山口二中研究性学习计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究性学习的计划”。
山口二中研究性学习计划
一、指导思想
根据新课程改革的要求，研究性学习是中学生的必修课程，我校把研究性学习教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校整体教学计划之中。其主要作用是通过组织学生面向生活、社会、自然界等方面，开展内容丰富、形式多样的课题研究，进一步拓宽学生的学习领域，扩大学生的视野，丰富学生的感性知识和实践经验；改变学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式，指导和帮助学生学会主动探究知识，并运用知识解决实际问题的现代学习方式；调动学生学习的积极性、主动性和自主性，使学生真正置于学习主体的地位；培养和发展学生的创新精神、实践能力、终身学习的学力以及热爱生活、关注社会、崇尚科学的品质；促使教师更新教育观念，摆正角色地位和师生关系，改变教学方式，并在组织和指导学生开展研究性学习的过程中，积极主动地吸纳新的知识，更新自身的知识和能力结构，不断提高自身的综合素质。
二、研究性学习教育目的和要求
研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，因此争取在这一学期的研究性学习当中，要培养学生以下几方面的能力：
1、信息收集、处理能力。
2、发展创新精神，获得亲自参与研究的积极体验。研究性学习的过程，也是情感活动的过程。一般而言，学生通过研究性学习所获得的成果，绝大多数只能是在自己或周围同学现有基础上的创新，还不大可能达到科学发现水平。研究性学习强调通过让学生自主参与、积极参与类似于科学家探索的活动，获得体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。
3、学会沟通与合作。现代科学技术的发展都是人们合作探索的结果，社会的人文精神弘扬也把乐于合作、善于合作作为重要的基石。但是在以往的课堂教学中，培养学生合作精神的机会并不多，且较多停留在口头引导鼓励的层面。
4、培养科学态度和科学道德、发展对社会的责任心和使命感。培养学生关心时事，关心身边生活，关注人类自身的生存与发展。
5、激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。初中学生已经具备了多门学科的知识积累，为他们今后的发展打下了有利的基础。但是，如果让这些知识长期处在相互分割和备用的状况之中，它们就会被遗忘，就会逐渐失去可能发挥的效用。研究性学习的重要目标是在综合运用中提高各科知识的价值。
6、让学生明确研究性学习是人类教育发展到一定阶段社会的需要、也是个人的需要。
三、学情分析
学生对研究性学习比较陌生。学生基础普遍不少太好，尤其是研究性学习更是缺少基础。
四、教学中应该采取的措施和方法
预计采用多种形式相结合，使社会服务与社区工作教育深入开展，具体计划如下：
1、每周一节研究性学习课，把社会服务与社区工作知识传递给每一个学生。指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。
2、定期举办研究性学习宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作研究性学习教育专题板报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传研究性学习知识；广泛征订适合学生阅读的研究性学习系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传挂画、教育挂图和研究性学习教育科普VCD等。
4、请研究性学习方面的专家或者工作人员讲学。
5、注重形成社会、学校、家庭相协作的研究性学习教育合力，共同加强对学生的研究性学习教育教育。争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。
6、选择切合本地实际 和学生实际的研究性课题进行研究性学习的探索与实践
2009.9
