教育局教育教学重点工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育局工作汇报”。
第1篇：秋教育重点工作督查汇报
杨万乡中心小学2014年秋季学期 教育重点工作督查汇报材料
根据《麻栗坡县教育局关于认真做好迎接全州教育重点工作督查的通知》的精神，学校对照各项教育重点工作内容，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，现将我校的教育重点工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
麻栗坡县杨万乡中心小学，旧称竜林小学，始建于1970年，2009年3月，经省人民政府批准，六河乡的竜林村整村划归杨万乡管辖，竜林小学迎来了前所未有的发展机遇，杨万乡人民政府各站所包括乡中心学校搬迁至竜林，竜林由村级升级为乡镇级，竜林小学也随之由村完小升级为乡中心小学。
学校占地面积5870平方米，建筑总面积4679平方米，学校有16个教学班，在校学生576人，其中女251人，占43.58%，少数民族372人，占64.58%。生源来自竜林村所辖的27个村民小组、街道及乡级机关各站所，学校服务半径达14千米，范围内总人口4215人，包括汉、壮、苗、瑶、白、彝六种民族。学校教职工34人，其中专任教师33人，后勤工1人，学历合格率100%。学校狠抓规范化管理、精细化管理，不断提高管理水平。经过不懈努力，实现了校园美、管理好、质量高的目标，办学吸引力越来越大。学校一直以来十分注重特色教育，“学生有特长、老师有特点、学校有特色”被列为发展目标。
二、教育重点工作情况
（一）学前教育和特殊教育工作情况
1、辖区内有民办幼儿园一所，名为阳阳幼儿园。现共有学生106人，其中女生52人，少数民族44人。当年入园率81.82%。教师9人，学历合格率100%。
2、无特殊教育招生情况。
3、幼儿园教师于2014年8月25日报到，并于8月26日至8月30日分别进行了政治业务学习、师德师风、学前教育教学、安全等培训。8月31日儿童报到注册，9月1日正常上课。
（二）义务教育工作情况
1、推进义务教育均衡发展情况
学校现有16个教学班，576名学生，平均班额为36人。学校规模以及学校服务半径达到要求。校园周边环境良好，远离街道。学校建设规划合理，环境优美，布局基本合理。校园占地面积5870平方米，生均校园面积10.19平方米，运动场面积1874平方米，生均运动场面积3.1平方米。学校校舍建筑面积4679平方米，其中学生宿舍面积1082㎡，生均校舍面积3.4平方米，拥有普通教室18个。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台等校园设施。教育技术装备配备符合要求，小学数学、科学实验器材、体育器材设施、音乐器材、美术器材按照1类标准配备。学校生均图书7.4册，还未达到要求。
2、学校办学条件情况（1）是否存在D级危房
学校是2009年3月新建学校，学校校园占地面积5870平方米，校舍建筑面积4679平方米，其中学校新建的彩钢瓦简易房共计520平方米属于D级危房。包括学生食堂二楼简易房262平方米用于堆放学校杂物，无学生出入；教学楼顶简易房三间共258平方米，其中用于音乐室106平方米，美术室65平方米，图书室87平方米。对于此部分D级危房学校建立有拆除计划、管理制度，有专人监测并进行定期检查。
（2）是否每名学生都有课桌椅
学校学生课桌椅576套，学校课桌椅套数配备同学生数的百分比达100%。
（3）寄宿学生是否一人一床位
学校现有学生576人，其中在学校住宿学生338人，床位数280床，每1.2名学生一床,满足率82.84%。
（4）是否有安全饮用水
生活用水是自备水源，学生饮用水为金七农桶装矿泉水。（5）食堂是否满足就餐需要。
食堂就餐人数为576人，食堂面积262平方米，生均面积不足。
（6）厕所是否满足师生需要。
学校教职工数34人，学生数576人，其中女生251人，男厕所蹲位8个，女厕所蹲位8个，未满足师生需要。
（7）教室和寝室门窗是否完好。
教室门损坏5道，已经过修复，寝室门完好。（8）是否具备必要的取暖条件。学校无需取暖条件。
（9）学生上下学是否存在突出安全隐患
学校上下学途经公路、河道，并且路途较远，存在安全隐患。（10）集中连片特困地区学校是否为学生提供营养午餐 学校576名学生全部纳入营养改善计划,为学生提供了营养午餐。
（11）集中连片特困地区乡村教师是否享受生活补助 我校教师未享受乡村教师生活补助。（12）是否配备数字教育资源接收和播放设备
我校已配备数字教育资源接收和播放设备，运行和管理使用正常，配备使用率达100%。
（13）是否按规定拨足公用经费 国家已按规定足额拨付义务教育学校公用经费，公用经费拨付率达100%。
（14）是否开齐国家规定课程
我校都严格按照课程计划开齐国家规定课程，开足课时，开齐率达100%。
3、流动人口子女入学情况
学校现有到本地务工人员子女55人，其中县外21人，乡外34人，流动人口子女均到学校入学，入学率100%。
4、开学工作情况
教师于2014年8月25日开学报到，应报到教师33人，实到30人，其中2人调麻栗镇中心校安排任教，1人因送孩子读大学请假。学校于8月26日至2014年8月31日进行师德师风、政治业务、教育教学、学校安全等方面进行校本培训。于8月31日下午举行开学典礼，9月1日正常上课。学生应到579人，实到576人，3人未到校（四年级陆学美、五年级陆学成、六年级刘富红）。经学校领导及班主任到家中了解情况，陆学美、陆学成因父亲去世，与母亲外出不知去向；刘富红家全家外出务工，无法联系。以上3名学生均未办理任何手续。
5、课程设置情况
学校严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。学校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益。
(三)规范教育收费和经费使用工作情况
1、规范教育收费
学校严防教育乱收费现象发生，并对收费情况实行阳光操作，通过校务公开栏，将收费金额及标准公示，自觉接受广大群众的监督，并设立中心学校举报电话，接受群众的来电来访。
（1）无借读费、择校乱收费的情况。
我校学生都是以就近入学为原则和以家长学生自愿的情况，自由安排选择在读学校，学校未以任何名义和借口收取学生借读费和择校费。外来人员子女也是按照国家义务教育相关法律法规在学校得到妥善安排，都已经入学，并严格禁止收取任何费用。未出现择校乱收费的情况。
（2）无任何自立项目乱收费情况。
学校没有自立项目乱收费的情况。目前学校学生的借书证、红领巾、学生牌均是用学校公用经费列支。学校对班级、学科、教研组、学生等严禁乱收费、乱罚款的情况，经自查，学校未出现对学生乱收取罚款情况。学生保险费由保险公司与张先建老师签定保险费代收委托书代收，学校没有收取学生费用。（3）没有违反《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教〔2009〕6号）的规定。
