八年级数学工作计划等(第二学期)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八上数学教学工作计划”。
2016-2017初二第二教研计划（昌平一中
葛慧英）
一、上学期期末成绩的经验和教训
1.判卷的过程中感觉有些比较容易的题，学生拿分情况并不好，简单计算出错的情况非常多。这与本学期的课时比较紧张，没有太多时间练习和复习有一定关系。建议在教学中，多从典型例题出发，讲透，要落实。落实是关键，基础怎么抓都不为过。静下心来，踏踏实实抓落实，我们的学生不是那种特别聪明的学生，不要怕简单题耽误时间，给足学生思考和练习的时间，让学生真正思考了、理解了、顿悟了，真正自己掌握了。知识的掌握不要浮于表面。对于必考点和重点的知识点要保证100%的通关率。
2.我先就我所教的两个班说一点自己的想法。上学期我在一班的教学过程中，课上45分钟无论从教法或从学生课上听课的效果等来看，给我的反馈还是不错的。最后的成绩令我很意外，仔细想了想，问题可能有几个方面（1）虽然也很强调落实，但1班孩子的特点和其他班孩子的特点不同，假设别的班的孩子落实可能5遍就到位了，我们的孩子可能的8、9遍才能真正落实到位。我可能只落实了6遍，就认为差不多了。可能就欠那么一点火候，就因为欠缺那么一点火候所以没打到达到100%的通关率。（2）改错虽然每天都有，但没有达到改错该有的效果。这是我们整个年级都存在的问题！尤其对于中下等生的改错，效果不佳，很多时候，他们只是记住了结果，并没有从本质上理解并掌握。所以我们讲题时要多问问他们为什么错了？为什么这样想？应该如何想？从哪些方面入手去考虑？不要怕耽误时间。（3）对于班里的刘子轩、王子豪和刘浩上学期我的确没怎么抓，这也是一个失策吧。原先的思路是想着抓班里的中等生，希望通过抓中等生来提高班里的平均分，但这学期任务重、课时紧等。班里的这部分中等生在全年级是中等略偏下的中等生，自顾不及，暂时还不能指望他们提高。我算了一下，假如刘子轩、刘浩都能考到30分，王子豪保持现状，一班的平均分能提高2分多，所以这两个人还是不能放弃！还得抓！对于二班，在抓优秀率方面做得还可以，下学期需要在准确率和基础上下更多的功夫。
3.针对考试的特点，和学生的特点，这学期我们需要做些调整：（1）平时练习和考试还要再降低一些难度。（2）作业还要再少一些，尤其对于普班的孩子，作业太多，再加上改错。学生会疲于应付。最后效果也不太好。（3）随堂测试不能丢。（4）平时的错题要通过早测午测，反复强化练习。
4.教师要静下心来，不要急躁。不要抱怨学生笨、做题慢、反复做过的题还是出错。要从学生特点出发，因材施教，将基础夯实。加强集体备课和集体听课，发挥集体的力量。5.做好培优补差工作从分数段来看，我们学校的优秀率2，良好率也是2，及格率是3。未达标率是14%左右，和第二名的未达标率8.4%相比有很多的差距。也就是说我们的成绩和前两名比较主要差在不及格的学生的分数上。所以下个阶段主要做好补差工作。每个老师承包几个学生。比如我负责最差的四个学生。王莹负责四班那几个差生。白帆负责五班和六班不及格的差生工作。具体工作要落实下来。培优工作也要同时进行，但必须在夯实基础之上进行。这个工作主要由我来负责（包括出题、跟进、落实），主要通过智慧数学等方式来进行培优。
6.加强阅读理解能力的培养。学生丢分很多时候是读不懂题，或者对阅读理解有畏难的情绪。所以我们不仅要培养学生阅读理解的能力，还要消除学生的畏难情绪。
7.尽可能培养学生自主学习能力。现状：课业压力重，学生学习时间已被挤的不能再挤。学生疲于应付。有必要培养学生等等自主学习能力。抓好课上45分钟。精心设计教学环节。不要急于,在教学过程中不能操之过急,教学中应更多的先暴露自己的思维过程,给学生以示范作用。提倡“重启发学生,使能自动研究”的教育方法。蔡元培说“最好是引起学生读书的兴味,做教员的,不可一字一句的都讲给学生听。最好是使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。
二、教学进度安排（预估）
2.20.本学期要求和试卷讲解 2.21试卷讲解 2.23 函数
2.24函数的表示方法 2.27 函数的画法 2.28 直角坐标系 3.2 一次函数
3.3
一次函数的图象
3.6一次函数的性质 3.7用函数观点看问题1 3.9用函数观点看问题2 一次函数的应用 3.10反比例函数的意义
3.13反比例函数的图象与性质1 3.14反比例函数的图象与性质2-3 3.16周测讲解
