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2012——2013学年度心语询室年度工作计划
加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作，在当前形势下，如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题。我校“心语天地”心理咨询室作为苏州市合格心理咨询室，一直致力于为学校全面实施素质教育而服务，为全体学生的心理健康而服务。新的学期新的形势，根据小学生可能会遇到的各种心理问题，特制定本学年的工作计划如下：
一、指导思想：
以学校的工作计划、德育工作计划为指导，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，通过多种形式对不同年龄段的学生进行心理健康教育和辅导，努力创造条件辅助，激励学生向更高的心理健康境界发展，另外，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而引导教师更好地服务学生，促进全体师生心理健康发展。
二、辅导目标：
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
5、做好教师的心理健康教育，培养教师的优秀心理素质，强调辅导员的心理健康，从而更好地为学生服务。
三、主要工作和措施：
（一）继续做好学生日常的心理咨询服务
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系，做好心理咨询。利用红领巾广播、黑板报等宣传手段，不断宣传心理健康的重要性，认真做到“人人都知道心语天地，人人都了解心语天地”。
（二）开设心理辅导讲座
本学年，将继续邀请心理教育专家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
（三）认真做好心理咨询室来访者的记录工作
对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
（四）继续壮大心理健康教育教师队伍，鼓励教师全员培训
心理健康教育教师要继续认真学习心理健康教育的相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，针对部分辅导员，鼓励其参加心理健康教育的培训，不断壮大学校心理健康教育教师的队伍，为学校心理健康教育添砖加瓦。
（五）积极参加县局组织的各类心理健康教育活动
组织心理健康教育教师、辅导员积极参加各级各类心理健康教育活动，估计教师不断完善自身对心理健康教育的理解，从而更好地了解每一个学生。
（六）认真做好学科渗透心理学活动
包括上课、撰写论文在内的多种方法相结合，使每个教师意识到心理健康教育不仅仅存在于心理咨询室，也存在于各种不同学科教学之内，从而使教师们在学科教学中灵活运用所掌握的心理健康教育知识。
（七）指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
四、具体辅导安排：
1、开放时间：
每天中午12:10—13：10针对全体学生
每周一、三、五的下午15：40~16：20针对经班主任和任课老师推荐的孩子单独开放
2、辅导老师安排表：
周一：周二：周三：周四：周五：周一、三、五下午由专职老师排班
总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，是我们工作的终极目标。
茅坪镇中心小学校心语室
二0一二年九月八日