我校都是严格按照《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育教学质量办法的通知》（云教【2009】6号）和《文山州教育局转发云南省教育厅关于学生保险违纪违法案件及部分学校和教师违反“减负”规定情况的通报》（文教监【2013】4号）文件精神及要求，认真学习，并从中吸取教训，禁止各教师个人擅自收费补课和组织任何形式的复习等变相教学、培训活动。
（4）无违反标准征订教辅资料的自查情况。
经自查，学校所征订的教辅资料，均按照《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发云南省中小教辅资料使用管理实施意见的通知》（云教研【2012】3号）和《文山州发改委 文山州新闻出版局 文山州教育局《关于转发加强中小学教辅资料价格监管文件的通知》（文发改价格【2012】539号），由上级部门审核相应的教辅资料后，严格落实“一教一辅”、自愿购买、禁止推销和强制购买的原则，教辅资料由学校小卖部出售，学生自愿购买，学校没有收取费用和擅自征订其他教辅资料。
2、经费使用情况（1）公用经费
国家已按规定足额拨付义务教育学校公用经费，小学生每生每年560元，拨付率100%。
①预算工作开展及管理情况
每年年初认真组织学校领导小组进行经费使用预算，在保证基本办公费用及提高学生学习、提升教师素质的前提外，结余资金用于学校基础设施建设或校园设施改建等，各项开支严格按照有关财务规章制度进行专款专用、合理开支。
②公用经费管理使用
我校在上级的领导下，严格按照财务管理体制，严格要求我校报账员按时向中心学校报账，所有票据都是正规票据，没有白发票，均按照公用经费管理使用的具体做法报账。我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。不存在以各种名义向学生收取班费、资料费、补课费等乱收费行为。认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票注明用途，必须经过校长审核签字。
（2）农村义务教育阶段营养改善计划资金与寄宿制学生生活补助费（一补）使用、食堂管理情况。①学校农村义务教育阶段营养改善计划资金与寄宿制学生生活补助费（一补）合并使用，全部资金用于改善学生生活，学生食堂由学校自主运营。除财政人员子女外，其他学生享受寄宿制学生生活补助，享受寄宿制学生生活补助的学生，每人每年1000元；全校学生纳入营养改善计划，每人每天3.00元，每月20天计算，每年按10个月划拨。学校确定补助学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生补助费用于学生伙食。
②学校没有配备专职管理人员，管理人员由教师兼任，仓库、验货、入库、出库、经费分开管理。
③学校工勤人员及管理人员都持有相关的健康证，并按时定期进行健康检查，组织进行相关培训。
④严格按照报账制度进行，每一笔食堂的建设经费和伙食经费都做到统筹管理，按需支配，让每一笔钱都花在学生身上，坚决实行校务公开,每一笔花费都按时进行公示，注明资金用途。
（3）民族生费
少数民族学生每人每月1.00元，每年按10个月划拨。学校确定少数民族学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生民族生费发放到学生手中。
（4）扩面补助经费
非寄宿制学生每生每月100.00元（领取财政工资人员子女除外），每年按10个月划拨。学校确定扩面补助学生后向校内外进行公示，无异议后造册学生签名，将学生扩面补助费发放到学生家长手中。杨万乡中心小学从2013年以来，将学生全部纳入寄宿制学生计算，至此不产生扩面补助经费。
（四）教育基本建设工程情况
1、改善贫困地区义务教育薄弱学校办学基本条件工作 学校于2010年至2013年由县教育局分别配备了体育、音乐、美术、图书、科学、数学、班班通等教学功能设施，充实了学校的基本办学条件。
2、学生课桌椅情况
学校学生课桌椅576套，学校课桌椅套数配备同学生数的百分比达100%。
3、寄宿学生床位情况
学校现有学生576人，其中在学校住宿学生338人，床位数280床，每1.2名学生一床，满足率82.84%。
4、教育信息化推进工作
学校现有计算机教室1间，共有计算机35台，其中教师用机1台，学生用机34台，教室拥有班班通设备共16台。为学校推进教育信息化工作奠定了坚实的基础。
5、D级危房情况
学校是2009年3月新建学校，学校校园占地面积5870平方米，校舍建筑面积4679平方米，其中学校新建的彩钢瓦简易房共计520平方米属于D级危房。包括学生食堂二楼简易房262平方米用于堆放学校杂物，无学生出入；教学楼顶简易房三间共258平方米，其中用于音乐室106平方米，美术室65平方米，图书室87平方米。对于此部分D级危房学校建立有拆除计划、管理制度，有专人监测并进行定期检查。
（五）、教育惠民政策落实情况
1、两免一补
（1）免费教科书按时发放，没有收取任何费用。无收取学生其他资料费、教育管理费及其他学杂费的现象。
（2）免费循环教科书每年收集整理，开学初按班级人数发放到学生手里，供学生学习使用。学期结束由学校组织统一收回保管。
（3）学生全部享受营养改善计划经费，每人每天3.00元，每月20天计算，合计60.00元，每年按10个月划拨，全部用于改善学生伙食。
（六）学校安全稳定工作情况
1、学校有安全管理工作组织机构。学校按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全责任体系，成立了由党支部书记、校长任组长，校级领导任副组长的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。
2、学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度、安全工作台账等。
3、学校重视各项安全教育工作。学校每学期开学初都开展了安全隐患大排查、大整治工作，发现问题后，指定人员定期进行整改，且在教育教学工作中，每月都组织人员进行安全大排查，并进行定期整改。
4、开展好专项整治工作及应急演练工作
学校高度重视学校的食品安全、疾病预防、交通安全、消防安全、溺水安全、校园安全及反恐防范等工作。每学期初将各项安全工作列入工作履历表进行专项整治，并根据时间安排开展好应急演练工作，并且利用国旗下讲话、学生大会、专题讲座、班会、黑板报、校园之声、多媒体等全面性地对学生进行安全教育。
5、学校健全了安全工作制度及突发事件安全应急预案，建立安全隐患定期排查制度。加强了食品卫生、饮用水卫生、传染病预防管理，提高了卫生水平，畅通信息渠道，严格执行安全稳定事件报告制度。
新的学期，新的目标，新的机遇，新的挑战，我们将以督查工作为契机，结合学校实际，不断创新和改进工作，突出重点，狠抓落实。振奋精神，开拓进取，努力推进我校教育事业的健康、和谐发展。
