良的思想行为。（3）开展评论，提高学生明辨是非的能力，即针
对学生中出现的不良言行开展评论，学生发表自己对不良言行的看法，促进学生思想的斗争，分辨是非。良好的班风能促进
班集体的形成和发展，对班级的每个成员都产生积极的潜移默化的作用。培养良好班风，我的做法是：讲清道理——提出要求——树立榜样。即向学生说明为什么要建立良好的班风，并和学生一起讨论在纪律、学习、劳动等方面应如何做，以班里的优秀生典型为榜样，使学生有明确的目标。
6、制定班级日志，加强班务管理。这一措施的制定目的在于，使学生了解每天班里的情况，出勤、纪律、好人好事、违规行为等。在日志本上全面地反映出班里的情况，使学生了解班中的优良作风与存在的问题，同时也对班中一些顽劣的学生具有监督作用，约束其不良言行举止。每天由各个班干部向班长反映班中的情况，班长记录在日志本中，日志本向全体学生公开，供任何同学随时翻阅，日志的内容有：出勤、卫生、纪律、好人好事、违规行为、当天大事等。
翡翠山湖小学
2014年2月