反比例函数的图象与性质练习课
反比例函数的应用 3.17反比例函数的综合应用
3.20多边形1 3.21多边形2-3 3.23平行四边形和特殊的平行四边形1-2
周测试卷讲解
3.24平行四边形的性质与判定1
3.27平行四边形的性质与判定2 3.28考试 3.30试卷分析
平行四边形的性质与判定3 3.31平行四边形的性质与判定4 4.1平行四边形的性质与判定5
4.6平行四边形的性质与判定6-7 4.7平行四边形的性质与判定8
4.10特殊四边形的性质与判定1 4.11特殊四边形的性质与判定2-3 4.13特殊四边形的性质与判定4-5
周测试卷讲解
4.14特殊四边形的性质与判定6
4.17特殊四边形的性质与判定7 4.18特殊四边形的性质与判定8-9 4.20特殊四边形的性质与判定10 周测试卷讲解
4.21三角形的中位线定理1
4.24三角形的中位线定理2 4.25三角形的中位线定理3 4.27中心对称图形1-2 4.28中心对称图形3
5.2-3期中考试
5.4 期中考试试卷讲解 5.5比例线段1 5.8比例线段2 5.9黄金分割
5.10相似多边形1-2 5.11相似三角形判定1-2
周测试卷讲解 5.12相似三角形判定3
5.15相似三角形判定4 5.16相似三角形判定5-6 5.18应用举例1-2
周测试卷讲解 5.19测量旗杆的高度
5.22方差1 5.23方差2 5.25频数分布表与频数分布图1-2
周测试卷讲解
5.26频数分布表与频数分布图3
5.29投影1 5.30投影2-3 6.1——期末考试前：综合总复习
三、备课组计划与注意事项 1.继续作业整合。帮助了学生复习旧知识，巩固新知识。尽量减少学生“前 2.在提高学生学习数学的积极性方面继续努力。如pk赛的引入，上课讲课尽可能采取启发式教学，通过情境创设、问题引导、由浅入深的问题串形式引起学生思考，尽量教师少讲学生多思多练，学生会的东西老师尽量少讲，将精力放如何引导学生思考方面。尽可能体现思维的课堂、课堂的思维。
3.继续培养学生重视基础知识和细节处理方面的能力。在数学格式等细节方面抓得很严，尽可能培养学生严谨、科学、符合逻辑的数学思维习惯。
4.在学科之间的互相渗透方面做得比较好，尤其是数学和语文学科学科之间的渗透。在讲课的过程中、在讲考试技巧的过程中、在讲自学方法的过程中无处不渗透了语文学科的知识。我很惊喜的发现学生们的作文水平比以前提高了很多，理解能力也得到了提升。
5.一些学习方法和考试技巧的渗入，如学生自学能力的培养、学生考试心态的自我分析，考试技巧的交流等等。虽然现在效果还不明显，但长此以往，相信会又比较好的效果。
6.认真备课尤其是在备学生方面要多下功夫，充分发挥数学组集体力量，加大集体备课力度，在调动学生积极性和引导学生思维方面下大功夫。磨刀不误砍柴工，争取最大限度地利用课上45分钟出成绩。
7.加大听课力度，尽可能一周听一个老师的课，并尽可能录像，以便更好的评课和改进我们的工作。
8.继续通过pk赛、竞赛、擂台赛等形式激发学生学习数学的积极性，并将数学知识通过数学的综合实践活动得以体现。
9.采取各种措施使每天作业的效果得以真正的体现。作业要体现分层，且要有梯度。在作业落实方面狠下功夫，抓好作业的改错、巩固和强化。
10.继续保持数学组上学期的优良传统，分工合作、各司其职，互相配合。葛慧英负责每周的早测试卷，注意收集和汇总学生的易错题和学生不易理解的题型。早测题以学生的易错题、学生改错题和典型考题为主。王滢负责所有的随堂测试，主要以巩固新学的知识为主。作业以白帆负责为主，葛慧英和王滢为辅。这样各有侧重，高效、省时省力。11.发挥小组的力量，由小组督促并带动每个成员的进步。这点上我们要像英语组和语文组的老师学习。
12.采取多种措施来提高差生的数学成绩。
（1）多鼓励、少批评；尽可能多挖掘其闪光点，对于他的每一点进步及时给予鼓励，提高其学习数学的积极性，树立其学习数学的自信心。
（2）上课多关注这些差生，及时给予辅导。
（3）发挥小组的力量和家校联合的力量督促其进步。（4）分层作业，落实到位。（5）加强个别辅导和心理辅导。（6）树立榜样作用。
四、数学综合实践活动安排
1.区里阅读理解大赛。（时间：区里安排）2.学霸数学经验介绍（期中考试后巡回演讲）3.班级之间的PK赛。（每周和每次月考）4.与其他学科相结合的实践活动：如征文：写一篇和数学相关的作文，题目自拟，题材不限。5月
5.与学校的综合活动相结合的数学活动。（待定）