杨万乡中心小学 2014年9月20日
第2篇：县教育重点工作情况汇报
县教育重点工作情况汇报
尊敬的刘局长，各位领导：
正当全州上下深入贯彻落实“两会”精神，坚定信心保增长、全力以赴抓发展的关键时刻，刘局长和各位领导不辞辛劳，深入××县检查指导工作，充分体现了州委、州政府对××县教育工作的关心和重视。在此，我谨代表中共××县委、××县人民政府对刘局长及各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面，我就××县教育重点工作情况作简要汇报，不妥之处，恳请各位领导批评指正。
一、基本情况
××县现有各级各类学校508所，在校生72027人。其中进修学校1所，完中4所，普通高中在校生3786人;初中13 所，在校生16989人;职高1所，在校生1224人;小学482所(完小166所，初小67所，教学点255个)，在校生45155人;幼儿园7所，在园(班)幼儿5872人(学前班3881人)。全县共有教职工3932人。适龄儿童入学率%，适龄少年毛入学率%，高中毛入学率%，幼儿入园(班)率%。2016年底人均受教育年限年。全县有乡镇成技校13所，行政村成技校143 所，自然村成技校23所，青壮年非文盲率%。
全县校园占地面积1450229平方米，校舍建筑面积375118平方米。其中，普通中学校园占地面积447915平方米，校舍建筑面积139460平方米，生均校舍面积平方米;小学校园占地面积942741平方米，校舍建筑面积219458平方米，生均校舍面积平方米。
二、2016年工作取得的成绩
2016年，我县教育工作在州委、州政府的正确领导和州教育主管部门的精心指导下，各级各部门克服困难，协调配合，齐抓共管，教育工作取得了可喜的成绩。一是教育投入明显加大，教育基础设施建设进一步加强。县级财政在财力十分困难的情况下，继续加大对教育的投入。全县累计投入2937万元，排除D级危房面积8464平方米，新建校舍面积平方米。其中一次性投入1000万元解决城区学校扩容问题;投入1175万元化解“两基”债务;城市教育费附加470万元全部用于教育;投入146万元用于校长任期目标考核奖和教育教学奖;投入123万元排除10所村级校舍危房;投入23万元购置“农远”设备。二是义务教育阶段经费保障水平明显提高。全县有62574名学生使用免费教科书，58808名学生免交杂费，50448名学生享受生活补助，占义务教育阶段学生总数的83%。三是教育工作难点、热点问题得到有效解决。县委、县政府把教育工作作为调研重点项目，多次组织工作组调研教育工作，召开教育工作现场会，县政府常务会、县委常委会议多次专题研究教育工作，解决教育热点、难点问题。出台了《××县教育教学奖励办法》、《××县中小学教师队伍管理办法》，奖励先进学校15所、优秀教师174人、学生94人、先进教育工作者50人，进一步激发广大教师教学和学生学习的积极性。社会对教育的满意度明显提高，教育行风明显好转。四是教育重点工作取得明显成效。“两基”巩固提高和“农远”工作相继通过了省级验收。启动整体排除中小学D级危房工作。五是教师队伍建设不断加强。整合进修学校和职高资源，恢复进修学校办班培训功能，培训完小校长、主任和基层教师263人。新补充教师岗位180个，教师紧缺问题得到缓解。六是教育教学质量不断提高。师生思想道德建设不断加强，各科成绩稳步上升，尤其高考成绩取得了重大突破，1003名普高生参加高考，高考上线率达%;高考上线率和总平均分等重要指标进入全州前列。教育工作获2016年度州政府教育目标考核一等奖。
三、2016年教育重点工作进展情况
今年以来，我县认真贯彻落实省、州教育工作会议精神，以整体排除中小学D级危房为重点，深入推进素质教育，大力发展职业教育，关注学前教育和特殊教育，切实减轻中小学生负担，着力解决教育热点难点问题。各项工作取得了阶段性进展：
(一)校舍建设工作进展情况。
1.顺利完成中小学布局调整。我县按照中小学校布局调整“三个集中”的要求(小学向村所在地集中、中学向乡镇集中、高中向县城集中)，进一步对全县校点布局进行/ 14 规划，重点研究“一师一校”校点拆并问题。坚持“科学规划，逐步收缩”的原则，结合危房排除、农村寄宿制学校建设、国门标准化学校建设和初中校舍改造等项目的实施，制定了《××县中小学布局调整规划》上报上级教育主管部门。规划从2016年起，利用4年的时间，撤并学校119所，保留380所，使中小学校所数从现在的499所调整为380所(撤并教学点119个)，覆盖人口数427517人，在校学生86926人，改扩建校舍面积953052平方米，总投资亿元。目前，我县以者桑乡为集中办学试点，开展收缩校点工作。2.整体排除中小学D级危房工作稳定推进。全州排危工作会议后，我县制定了《××县整体排除中小学D级危房实施方案》，及时召开了全县排除中小学D级危房工作会议，采取有力的措施，全面推进中小学排危工作。一是加强组织领导。成立了以县长为组长，分管教育工作副县长为副组长，教育、发改、财政等部门领导和各乡镇乡(镇)长为成员的中小学校舍建设工作领导小组，领导小组下设办公室和项目规划及实施管理、资金筹措、宣传发动、监察审计4个工作组，负责领导、组织协调和指导全县危房改造工作，实行处级领导挂钩联系乡镇整体排除D级危房制度。二是加强调研，对排危项目进行调整。我县认真落实“排危与调整学校布局相结合、排危与集中办学相结合、排危与学校标准化建设相结合”和“建一所、适用一所”的总体要求，根据各地生源情况和教育资源状况，对全县完小以下学校尤其是一师一校学校布点进行收缩，对整体排除中小学危房项目进行调整。实际需要建设学校103所，建筑面积56410平方米，比方案多4924平方米，需要投入资金6305万元，比方案多127万元。三是实行“双线三级”目标管理责任制。层层签订整体排除中小学危房目标管理责任书，以“县政府—乡(镇)政府—村委会”为一线，主要负责协调工程建设中涉及的征地、拆迁工作，负责“三通一平”，负责处理“工程”建设过程中出现的各种矛盾纠纷，并对工程进度和质量进行监督;以“县教育局—乡镇中心学校—项目学校”为一线，主要负责工程进度和工程质量。四是实行工程进度月报制度。县危改办在每月5日前将上月全县排危工程进展情况报州危改办和挂钩领导。各乡镇在每月30日前将本乡镇“工程”进展情况上报县危改办。五是实行督查问责制。将排危工作纳入目标责任管理和行政执行力考核，县委政府督查室定期进行督办，对工程进展情况进行通报，对工作进展缓慢的相关单位和责任人，按有关规定进行问责。六是实行部门联合、齐抓共管的工作机制。县级各有关单位协调配合，积极为排危工作“开绿灯”，提供方便，做到可简化的手续一律简化，可免收的费用一律不收，不能全免的要减至最低，切实降低中小学校舍建设成本，提高投资效益。七是采取老板垫资、银行贷款，政府贴息的办法筹集排危款。目前，县/ 14 政府安排贴息资金300万元，到位校舍建设资金2863万元(含老板垫资1613万元)。已有15名老板承诺垫资3200万元，并按合同价的50%将保证金划入县教育局排危专户共1613万元，现已开工建设48所学校24534平方米。分别占应建学校数和应建面积的%和%，有43所学校已完成三通一平，近期可以开工建设。有12所学校正在积极筹资和做前期准备工作，4月上旬将启动建设。
