小学数学课前预习有效指导的研究课题实验计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学课前预习指导”。
2017-2018第二学期《小学数学课前预习有效指导的研究》课题实验计划
一、指导思想
以《数学课程标准》为依据，以深化课程改革、推进素质教育为宗旨。探索课前预习设计的多种有效形式，提高作业效率，提高教学质量。促进教师和学生的全面发展。
二、研究目标
（1）．通过实践研究，更新教师作业设计理念，拓展作业的内容和形式，建立起以学生为本的现代作业观，以期形成小学数学作业设计的有效策略，促使教师从“经验型”向“教研型”、“科研型”转化。
（2）．通过实践研究，探索作业设计的多种有效形式，提高作业效率，提高教学质量。
（3）．初步构建适合小学生有效的作业操作的模式，形成合理有效评价的方案。
（4）．通过作业改革，减轻学生的课业负担，使学生学习的积极性、主动性得到提高。
三、研究内容
本课题通过当前学生数学课前预习现状的调查及原因分析，通过对作业内容的优化、结构的改善、评价方式的探索，从而减轻学生课业负担，促进学生的发展。我们将根据实际教学内容和学生的年龄特点，从以下几个方面进行研究：
（1）．预习作业形式的优化实践研究：着重从作业的趣味性和生活化方面进行研究归类，使学生对作业产生浓厚的兴趣，从而积极主动地完成作业。
（2）预习作业评价方式的优化实践研究：传统的作业评价中客观性、公正性有余而人文性不足，而且只注重对作业结果的评价，忽视甚至忽略对学生完成作业的过程性评价，这样的评价方式对学生的学习兴趣、创造性、甚至于学生的心理健康都会有不良影响。所以本研究将着力于探索如何高效地对学生的作业进行合理评价，以更好地促进学生的全面发展。
四、措施保证
1、认真系统地学习有关的理论。重点学习相关的专著和他人的经验性文章。
2、每学期制订课题实施计划，明确目标。
3、在课题研究过程中，结合教研活动，多向老前辈学习。
4、在课题研究过程中，撰写一篇课题研究论文，积极投稿。
5、每学期结束后要写好课题研究阶段性小结，总结出这学期以来的经验与不足。
6、探索出具有自己教学特色的 “课前预习作业设计”模式，以对数学教学产生“整体效应”。
