级高三16上班主任工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三部主任工作计划”。
2012—2013学年度上期班主任工作计划
高2013级16班殷瑜
一、班级情况分析
高三16班有以下几个特点：
1、性别比例失调。高三16班是体艺班。共有学生46人，其中男生14人，女生32人。
2、单亲家庭学生人数较多。46人中有10多位学生父母离异。
3、家庭状况不太好。经过调查发现学生中只有8人家庭是双职工家庭，其他或父或母都在外面打工挣钱供孩子读书。其中陈雪娇同学母亲劳动能力有限，更加贫困。
4、学生基础差。高三16班是体艺班，学生的基础差，大部分学生成绩不好，只有250—350分。通过对上期的各次成绩和学生的种种表现的分析，我发现我们高三16班的学生情况很复杂。这些学生学习成绩不够突出，学习方法不当，学习不够勤奋刻苦；特别是艺体生自控力较差，行为习惯不规范，学习效率低。因此本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步；并大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。虽然本期所有学生先后都要参加集训，在校时间参差不齐，但班级管理一刻也不能松懈。本学期的重点是“积极营造良好的培育“希望学生”的班级氛围，努力使班级整体水平上一个台阶”。
二、本学期目标
1、进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。积极营造良好的培育“希望学生”的班级氛围。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
总之，要在高三16班建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，尽量使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、以班训“静能生慧，勤能补拙”作为指导思想，努力营造一个健康、快乐、进步、卓越的班集体。
四、主要具体工作
（一）思想行为教育方面
1、完善班级奖惩量化考核制度、班训以及构建班团干部网络管理机制。班级奖惩量化考核制度包括奖、惩两方面，以加扣分的形式对学生进行考核。每月两次，由专职班干部考核和评定，以此作为评价每位学生的终极依据。班训贴在黑板上，并给予学生解释并要求学生严格践行。班团干部网络管理机制的构建包括班委、团委、各科代表、小组长。全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约30名学生的参与，这样就做到了人人有事做。真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同 1
时又可以使学生逐步走向自主管理。
2、实施班级常规管理。为了对一些学生起到约束作用也为了给自主管理设置一个良好的后盾。我特意制定了非常详细的班级奖惩量化考核制度，由班干部分块负责考核与记录。这样学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥黑板报的作用。黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器，所以我打算配合德育处每隔几周就出一期黑板报，由班级团委干部承办。内容密切联系班级现状以及学校的安排让学生无时无刻不在思想上、视觉上受到冲击，受到教育。
4、发挥主题班会的作用。除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周搞一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
5、多开展一些班级竞赛活动，包括文娱的、体育的或与其他班级联动的活动，大约每月一次。其目的是为了锻炼学生的能力，也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。
（二）学习方面
在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划、有规律、有效率、有成绩。具体做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划，并遵照执行。
2、每天清晨按照班级规定读书；周末要求住读生多留校，成绩好的走读生也要求他们到校上自习，要求每个学生尽量利用好边角时间。
3、要求学生每科必有一个纠错本，对做过的错题今后不错；每次大考后，学生写出学习的心路历程，在次基础上老师进行实时启发与点拨；“问乃思之始”，要求学生多问老师问题，平行班的学生上课大都不能完全接纳知识，课后带着疑问及时问老师就非常重要。为此，我们还有一些奖励措施来刺激学生多提问。
4、制定合理的奖罚制度。
（三）家校联系
本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进步。我们坚信，没有最好，只有更好！
