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师徒结对子 导师学科指导计划
2013-2014学年度第二学期导师 赖艳冰 为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促跛斠老教师之间相互学习，不断提高自身的数学教学水平和业务素质，学校特安排我为新教师王胜春老师的指导老师。本学期培养计划安排如下：
一、具体指导措施
1、指导徒弟的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、学期初，指导徒弟制定好切实可行的教学工作计划，举行一到二次有质量的教研活动。并及时对政治教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
3、指导徒弟，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。
4、每两个星期争取上一堂提高课给徒弟听，同时在说课，评课方面也要积极给予徒弟指导，争取更大的提高。
5、督促徒弟认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好两节公开课，认真听导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
二、工作中自我要求
1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为导师，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为导师在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为导师，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，导师在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
