“国培计划”教学故事作业之-那段历历在目的日子（推荐2篇）由网友“n888999”投稿提供，下面是小编为大家准备的“国培计划”教学故事作业之-那段历历在目的日子，欢迎阅读借鉴。
篇1：“国培计划”教学故事作业之-那段历历在目的日子
“国培计划”教学故事作业之-那段历历在目的日子
一年前我教任于一所民办学校――上海民办文博小学，代的课是三年级数学。学校里的学生都是打工子女，来自全国各处。可想而知，打工子女与本地学生在教育公平上的差异之大，令人心寒。在教育教学过程中我努力完善，想教好他们，因为我深深的知道我自己就是一名打工者，正因为和家长及学生有在这一现实意义上的心理共鸣，所以和家长联系的很紧密，家长会就像一场朋友聚会，说着孩子的一切一切，谈着生活的压力。在那段时间里，可以说每天都是陪着孩子度过的，双休日也一样，因为作为代课老师我要不断的家访，全班56名学生总会有这样活那样的问题，给家长打电话吧一时半会也说不清楚，叫家长来学校吧他们总是很忙，也可以想象打工者的这个苦处，于是我以老师和打工者的双重身份奔走于上海市闵行区浦江镇的每个角落，公交车的线路摸索的一清二楚。
在班级里，我不由自主的带上这种感情走上讲台，把昨晚备的课和这种感情淋漓尽致的洒向他们，那一双双或迷惑不解或炯炯有神的眼睛呀！偶尔也会有学生在课堂上耍一下“金箍棒”什么的，只要我一个眼神他便理解了我的意图。下课了，总是被学生围的水泄不通，问作业的`，打小报告的，问QQ号的，问我是那里人的，问什么时候到他家去家访的，要给我零食的......，把我头搞的晕的一塌糊涂。
那天，的7月1号，我走了。原因是听说陇南要事业单位招考，我回家准备复习考编。前几天写好的辞职信迟迟没有交给校长，我的心里在激烈的斗争，想着马上就要放暑假了，还是放了再走吧，这样对学校对孩子们的影响要小些，可是我父亲的催促我不得不予理会。交了辞职信，校长给我安排了和三（1）班的道别课，就在我站了一年的讲台上，就在我曾经和孩子们共同学习的教室里，就在那里孩子们哭了......
事情过去一年多了，我历历在目，那个赚大钱的地方，那个打工者很多的城市，那座简陋的学校，那些可爱的孩子......
篇2：“国培计划”作业-浅谈我的教育教学理念
“国培计划”作业-浅谈我的教育教学理念
浅谈我的教育教学理念作为一名刚步入教育行业的教师而言，我的教学理念完全是理论化的，没有经过实践的磨砺，也不敢过于字达言传，就结合这几天的学习和以往所学将自己的教学理念做一浅谈。一、关于教育
1.教育是个大范畴的概念，我们说的教育是狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
2.可以说我国一直再实行教育上的改革，而目前的教育要从知识的教育转变为以人为本的人文教育，主要原因就在于我国教育的'一些优势，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题，却是现代技术无法代替的。
3.教育的对象不能只关注少数学生，也不能只关注多数学生，而要面向每一个学生。
二、关于学校
在学习过程中，教师是学习的主导，学生是学习的主体，而教师教育教学的主导能力也要在学校学习和实践，所以我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展。所以我认为学校不但是学生学习的地方，也是教师学习的地方，更是两者互动学习的地方。
三、关于教师
传统上人们对教师的比喻是春蚕、是蜡烛、是园丁，是灵魂工程师……，我却要驳斥这些观点。
首先，教师是人，是生物意义、社会意义、哲学意义上一个完整的人，和其他人一样既要付出，也要收获，只是特殊的职业给了这群人特殊的社会关系和不同的生活方式。
其次，教师是学生人生航船的导航者，学生时期是学生的世界观、人生观和价值观的形成时期，若不正确引导，可能迷失方向。
再次，教师是学生的朋友。传统的教育中，教师是组织者、领导者、传授者，师生之间不平等，甚至出现猫和老鼠的关系，而知识由教师单向传输给学生。在现代教学和探究性学习中，师生是互动的，教师的角色应该是学生学习活动的组织者、管理者、参与者、协作者。
最后，教师是学生行为的榜样。教师担任教书育人的重任，不但要主导学习主体学习知识和技能，还要以高尚的人格和规范的行为去影响学生。
四、关于课堂教学
在教育教学活动，学生是学习的主体，教师是学习的主导。“教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以一锤定音式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。”
总之，现代教育面向多元化、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征。教育改革已如火如荼的进行，教师要不断充电完善自我，这次的“国培计划”给了我们教师一次很好的学习，探究机会。
