大班一周日计划格式2.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班一周日计划格式2”。
无锡蠡园金桥幼儿园二0一四年第二学期
大三班第二十二周逐日计划
2015年1月26日 星期一 上午 执教者：邹燕
一、生活活动： 能够保持良好的站、立、坐、行体态。
1、及时提醒个别幼儿上课的坐姿，表扬体态较好的幼儿；
2、拍摄幼儿一日活动中几个环节。
二、户外活动：练习连续翻滚、侧身钻圈等大肌肉动作。活动场地：苗一前
材料准备：扭扭车、垫子、钻圈、各类自制玩具 指导形式：
1、集体游戏：贴烧饼。玩法：两两组合，前后站队，围成一个圆圈。“贴烧饼”的人去追逐烧饼，直到“烧饼”贴在两人前面。
2、分散游戏：自选体育器械进行游戏，提醒幼儿在活动中相互谦让，同伴间相互合作玩。
三、学习活动：
（一）语言活动：雪孩子 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重点：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质； 活动难点：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件 活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。
二、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
1、故事的名子叫什么？
2、故事里讲了一件什么事？
3、雪孩子去哪里了？
三、运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”
（二）体育活动：用椅子做运动 活动目标：
1、能用椅子练习钻、走等动作，发展幼儿肢体平衡和协调能力。
2、能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。
3、在活动中克服困难，与同伴合作游戏。
活动重点：能用椅子练习钻、走等动作，发展肢体平衡和协调能力。活动难点：能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。
活动准备：椅子人手一把、甩葱歌音乐、幼儿人数各一半的红色蓝色圈 活动过程：
一、椅子上的热身运动
二、自由结伴玩椅子，尝试学习钻山洞
1、结伴自由玩椅子
师：小椅子可以做操，还能帮我们做运动呢，和好朋友一起玩一玩，看一看谁想到的办法有创意、好玩，但是老师要提醒你们玩的时候要注意安全。幼儿各自交流玩法：推小车、跷跷板、跨小山、跳障碍、火车接龙
2、引导尝试钻山洞
师：两张小椅子拼成一个小山洞，空间很小，怎么样才能顺利地钻过山洞不碰到小椅子
3、交代新要求，探索新玩法 小组为单位拼小桥、过小桥
师：每一组小朋友用自己手里的小椅子拼成一座小桥，一个接一个走过小桥，看谁走的又快又稳。
幼儿交流互动：双手打开保持平衡，眼睛看脚下不东张西望，脚要注意不能踩空。
三、自己布置游戏场景，进行游戏 幼儿自主布置游戏场景，进行比赛。
四、整理放松、结束小结
四、游戏活动
区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游等 观察重点：能正确使用剪刀以剪纸形式表现雪花 指导过程：
1、组织幼儿讨论：我们在很多活动中都要用到剪刀，剪刀用不好的话会产生危险，谁来说说看你认为使用剪刀时有哪些规则？要注意些什么？
2、幼儿按插牌有序进入游戏区，教师巡回指导。教师重点观察指导美工区的小朋友以剪纸形式表现雪花。你们见过雪花吗？它长什么样？今天我们要用纸来剪漂亮的小雪花。提供剪纸雪花的步骤示意图，指导幼儿根据示意图表现雪花。提醒幼儿注意剪刀的使用规则。游戏评价：你的雪花剪成功了吗？请你向大家展示一下你的雪花。
下午游戏 执教者：李腾 音乐游戏：十个手指头 游戏过程：
一、开始部分：
师： “孩子们，跟着我一起来练练声吧。”
二、熟悉音乐旋律，掌握歌词内容，并用动作表示歌词内容。
1、师：“这里来了一个小朋友，他出来走走，发生了什么事呢？”“两个小朋友，出来走走走，又发生了什么事呢？”
2、教师完整弹唱一遍，幼儿倾听。
师：“听完以后你有什么感觉？好听吗？听到些什么？”
3、分段学唱，引导幼儿用手指表示动作。
师：一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟头。（用动作表示）两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，互相点点头。（用动作表示）
4、边唱，边做动作。指导要点：
能随着音乐的旋律合拍地做情境性手指变化的动作。
2015年1月27日 星期二 上午 执教者：邹燕
一、生活活动：大家评一评：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？
幼儿观看图片：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？引导幼儿知道自己日常生活中哪些体态是不合适的，找到自己的不足，发现同伴身上的优点。
二、户外活动：分组进行球类游戏，能合理调整互换。活动场地：苗二班前
材料准备：刺球、篮球、足球、各类自制玩具 指导形式：
1、集体游戏：丢手绢。玩法：边念儿歌边玩游戏，当念到“轻轻的放在小朋友的后面”的时候把手绢悄悄的放在一个小朋友的后面，然后两个小朋友追逐跑。锻炼幼儿的反应能力和追逐跑，提醒幼儿注意安全。
2、分散游戏：组织幼儿分组皮球、篮球、足球、各类自制玩具，10分钟后互相交换。
