高一下学期班主任工作计划_班主任工作计划高一

工作计划 时间:2020-02-26 01:38:10 收藏本文下载本文
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中学2013-2014学年度第二学期班主任工作计划

高一 年级3 班班主任:

新的一个学期开始了,工作也翻开了新的一页,根据学校、教务处和年级处的安排及班级的小细节初拟一个计划,使得日后的工作更

具规范性与效率性。

一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班级团结,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生,仍不认真对待学习。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,培养学风,争取引导个别学生有明显进步,顺利完成本学期教学任务,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题,我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。

二、本学期目标:

1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事

有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指

导,提高学习效率。

三、具体措施:

1、加强班干部、班级管理经过一个学期的了解,我对班上所有学生的基本情况都掌握清楚,所

以这个学期开学第一次班会课我就调换某些班干部,做到不漏每一个

对班上有贡献的同学,要尽可能发挥他们的潜在能力和创新能力。为

高一(3)更好的明天做铺垫。使学生的实践能力、社会责任感得到

提高。

2、加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头、课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;开展一帮一活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动。统一思想,让大家充分认识到,学习是每个人的事情,不是某个人事情,进而认识到班级不是某个人的事情,也是每个人的事情,班兴我荣,没有学习成绩来说话,一切都是水中月,避

免胡思乱想。为了保证好的学习环境,必须让学生认识到凡是有害于

课堂听课的事情一律不做,凡是有害于自习纪律的事情一律不做,重

塑班规,提出本班级的十大好习惯,树立榜样让每个人都能看到属于

自己的希望。

3、加强师生交流建立师生联系制度,实行面对面、实话实说;对学生进行一对

一的学习和心理辅导,争取一个学期每个学生谈话两次以上,对于个

别不爱上学的学生抓住一切机会引导他们,让他们回到我们这个班集体中;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生树立更远大的理想、提供更科

学地学习的方法、养成更好地生活态度。

4、加强学生心理教育,促进健康成长对心理严重的学生,给予更多的关心和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。现在的学生心理问

题较多,要及时观察学生思想动态,总的看来学生心理激荡的原因无

非是以下问题:

(1)情感问题(2)学习问题(3)成长问题(4)人际问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在,我将及时分析,归纳

人群,及时沟通和交流。

5、加强学法指导,培养主动自觉的学习习惯,养成当天的学习任务

当天完成的习惯。

6、开展形式多样的班会课。结合学校布置,针对班级实际情况,确立主题,多让学生主持和安排,实行小组轮流制,尽可能多的让学生

得到锻炼,避免老师的一言堂,形式力求多样,必要时可请家长参加。

7、细致关注和跟踪学生思想变动,做好记录。

四、各月具体安排 :二月份

1、适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能

力。,落实职责,商议班级管理机制。

2、对学生加强学法指导,使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法,改变以往一些不良的学习习惯。

3、强化班级纪律。

4、完成主题为“崇德尚礼”的黑板报,并在开学第一周引导学生文明礼仪的学习和习惯养成。三月份

1、出好学雷锋墙报,加强安全教育。

2、话题班会:有关集体感话题。

3、学风建设,班风建设,举行班级和年级间的活动比赛。四月份督促学生准备期中考试的复习,望能以优异的期中成绩带给家长。对上半学期进行总结。

2、开展一定形式的心理训练(以自信、成功为主题或其它)。

3、挖掘特长生。五月份

1、开好主题班会。

2、发动期末考试动员。六月份

1、学生德育考核,操行评定初定。

2、加强备考复习指导,以积极的心态迎战期末考试

3、完成学期末各项工作及暑假的布置。在这个学期,我们计划利用班会,进行沟通交流,让他们微笑走进教室,心情愉快的回到家里,建立和谐的生生关系,师生关系,让学生在高一最后的时光里留下宝贵的回忆,让班级成为大家心理归

宿的心灵家园。

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