3.农村初中校舍改造项目实施进展顺利。我县已上报农村初中校舍改造项目学校17所，目前已经批复实施的有××县二中学生宿舍、食堂及生活用房建设。批复资金539万元。建设学生宿舍楼、学生食堂及生活用房4697平方米，其中学生宿舍2131平方米，学生食堂1856平方米，厕所200平方米，其他生活用房510平方米。由于县二中校园面积不足，生均占地仅为平方米，新建的学生宿舍、食堂没及其他生活用房没有建设用地，需要征用田蓬粮贸仓库和场地。通过协调，田蓬粮贸公司同意出让5634平方米作为县二中校园用地，县财政解决征地费万元。目前，初设方案已经通过评审，招投标工作正在准备之中。
(二)减轻中小学生负担工作情况。一是及时传达全州教育工作会议和全州“减负”工作会议精神。2月27日，我县召开全县教育工作会议和校(园)长会议，全面部署中小学生减负工作。转发《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》(云教〔2016〕6号)、《云南省教育厅关于印发减轻中小学课业负担增强青少年体质的规定的通知》(云教〔2016〕41号)等文件，并要求各学校认真学习贯彻，将关于“减负”的各项政策传达到每一个学生和学生家长。二是成立了××县减轻中小学负担全面提高教育质量工作领导小组，下设“减负”工作办公室和监察工作办公室，统筹协调指挥全县“减负”工作。坚持减轻学生负担和提高教育质量两手抓。三是制定《××县减轻中小学生负担提高教学质量实施方案》，对各个阶段学生的作业量、在校时间、成绩评定、教辅资料征订等问题作了明确的规定。切实落实“减负”措施。四是认真落实减负措施签订减轻中小学生负担责任制。从政府纠风办、财政、审计、发改、审计局等有关单位聘请6位特聘监察员，从全县教育系统聘请38位“减负”特派监察员，义务监督学校的减负工作。公布监督、投诉和举报部门、方式、电话号码。建立流动问卷调查制度，对“减负”相关政策的执行情况进行动态监测，并作为《责任书》考核的主要依据。五是积极开展“生命教育、生存教育、生活教育”(简称“三生教育”)。出台“三生”实施方案，城区学校以县民族中学、县一小为试点，乡镇中心学校以剥隘中心学校为试点。通过“三生教育”的实施，促进学生快乐学习，健康成长。
(三)两基巩固提高工作。一是突出重点，抓好控辍/ 14 保学工作。春季学期开学时，组织机关干部、教师，进村入户，千方百计动员流失学生返校，目前已经动员流失生返校1516人。二是通过减轻学生课业负担，做好学额巩固工作。把贯彻执行《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》和《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》与控辍保学结合起来，逐步转变学生“厌学”为“乐学”。三是建立严格的中小学生辍学流失报告制度和责任追究制度。做好流失学生的监督管理工作。开学后，学校每5天将全乡(镇)中小学生辍学流失情况统计汇总，上报当地政府，由乡镇政府向各村民委通报学生未到校情况，并查明原因，采取措施，督促学生返校就读。四是完善学校内部的考核制度，建立严格的学生辍学流失责任追究制度和控辍保学一岗双责制。凡因教师体罚和变相体罚、侮辱、歧视学生等自身原因导致学生辍学流失者，在评职、评先时实行一票否决，年度考核时作降级处理。五是进一步加强学籍管理。各中小学校严格履行学生入学、转学、休学、复学、借读、缓学、免学等手续，不得拒绝接收符合规定的适龄儿童、少年入学，不得歧视学生、排斥差生，不得随意劝退或变相劝退学生。截至目前，全县小学应到44155人，实到44018人，入学率%，流失率%;初中应到16989人，实到15941人，入学率%，流失率%。
(四)高中阶段教育工作。
1.完成普通高中招生任务采取的措施和办法。今年我县上级下达的普通高中招生任务1600人，为圆满完成任务，我县采取以下措施：一是将普高招生任务分解到各乡镇，列为县政府对各乡镇教育目标责任书的主要内容。二是加大宣传力度，通过广播、发放宣传资料等途径宣传高中招生政策，动员初中毕业生积极报名参加中考。三是加大普高学生的救助力度，在积极争取社会各界捐资的同时，县政府每年将资助普高贫困生资金万元纳入财政预算解决。
2.完成职高招生任务(1100人)采取的措施和办法。一是高度重视，切实做好宣传工作。组织人力深入村寨向学生及家长宣传职业教育的重要性，使国家对在职业高中就读的学生给予每年1500元的补助的优惠政策深入人心。二是落实责任，切实加强职高招生工作。县政府将各乡镇输送职高学生人数列入2016年教育目标考核内容，并对各乡镇完成情况进行通报，对完不成任务的进行问责。三是动员不参加中考学生顺利进入职高就读。县职中派出工作人员深入各乡镇中心学校做好春季招生宣传工作，动员不参加中考的学生到县职中接受职业教育。今年县职中春季招生110人。
(五)规范教育收费工作及校务公开情况。一是早布置，早安排。2月25日，县政府纠风办组织召开了有发改、财政、教育、审计等部门参加的协调会，对春季学期可能出现的教育乱收费行为进行强调。县教育局根据会议要求在/ 14 月27日全县校长会议上再次进行强调。二是加强监督检查指导。开学学生报到注册时，县纪委纠风办、县发改局等部门组成联合检查组对学校收费行为进行检查。开学初，县教育局于组织局机关干部组成15个工作组，先后分别深入6所县城学校，15所乡镇中心学校，115所完小，44个教学点，5所幼儿园进行教育收费专项检查。三是坚决执行上级有关收费政策和文件。县发改局、县财政局、县教育局等八部门在开学前，联合下发了《关于进一步规范教育收费行为有关问题的通知》(富发改联〔2016〕1号)文件，重申了教育收费有关政策。强调义务教育阶段不得再向学生收取任何费用，同时，取消农村义务教育阶段中小学的所有代收费和服务性收费;非义务教育阶段收费必须严格规范。不得以管理、就餐为名向学生乱收费。对违反国家政策乱收费的，以及未按规定公示的收费，或公示内容与规定政策不符的，一经查实，将依照相关法规追究学校主要负责人及直接责任人的责任。四是将校务公开工作与治理教育乱收费工作结合起来。全县各学校均制订了校务公开的实施办法，在醒目的地方设置较为规范的“校务公开专栏”。县教育局为全县各完小以上学校及农村学前班收费统一制作教育收费公示牌198块，要求学校按规定悬挂在校园内醒目处，自觉广泛接受群众监督;统一订制“义务教育经费保障机制”宣传标语540条,发放到全县各级各类学校，进行广泛宣传，使之做到家喻户晓。经过自检自查，我县义务教育阶段实现零收费，无乱订教辅资料情况;非义务教育阶段均无收取公示项目以外的其它费用。