三、学习活动： 综合《冬天在哪里》 活动目标：
1、学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。
2、学习用语言表达自己观察到的冬景。
活动重难点：学会寻找并感知冬天的主要特征，用语言表达自己观察到的冬景。活动准备
1、入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化。
2、纸、笔等作画工具。活动过程：
一、回忆自己在来幼儿园的途中观察到的冬景。
老师：“小朋友在来幼儿园的路上，有没有发现马路上的人和植物有了什么变化？为什么
会有这样的变化？
提问：冬天马路上的景色是怎么样的？（马路两旁的树叶都落下来了；有些树干用草包起来保暖；人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等；北风呼呼吹，吹在脸上身上是冷的…）
二、组织幼儿在幼儿园里找冬天。
老师：冬天也把秘密悄悄藏在幼儿园里了，你找到了吗？ 老师：师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化。
师生小结：小草枯黄了，落叶树的叶子都掉光了，光秃秃的；腊梅花开了，小河里的水冷了，结冰了，等等。
三、组织幼儿在室外活动，感受冬天里的阳光的温暖。
提问：现在是什么季节？马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？“在公园里,小朋友找到冬天的变化了吗?”
四、感受阳光的温暖。
带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受冬日阳光照射下的温暖。
四、游戏活动
功能室活动：生活工作室
材料准备：豆腐、紫菜、虾米、榨菜。
观察重点：幼儿是否能耐心地完成一项劳动任务。过程指导：
1、材料介绍：豆腐、紫菜、虾米、榨菜。
2、制作方法的介绍。
3、制作美食：幼儿分组动手挑选、清洗虾米，撕开紫菜浸泡。幼儿劳动，教师巡回指导。
4、教师烹饪，分享美食。
活动评价：表扬活动中积极动手的幼儿和爱干净的幼儿。
下午游戏 执教者：李腾 民间游戏：跳长绳 游戏过程：
一、准备运动
教师带领幼儿做准备运动
二、两人跳短绳
1、一人跳绳
师：我们小朋友学过一个人跳绳，我们一起来跳一跳。（幼儿跳绳教师指导能力弱的幼儿跳）
2、复习“两人跳绳”
*玩法：一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。*请能力强的幼儿来示范。*大家来比赛，比比哪一组跳得多。
三、跳长绳
1、师：小朋友真厉害，不光学会了一个人跳绳，还会两个人一起跳。掌声送给你们。接下来我们来一个难一点的。教师出示长绳讲解玩法规则
玩法：由两个幼儿拉住长绳子的两端并甩动，一名或多名幼儿在绳子中间跳。规则：跳的幼儿事先要站在绳子旁边，听到口令后才能一起跳起，速度要统一。
2、幼儿分组练习
教师指导幼儿学习跳长绳，鼓励幼儿大胆尝试。表扬孩子敢于尝试跳长绳
四、整理器材，放松运动 指导要点：
通过多人游戏，培养幼儿的合作和团结意识。
2015年1月28日 星期三 上午 执教者：邹燕
一、生活活动：知道保持良好体态的益处。
1、谈话：为什么要保持良好地坐姿、站姿和行走姿势呢？
2、幼儿得出结论：良好的站姿、走姿、坐姿能够让身体长得更漂亮。
二、户外活动：学会和小伙伴合作游戏 活动场地：苗
三、苗四前
材料准备：小型滑梯、平衡木、独轮车、各类自制玩具 指导形式：
1、集体游戏：金鸡独立。指导幼儿单脚站立，锻炼孩子们的平衡能力。
2、分散游戏：选择自己喜欢的器械进行游戏，愿意和同伴合作玩。
三、学习活动
美工活动：剪窗花 活动目标：
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动重点：学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
活动难点：知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。活动过程：
一、欣赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。
师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。
师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？ 逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。问：你知道这四个人物的故事吗？ 师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？
师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？ 师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？ 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？ 教师示范讲解剪窗花的方法。
幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。
三、幼儿制作窗花。
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
四、游戏活动
功能室活动：科学发现室
