春五下数学课题研究计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题研究计划数学”。
个 人 课 题 研 究 实 施 计划
（2017—2018学年度第二学期）
教师：陈华
为了提高自己的教学水平，改善学生的学习方法，培养学生的动手能力，提高教学质量，特拟写此计划：
一、指导思想
针对教研组的课题研究方案，结合本年段的教材实际，本学期我班的课题实施将以“教学以学生为中心”的重要思想为指导，以“三个面向”为指针，以现代教学论和心理学为依据，以课程改革为中心，以学生的全面发展为主旨，通过教师运用课堂教学模式，发挥好学生的主体作用和教师的主导作用，培养学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，从而达到提高课堂教学效率，转变教育观念，深化课程研究，提高教学质量，全面推进素质教育。
二、课题研究的背景、目的意义：
1、背景
国家教委虽然早都提出：“应试教育必须向素质教育转轨”的教学方略，但鉴于地方文化和教育意识的原因，素质教育还没有转入正轨，而应试教育仍然享有相当重要的地位，教学方式方法必不可少，最终的考试分数更是立竿见影、说话有权。
2、目的意义
地方教育中起决定性作用的是学生考试分数的高低，即应试教育说了算。因此，我们似乎可以抛弃五花八门的教学方式方法，一门心思的来研究“高效教学法”。其实，研究“高效教学法”也不是那么简单的事情，你必须弄清楚考什么，你才能知道要教什么。我们只有把自己锻炼成为熟知教材、通晓教材、精通教材的能师高手，我们才能把握命题者的意图，据此而施以类似的教学，这样，我们的教学法就是高效的，我们就可以立于不败之地，实现我们的教学预定目标。
三、研究内容
小学五年级下册数学课堂教学。
四、研究对象：曙光二小五年级学生。
五、研究目标：（预期目标）
1、通过课堂教学，不断总结提炼符合我班数学课堂教学模式的教学方法。
2、推广“高效教学法初探”于无奈年级下册数学课堂教学，通过教师运用课堂教学模式，发挥好学生的主体作用和教师的主导作用，培养学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，从而达到提高课堂教学效率，提高我班教学质量。
六、研究方法
1、行动研究法
行动研究法是本课题研究的重要方法和手段，它贯穿在研究过程始未，通过计划、行为、观察、反思四个基本环节，建构适合于“高效教学法初探”的教学思维。
2、调查法
主要采用访谈、测验的形式。通过在不同阶段对师生进行调查，对比成效，及时了解课题研究的多种信息，使研究更有针对性、实效性。
七、研究的预期成果
1、“高效教学法初探”资料集。
2、“高效教学法初探”结题报告。
3、“高效教学法初探”论文集。
八、研究进度和时间安排
本课题研究自2018年3月—2018年7月，历时5个月。第一阶段：课题准备阶段（2018年3月）
制定课题研究方案
第二阶段：课题实施阶段（2018年3月—2018年7月）
应用“行动研究法”、“ 实验法”进行课堂教学实践研究。不断交流、创新、总结，并作自我评价。第三阶段：课题总结阶段（2018年7月）