(六)学校安全稳定工作情况。一是完善《教育系统突发公共事件应急预案》，传达有关安全文件和会议精神，要求各学校切实做好安全教防范工作。二是加强学校安全检查工作，各乡镇、各学校在开学初组织开展安全大检查，县教育局抽查了217所学校。三是及时传达了丘北县一中“3•16”凶杀案文件，要求学校加强对学生进行心理健康教育，再次对安全隐患进行排查，对学校及周边治安整治、矛盾纠纷排查调解。四是结合排危工作加强施工安全管理。要求各学校继续加大校舍危房的监控，凡属D级危房的必须拆除，对B、C级危房和损坏房要进行维修和加固。师生还在D级危房里上课的，必须尽快搬出。五是抓住有利时机做好师生的安全教育工作。要求各乡镇、各学校利用开学的有利时机，通过多种形式及时对师生进行认真全面的安全防范教育，强化学生安全意识。加强对学生进行交通安全，食品安全，防火、防盗、防溺水，以及泥石流、雷电、地震等自然灾害的安全常识教育。切实开展好防震、防灾、防踩踏等安全演练活动，进一步增强师生的安全防范能力和自护自救的能力。并结合当前开展的“三生教育”活动，努力提高安全工作的针对性和实效性。六是加强师德教育，维护教师队伍稳定。/ 14 针对教改遗留问题、移民搬迁、评优晋级、学校安全、教师绩效工资改革等问题，及时排查各种不稳定因素，积极创建平安和谐校园，营造安全稳定的教育发展环境。
(七)中小学财务管理情况。
1.资金到位情况。2016年春季学期，上级下达2016年春秋季学期义务教育阶段寄宿制学生生活补助费万元;下达我县农村中小学公用经费专项资金万元。寄宿制学生生活补助费、生均公用经费由县财政局与县教育局联合行文划拨到乡镇中心学校专户。县级为零余额，没有挤占、截留、挪用现象。加强中小学预算内外资金的管理，所有预算外收入均全额缴入财政专户，实行“收支两条线”管理。
2.支出管理情况。根据国家、省、州、县有关农村义务教育经费保障机制管理规定和要求，结合××实际，出台了一些实施细则和具体办法，进一步规范对义务教育专项经费的管理。如《××县“两免一补”管理办法》、《××县贫困学生救助办法》、《××县关于免杂费和补助公用经费的管理办法》等，把杂费、公用经费、贫困家庭寄宿制学生生活补助专项资金全部纳入国库集中支付管理。统一由县财政全额划拨，同时规定每校设一名出纳员，县属学校统一到教育局计财股报账，乡(镇)统一由中心学校到乡(镇)财政所报账，年初编制好预算，资金的使用按照预算执行，生活补助费发放按照上级有关文件和《××县“两免一补”管理办法》，实行“阳关操作”。严格财经纪律，加强监督，学校重大的开支必须通过教代会和校务会讨论，购买大宗用品都必须通过政府采购，保障经费使用合理，专款专用。没有私设“小金库”，公款私存，设立账外账，坐收坐支等现象。危房改造资金由教育局管理使用，严格按工程进度拨付。首先由工程建设者根据工程进度提出拨款申请，到教育局项目办填写拨款申请表，然后由项目办提出意见，报分管项目副局长核实把关，再上报局长审批。大笔资金拨付必须上报县政府领导审批。
3.资产管理情况。加强对中小学资产管理，建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修等内部制度，并建立由学校资产台帐，定期组织资产清查，做到账账相符，张卡相符，账实相符。
四、存在困难问题和请求事项
由于我县教育基础差、底子薄、起点低，全县教育发展的水平与省、州内先进地区的差距仍然较大，教育发展中依然面临着许多困难和问题。主要表现在：一是“两基”巩固工作任务艰巨。初中辍学率、保学率等指标有下滑趋势。同时高中阶段办学规模仍然较小，每年约有5千多名初中毕业生，但只有40%左右的学生可升入高一级学校学习和接受职业教育，制约着义务教育的“出口”，影响了“两基”的巩固提高。二是教育基础薄弱，尤其是硬件环境无法满足教/ 14 育发展的需要。随着“普实”、“农远”工程的实施，农村学校校舍不足、功能不全等问题日益凸现，按照农村校舍建设标准要求，全县缺配校舍万平方米。三是教师队伍建设亟待加强和提高。教师数量结构性不足，城乡教师配备不均。教师教学观念和知识更新慢，教育教学能力提高有限，教师总体职业道德教育和纪律教育需进一步加强。师德教育、继续教育和培训工作任务艰巨。四是整体排除D级危房工作任务艰巨。主要是资金筹集困难，前期工作经费紧缺，工作开展难度大。五是教师普遍反映绩效工资何时兑现问题。在一定程度上影响了教师队伍稳定和教师工作的积极性。为加快推进我县教育工作，圆满完成今年州政府下达的教育目标任务，恳请州委、州政府在教育项目安排上给予××倾斜，在今年州政府安排的排危贷款贴息资金中，优先考虑××。各位领导，虽然我县教育工作取得了一定成绩，但与州委、州政府和教育主管部门的要求还有一定的差距，下步我们将在州委、州政府的正确领导下，进一步解放思想，更新观念，抢抓机遇，扎实工作，全面完成今年的各项任务，推进全县教育事业健康发展，为全县经济社会发展作出新的更大的贡献。
第3篇：教育重点工作落实情况汇报
2009年教育重点工作落实情况汇报
正阳小学是长春市一类一级学校，现在23个教学班，1200余名学生，在岗教职工84名。学校以“名师扬校，质量立校，特色强校”为办学宗旨，坚持“育人为本，创新发展”，走教育创新之路，走内涵发展之路，全面推进素质教育。多年来承蒙各级领导的关怀和同行们的帮助，承载着社会和各位家长的殷切希望不断谱写新的篇章。学校先后被评为中国绿色学校、中国科普先进单位、全国红旗大队、吉林省素质教育先进校、吉林省岗位练功优秀校、吉林省科技教育示范校、长春市素质教育研究基地、长春市素质教育开放校、长春市课堂教学开放校、长春市教育科研先进单位、长春市继续教育窗口校、长春市艺术教育特色校、长春市计算机活动先进校、长春市校园文化示范校、长春市花园式学校示范校等荣誉称号。达到学生发展，教师发展、学校发展的目标。根据区教育重点工作督导评估指标中涉及各项工作，结合我校实际情况从以下四方面向各位领导做以汇报：
一、明确目标，理清思路，加强管理
为把正阳小学办成人民满意学校，我们坚持“发展为本，质量立校”的办学宗旨，倡导学校、教师、学生的共同发展，注重对师生的人文关怀，确立了“规范化、科学化、量化、细化”的管理目标，引入竞争机制，激励机制，提升管理水平，全面推动教育教学管理上了一个新台阶。
第一、加强领导班子建设，本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，并明确从校长到主任的校务分工及职责，使每位成员认识到自己在学校工作中的重要地位和重大责任，各司其职、各负其责。在实践中严格执行双周例会制度，实行“周前布置，周后总结”，完善各项工作制度，做到制度管理与人本管理相结合。各职能部门统一思想，统一思路，统一步调。在工作中做到制度先行，重视过程，跟踪结果，检查督促及时到位。
领导深入第一线，包学年、包学科，树立为师生服务意识，人人不回避问题，人人想办法解决问题，努力建设一支有学识懂业务、会管理，讲奉献，能干事的领导班子。