观察重点：了解静电产生的原因，通过小实验进一步感受静电 指导形式：
1、了解静电在生活中的危害以及应用。
2、老师出示工具，演示静电实验。
3、教师讲述活动规则，幼儿进行实验操作。
游戏评价：分别请每组一个小朋友来说说他们是用什么材料来做静电实验的。
下午游戏 执教者：李腾 民间游戏：请你接着拍 游戏准备：人手一个皮球 游戏过程：
一、开始部分
幼儿人手一个皮球，自由练习皮球的各种玩法。教师巡回指导，发现新颖的玩法及时进行表扬，并鼓励其他幼儿学习。
二、基础部分
1、游戏“请你接着拍”
教师带领几个幼儿围成半圆，边示范边讲解游戏玩法：玩法稍做调整:教师规定连续拍球五次，排头幼儿边拍球边说：“一二三四五”，数完将球传给第二个幼儿，第二个幼儿接球后，以同样的方法进行。
2、幼儿游戏，教师不断改变拍球次数。
三、结束部分
游戏结束，表扬胜利的组。指导要点：
1、练习轮流接拍球的技能.2、体验游戏的快乐。
2015年1月29日 星期四 上午 执教者：邹燕
一、生活活动：能够保持好的体态参与到活动中。
1、评星：我的新进步。引导幼儿找到自己在坐立行走方面有的进步，正面强化幼儿的正确体态。
2、我的样子秀一秀。
二、户外活动：游戏时懂得谦让，不拥挤 活动场地：苗五前
材料提供：大肠隧道、体操圈、迷宫图形、各类自制玩具 指导形式：
1、集体游戏：垫子游戏。规则：发展动作的灵敏性和协调性。
2、分散游戏：自主选择大肠隧道、体操圈、迷宫图形等器械，游戏时懂得分享、合作。
三、学习活动 数学活动：球体 活动目标：
1、认识球体，能在生活中区分球体的物品。
2、能积极参与讨论，激发幼儿对各种形体的兴趣。
3、发展幼儿空间知觉能力。
活动重、难点：认识球体，能在生活中区分球体的物品。活动准备：
1、教具：皮球一个，圆片纸一张。
2、学具：几何立体组、乒乓球、弹珠、橡皮泥、颜料、白纸、盘子等。
3、操作册。活动过程：
1、预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：大皮球
2、集体活动
①创设情景：有一种东西圆溜的，怎么看都像球，你要用手推一推，四面八方都能走。
小朋友想一想，是什么？
②教师出示皮球，这是什么，皮球是什么样子的，比较圆片纸和皮球，分别转动纸和皮球，细心观察。
3、操作活动
教师出示“几何立体图”，认识球体。
小结：球体不管从哪个角度看都是圆圆的，所以滚动的。
4、请小朋友找出生活中有哪些物品是球体的？
5、游戏活动：赶小猪
幼儿分成2组，手持木棒推动小猪“皮球”向前滚动，到标记处原路返回，依次进行，看哪一队赶“小猪”又快又好。
6、分组活动
第一组：玩“弹珠滚画”游戏
第二组：用橡皮泥搓球游戏
第三组：完成《操作册》
7、交流小结，收拾学具。
四、游戏活动
区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游、跳动音符等 观察重点：进一步提醒幼儿按规则进行游戏。指导形式：
1、活动开始前教师讲解游戏棒的玩法及规则。
2、教师重点观察幼儿玩游戏棒的情况，重点提醒在拿的过程中只要稍微轻微的动了其他的游戏棒，就算失败，换其他人游戏。
3、教师巡视其他区域，提醒幼儿能按规则进行游戏。游戏评价：请玩游戏棒的幼儿说说自己是怎么玩的。
下午游戏 执教者：李腾 语言游戏：太阳您好 游戏过程：
一、小水滴对太阳说。
1、出示自制太阳。教师以小水滴的口吻对太阳说：太阳公公，你让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢你，太阳公公！
2、除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？
二、学习诗歌《太阳，你好》。
1、教师有表情地朗诵诗歌《太阳，你好》。
2、提问：诗歌名字叫什么？诗歌里说了什么？
3、幼儿跟着老师朗读整首诗歌。
三、太阳，你好。
1、我们为什么要感谢太阳？
2、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。
3、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上，以及每一样东西都沐浴着阳光。
4、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。指导要点：
1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。
2、萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无处不在。
2015年1月30日 星期五 上午 执教者：邹燕一、一、生活活动：通过幼儿间的互评，强化好的坐姿。
1、值日生找一找、评一评：谁的样子最神气？
2、引导幼儿在一日生活中对幼儿良好地体态、行为进行评价。
二、户外活动：提醒幼儿安全游戏，懂得自我保护。活动场地：小一前
材料提供：小鱼摇、双脚平衡板、独木桥、各类自制玩具 指导形式：
1、集体活动：梅花桩。锻炼幼儿站在自制梅花桩上前行，提醒幼儿身体保持平衡。
2、分散游戏：自主选择游戏器械，重点知道双脚平衡板，提醒幼儿正确使用器械。
三、学习活动
（一）科学活动：植物怎么样过冬 活动目标：
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动重点：了解植物怎样过冬。
活动难点：感知冬季植物与气候变化的关系。活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物”