第二、打造教师队伍，立德铸魂，提升教师素质。良好的师德修养是教师整体素质的核心，所以我校把提高教师的道德修养放在首位，持之以恒地开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动，让广大教师明确师德教育的主要内容，认真学习《中小学教师职业道德规范》，每学期重温《教育法规》，每年教师节举行教师集体宣誓，并开展“拒收馈赠”活动，开展“教师禁语”活动，学习校内外师德典型事迹，开展征求家长、学生意见活动。通过学习和活动规范教师，激励教师，警醒教师。鼓励广大教师成为学生的“人格示范者、发展促进者、心理支持者”。“俯视自我，仰视学生”，蹲下去，与学生平等交流；走过去，替学生排忧解难；站起来，为学生指路引航。学校组织教师常年开展“四个一”活动，即扶助一个贫困生，帮助一个待进生，转变一个困难生，培养一个特长生。通过开展“四个一”活动奉献爱心，潜移默化地使学生受到影响和教育，主动关心他人，帮助他人在学生中蔚然成风，收到了说教所收不到的良好效果。几年来，我校师德建设工作一直走在前列，学校风气正，师爱浓，经常有家长送来感谢信，受到社会的一致好评。
在抓师德的同时，强化研究，注重培训，提升素质。本学期将培养一支研究教育教学理论与深入教育教学实践相结合的教师队伍作为培训的重点，鼓励教师多看书，学校为教师购买书籍，圈定必读书目，通过理论学习，研讨反思交流，网络获取等学习形式，形成个个有目标，人人有思想，业务有特色行为有引领的教师队伍的格局。
二、立足课堂提高质量
一是深化课程改革，加强校本教研，促进教师专业化发展。课改为教师提供了机遇和挑战，校本教研是促进教师专业发展的有效途径。在校本教研中学校构建“以校为本”的研究机制，树立“以教师为研究主体，以学校教育教学中的问题为研究对象，以促进师生共同发展”为目的的先进理念，明确“以研促培，以研促教，以研促变”的教研思路，突出“群众性自我反思研究，实践性行动研究，理论性提升教育科研”的研究特点，着力培养学习型教师。
学校通过“领导示范、榜样激励、制度规范”，形成了浓郁的学习氛围。制定了《政治理论学习制度与业务学习制度》，并把每周参
加学习情况作为教师考核的重要内容。学校开展了“提高课堂教学有效性”“校际互动”等教学教学研讨活动，在参加省、市培训的基础上学校又进行四个专题的新课程培训，收看赵谦祥老师、李元昌老师、魏书生老师讲座，同时有计划地派教师到外校学习、培训，与名师结对，并注重学习的实效，每学期把自己的收获以“教师读书心得交流会”和“教师论坛”等形式进行交流。通过学习不同的专业理论和聆听专家的报告，构建个性化的“专业素质板块”，激励教师的“专业发展”和“持续发展”。
二是提高课堂教学有效性，同时为了使教师所学专业知识与课堂教育有机整合，学校制定了“新课程课堂教学评价指标体系一览表”，作为会课、上课、评课的纲性指导。组织各学科教师学习、讨论使其了解每一个指标的理论内涵和操作要领。每学期开展“三课”活动（备课、上课、评课）。
会课立足，促进学生发展，引导学生学会学习，克服“以教代学”的倾向。
上课要实现“三个沟通”：全员互动、人际沟通；教学整合、知识沟通；师生调适、心灵沟通。
评课做好“四个反思”：教学目标是否实现，学生的核心地位是否得到凸显，学习热情是否得到激发，思维是否得到激活。
为学生而设计，为学生的发展而教，学校不断构建新的课堂运行机制和对师生的评价体系。
通过教学反思，批改记录，教学经验文章，座谈会等信息建立课后反思的“回授”机制。通过评价机制解决了学生“被动学习，机械学习”的问题。另外学校根据自己的办学特色充分开发了有助于学生成长和发展的校本课程资源，如今已经开发出《环境教育》、《科技教育》、《陶艺教育》、《信息技术》、《生活化数学》等校本教材。
三、是强化过程管理。
我校为全面提高教学质量，强化教学过程的精细化管理，重新明确教学工作考评细则，切实加强教学常规管理，量化平时教学常规检查结果，年终进行考核奖优罚劣，充分调动教师工作积极性。
（1）是集中精力抓“五认真”教学工作
认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真考核，每位领导包保个学年，每月检查一次教案作业，每个单元安排一次测试，每月学校组织一次月考，定期召开质量分析会，查找问题，寻求解决问题策略。
（2）是提高课堂教学效率和精品课比例，大大加强培优补差工作，确保优秀率，提高及格率，做到“三清”堂堂清、日日清、周周清。
四、德育为首，特色育人
1、全程管理全员育人
（1）领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。
学校有德育工作长期规划，每学期初，德育处、年级组均根据相关要求制定切实可行的学期工作要点以安排工作。寒暑假均有活动计划。学校的德育工作领导小组组织健全，一学期召开两次例会，分析讨论校德育工作的要点、任务、措施。如本学期，我校实行了每月一次的校园联检制度，即由一把校长带队，带领校级领导、中层干部、各学年组长，对各班的管理工作进行全面检查。检查的项目包括：班级阵地建设、卫生、物品摆放等，及时总结，然后进行综合评价，实施量化考评。通过此项活动，各班的环境大有改善，调动了班主任工作积极性。
（2）制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。
我校的德育管理制度，主要实行以分管校长、中层领导加年级组长为核心，对各年级实行以年级教导会为主要形式的管理机制。每学期初，分管校长、中层领导都要明确自己负责的某一年级的目标、任务，然后与年级组长一起讨论制定完成任务目标的措施、方法，这样的管理制度，符合我校的学生实际情况，效果很好。同时也使每个教师岗位明确、责任明确。
2、特色育人，提升品位
（1）以环境特色课程为载体，加强德育教育
实践告诉我们，教育的主渠道是课程，为此，我们将开发实施特色校本课程与德育工作有机融合，走上了一条务实而艰辛的探索尝试之路。
一是努力发掘潜在资源，开发校本课程，我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了校本课程，并将环境课时纳入到地方课时当中。编制了校本教材，在环境课上使用。激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然。同时还采用国家环保局宣教中心编写的教材《环境教育读本》，对学生进行有关节约能源、保护水资源、减少大气污染和垃圾污染等环境知识教育，使学生了解环境状况及保护地球的重要性。
二是在学科教学中渗透环境教育。
我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。例如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。如教学《趵突泉》一课时，一位学生质疑，说旅游所见与课文描写有矛盾，教师因势利导与学生一起分析“趵突泉”变枯泉这个景观变化的原因，引导学生讨论怎样恢复景观。虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地渗透了环境教育。为保证“渗透”不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的环境素质，加强自身修养。同时本着“走出去，请进来”的思路，多方请环保专家指导，注意教师培养和学习。
3、以环境特色活动为载体，丰富德育体验。
开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的亲身实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。近几年，我校把环境教育逐步从学校推广到家庭、社区，开展了系列教育活动。2005年我校以“营造绿色家庭”为主题在学生中、家长中广泛宣传环境教育，学生们根据实际状况撰写了调查报告并组织开展了家庭环保倡议活动，向家长提出“争做环保家庭”的建议。前年4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，利用回收废品所得的资金2000余元，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、清洁和购物。学生通过自己环
保的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。去年我校把4月16日——4月22日作为“地球周”，结合地球日的宣传主题开展了“追求绿色生活，争做环保市民”的主题教育；今年开展“小手拉大手”环保知识竞赛活动——家庭组合，通过初赛（笔试），选拔出前几名家庭参加6月5日的复赛；还在此期间环保小分队走进家庭、走进社区进行环保知识的宣传，使同学们的环保意识得到了进一步的提高在校内，通过“六个一”系列活动，切合实际向学生进行节约资源，保护地球的教育。在校外，学生们走进社区，走向社会，进行了向市民发环保传单、讲解环保知识、大型签名等社会实践活动，通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，还锻炼了与人的交流能力，而且，吉林新闻、吉林日报等媒体也给予了相关报道，此项活动收到了良好的教育效果。
4、以特色课题为抓手，提升德育层次
“发展特色，科研先导。”要把环境教育提高到一个更高的层次，必须以教育科研为指导。只有在正确的理论引导下的学校特色才会有强劲的生命力，我们非常注重对科技教学的经验总结和理论导引，让一些优秀的经验形成文字，总结出来。学校教师写的文章多次在市区级以上获奖，教学研究水平得到了较大的提高。2003年我校承担了“可持续发展与城市小学环境教育的研究”这一省级课题，于2005年11月结题，并滚动为“十五”国家教科研重点课题。同时遵循教育规律，加强了环境教育科研的力度，坚持“以环境教育和科技教育为突破口，全面实施素质教育”的教改之路。
回忆一年工作，所取得的点滴成绩都是在局领导关怀和各科研指导与大力支持下和同志们辛勤不懈努力下取得的成果，同时也存在很多不足，恳请各位领导多提宝贵意见。
正阳小学
2009年10月
第4篇：教育教学工作汇报
教育教学工作汇报
一、学校管理实行竞争与民-主管理
学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民-主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系，教育教学工作汇报。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现，工作汇报《教育教学工作汇报》。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基矗
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管-理-员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。
第5篇：教育教学工作汇报
2012年度教育教学工作总结
（深溪口九校）
深溪口九校现有学生551人（其中：村小4人，学前班48人，小学生325人，初中生174人），共16个教学班。教职员工66人。一年来，在上级教育行政部门的正确指导下，在当地党委、政府的关心支持下，学校各项工作顺利开展且有序，学校呈上升态势发展。一年来的工作情况总结如下：
一：德育工作实实在在首先抓师德建设，师不规，生不正，教师务必在学生面前做表率。在校党支部的组织下，一月一次政治学习，有主题，有具体资料；平时要求教师关注国内外重大时事；每期初利用时间集中学习，武装头脑，明确职责。同时将德育教育融入各科教学之中，培养学生爱国、爱家、爱校的品行，教育学生：学会做人，学会求知。
其次是注重学生行为习惯养成教育。我校地处城郊，交通优势大，据不完全统计我乡近40%的学生正常流入县城就学（流出学生中优生占95%），留下来的是“潜能生”。为此，学校一班人多次调研，反复研讨，定位工作思路：先抓学生行为习惯养成教育，以此为突破，顺势引导学生全面进步，让学生感到学校生活愉快，学校学习快乐。（1）政教处牵头对学生进行习惯养成的知识培训，要求怎样去做，达到什么目的等。（2）以年级组为单位进行再动员、教育、规范。（3）以班落实，要求干部带头改差习惯等。（4）校级值日员天天进行监督，发现问题及时解决。一年来学生的行为习惯方面进步较大。一位学生家长来校讲，以前学生回家不爱做事，不爱讲卫生等，现在变了。今年我校有12人在沅陵职中就读，其中10人任班上主要干部。以上佐证学校行为习惯教育的效果。
二：安全工作细抓精管
1：成立了安全工作领导小组，制定了安全公约、安全应急预案、成立了周末护送学生乘车（船）工作小组。2：安全教育常规化，制度化。政教处负责组织，按学校工作历的安排有序进行专题讲座、应急预演。同时不定期召开部分学生工作会，定向培训教育。利用板报宣传安全、交通知识，学校设立固定的宣传栏、标语，营造一种氛围，时时警示，防患于未然。
3：护送学生精管到位。学校成立两个护送小组，一组负责公路，一组负责水路。凡乘船学生在放学集合时着好救生衣，由护送老师带队前往码头，依次上船并进行实名制登记，按程序办理好交接手续方可发航。公路组负责查“三无”车辆，引导学生有序乘车。学生渡运工作建有工作台账。4：每期对学校的用电等设施设备进行安全大排查，对有问题的及时进行整改，确保校园安全。三：教学工作管实管严
1：教师方面： 要求教师超前备课，针对学生现状备好每一节课，认真上好每一节课。强化课堂效率，加强课后辅导，注重学生能力培养。教务处组织每月一次常规检查哟，有记录、有反馈、有整改意见。力求教育教学过程务实。为全面提高教师业务水平，一是委派教师参加不同层次的培训，今年我校已100%完成师训任务，师训费开支2万余元。二是动员教师网上学习，学校现已开通湖南省基础教育资源网，中国统一教育网，鼓励教师学习、提高，为教学服务。
2：学生方面： 力求学生当天事当天毕，鼓励学生好问。学校配合教学开展系列活动，如写字、学科竞赛等，提高学生学习兴趣。再利用每期的中考、期考，对学习进步大的学生大力表彰，弘扬主旋律，鼓励进步。四：后勤工作保障有序