二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ ③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？
四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式
1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）
2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）
3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）
五、延伸活动：
师：请小朋友回家后继续观察冬季的植物，并记录在表格里。
（二）音乐活动:堆雪人 活动目标：
1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。
2、能根据歌曲内容做相应的动作。
活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。活动准备：
1、雪人的图片。
2、钢琴、曲谱 活动过程：
一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。
2、律动：《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。
二、谈话引出活动。
1、出示雪娃娃图片。师：这是什么呀?(雪娃娃)师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。
2、观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。
师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说? 师：怎么样的脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容? 师小结：圆脑袋，大肚皮。
师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。
3、再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。
师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样? 师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。
三、学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲一遍。
师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?
2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。
师：歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么? 师：这首歌曲给你什么样的感觉?
3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。
四、结束活动。
复习歌曲《铃儿响叮当》。
四、游戏活动
区角活动：创意美工、李记甜品、跳动音符、动手动脑、建构王国等。观察重点：进一步评价同伴的游戏行为 指导形式：
1、组织幼儿讨论：今天老师请大家都来做小老师，请小老师们用你们的小眼睛仔细看好你们组的小朋友是怎样玩游戏的？有没有出现吵闹的现象？有没有遵守游戏规则？有没有离开自己的小椅子随便走动？等，一会请小老师们来说说你们组的表现。
2、幼儿按插牌有序进入游戏区。教师巡回指导。教师重点指导美工区幼儿利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达新年的祝福。
游戏评价：请大家（特别是美工区幼儿）来说说看，你们组谁的表现好？为什么？
下午游戏 执教者：李腾 智力游戏：乒板儿 游戏目标：
1.能发准乒板、轱辘等相近字音。2.提高倾听能力，乐意与同伴友好合作。游戏过程：
一、教师设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容师:今天，老师要带小朋友玩一个很有趣的游戏“乒板儿”。
（1）请两位幼儿表演游戏“乒板儿”，引起幼儿的游戏兴趣。
（2）帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容。提问：刚才的游戏儿歌里念了些什么？他们的怎样玩的？
（3）请两位幼儿再次表演，全班幼儿跟着念儿歌做动作。
二、结合两位幼儿的表演交代游戏规则
（1）幼儿必须边念儿歌边与同伴合作做相应的动作。
（2）发令人念“轱辘”后的字，即“锤、剪、一、三”等，对方必须用这个字来组词。（3）如果组词正确，就边拍手边说“XXX真能干”，然后交换发令人角色。如果组词不正确，就边拍手边说“XXX加油干”，不交换角色，重新开始游戏。
三、教师引导幼儿游戏
（1）与一位幼儿玩一遍，示范给幼儿看，让幼儿了解整个游戏过程。
（2）与全体幼儿玩一遍。
四、幼儿自主游戏
（1）自由俩俩结伴，自主地开展游戏2——3遍，教师巡回观察和指导。（2）教师请几对幼儿上台表演。
五、教师小结，结束游戏附：儿歌乒板儿，乒板儿，乒乒板板，上上下下，前前后后，左左右右，轱辘轱辘锤，轱辘轱辘剪，轱辘轱辘一，轱辘轱辘三，看谁最能干。