1:学生营养餐 专人专管，定时按标准配发到班到人。资金设专户，账目日清月结，食品存放安全、整洁。
2：食堂 学校设立教师、学生食堂（因学校无正式工人，聘请家属提供服务），坚持保本不盈利的原则为师生服务，工人服务态度，饭菜质量师生及家长满意。学校每天24小时为师生提供热水。
3：三勤创收
学校充分利用校内资源，努力办好校内商店、养殖场，为教学服务，为师生服务。年创收6万余元。五：学校建设美化亮化
利用项目工程，努力将学校校园美化、亮化，营造舒适环境，让师生学习开心，工作顺心。一年来，已完成投资100万的学生综合楼工程，完成投资20万元的场地平整、硬化工程，完成投资20万元的学校大门及围墙工程，学校基本上达到美化亮化的目的。
当然，学校工作尚有许多不足，力争在新的一年里科学发展，实干兴校。
2013年1月8日
第6篇：教育教学工作汇报
优化机制 夯实常规 科学管理
提升质量
——新城四小2008年度教育教学工作总结汇报 本学年，我校教育教学工作继续以科学发展观为总揽，以市局教育工作会议精神为指导，结合本校实际，以提升教育教学质量为重点，大力弘扬以人为本、求真务实的工作作风，群策群力，同心同德，打造品牌教育。一年来，在全体师生的努力下，学校各项工作事事有进步，天天有变化，从而得到了社会各界的广泛理解和支持，并给予了极大的关注。学校先后荣获全国教师论文大赛先进集体、陕西省教育科研成果奖，被渭南市命名为“交通安全示范学校、”“少先队红旗大队”，被韩城市命名为“文明校园”、“示范小学”、“教育教学工作先进集体”、“学科竞赛先进集体”等，并在各类竞赛中，我校教师和学生个人作品多次获得国家、省、地、市的奖励。现将具体工作汇报如下：
一、完善制度，科学管理
健全而科学的管理制度是学校健康持续发展的根本保证。我们坚持建校初确立的治校方案，即：理性的思路，刚性的管理，周到的服务，和谐的激励。人常说：“实践出真知。”在具体的教育教学工作中，我们不断完善、健全各类规章制度，确保各项工作顺利开展，高质量完成。我们具体做到了“四到位”：一是计划到位；二是职责到位；三是制度到位；四是激励机制到位。
二、强化德育，精心育人
我们坚持以人为本的宗旨，从培养学生良好的行为习惯出发，奔着为学生终身发展奠基的目标，努力创建平安校园。
1、建立全员管理机制。教书先育人。学生的思想教育，行为习惯的养成教育是每个教师的职责，我们号召全体教师参与德育管理。一是狠抓课堂德育主渠道。要求各学科教师在教学中找准“育人点”，帮助学生树立正确的人生观。二是实施级长分权管理。我们给级长明确职责，下放权利，鼓励级长规划并负责实施本年级的德育工作，组织本年级教师积极开展德育教研活动和培训活动，加强交流研讨，不断提高班主任及任课教师的德育管理水平。三是夯实值周教师的责任。要求值周教师带证上岗，年级组在组例会上要把值周当作一项重要工作来通报，强化值周人员的责任心，将值周工作纳入师德考核范畴，对值周中查出的问题我们及时通报，及时整改，及时予以表扬。
2、加强平安校园创建活动。为了打造平安校园，我们采取了行之有效的措施。①我们制定了一系列安全制度，如：《新城四小家校联系制度》《班级安全责任书》《学生特殊情况离校办法》等，做到安全警钟长鸣。②积极构建家庭、学校、社会三位一体的安全教育网络，明确了学生的往返路线，实行正副班主任护送制和放学报告制，加强了交通要道的道路执勤，规划了斑马线，强化了交通法规教育。坚持周班会和日晨训，实行小干部轮岗，建立红领巾监督岗，强化检查。③邀请市疾控中心专家作专题性讲座，及时预防和控制流行疾病的发生，教育学生养成良好的饮食卫生习惯，不吃生冷、变质、三无食品。④每学期邀请交通警察来我校进行一次交通安全知识宣讲，并利用黑板报、国旗下讲话等形式进行安全教育宣传，以便提高全体教师的交通安全意识。一年来，学校未发生一起不安全事故，为创建平安校园奠定了坚实基础。
3、培养学生良好的行为习惯。一是狠抓养成教育。我们以体验活动为载体，以培养学生的文明礼仪教育为目标，组织学生学习了《小学生日常行为规范》《小学生守则》等法规，开展了“学规范，守规范，争做文明好少年”和“唱响阳光体育之歌”“爱护眼睛，从我做起”等活动，还在校园里设立文明、礼仪标语牌，如“请讲普通话”“不打架不骂人”等，让环境感化人，促使学生养成文明、礼貌、守规的良好学习习惯和生活习惯。二是狠抓爱国主义教育。通过组织学生祭扫烈士墓，观看爱国主义影片，召开“祖国在我心中”主题班会，教育学生树立远大理想，珍惜幸福生活，养成良好的道德品质。三是坚持召开周主题班会、月年级教育大会和学期家长会等形式，教育学生争做文明好少年、爱国小公民。同时，在重大节日之际，举办了“庆六一”文艺汇演和“庆元旦“趣味运动会等活动，激发了学生的积极性，丰富了学生的课余生活。四是促进爱心教育。我们结合“
9、10”教师节，教会学生感恩老师；结合父亲节和母亲节，对学生进行感恩父母的教育。面对“
5、12”大地震的悲痛，我校师生积极捐款1万余元，并寄送劝慰信6百余封。11月份，我校少队部又发出倡议，向灾区捐送衣被褥3百多件。五是加强法制教育。我们诚聘市交警大队柳养贤同志为我校法制副校长，定期到校做法制报告。同时，我校针对学生特点，开展了形式多样的法制教育活动，加强了学生的思想道德建设。一年来，学生行为文明得体，校风校纪严谨，得到了上级各部门的充分肯定，和社会各界的一致好评。
三、优化教学，提高质量
我校紧紧抓住提升教学质量这条主线，努力构建科学合理，具有激励性、操作性的教学管理体制。
1、强化常规要求，夯实教学根基。一是建立严密的教学常规监控机制。
我校常规教学管理以“精细化”为思路，在“严”字上做文章，在“细”字上下功夫，在“实”字上找出路，建立严密的教学质量监控体系，确保质量在规范的“备”“教”“学”中提升。
①运用“二项策略” 严查细督 ：以检查为方式，严格监控教师的备课、上课、作业批改情况，力堵教学中的每一处漏洞。上课检查做到一周一通报一反馈，备课、作业一月一检查一评比。检查力求全面，细致，本本翻，题题过，详实记，每一处错误都不放过。作业要求面批面改，全批全改，家庭作业和课堂作业一样详批细改。严格的考评，合理的量化，公正的通报，使教师及时明确工作中的失误和取得的成绩，以便改进方法，调整思路，迎头赶上。
精评实导：我校在备课、作业、上课、辅导、考核各个方面提出具体要求，指明方向，指导过程，帮助教师步入会备、会教、会设计作业、会教育科研的常规。二是在评析中导思路。赛教活动注重赛更注重评，把赛后的评析过程当作提升的过程，把自评、组评、领导点评相结合，评析课堂教学的成功和不足之处。在具体案例分析中给教师指导方法，在相互研讨中明晰思路，提升技艺。
②强化“三项措施”，严把“三道关口”
“三项措施“”三道关口“具体是：“每天一推门”，把好课堂教学关； “每周一会诊”，把好常规教研关；“每月两过关”，把好备课、作业关：
二是坚持科学的量化考评机制。我们充分发挥评价制度对教师的激励和导向功能，制定科学、公平、公正的量化考评细则，把教学的每一个环节都细化要求，纳入考评。按照细则，公平量化，合理赋分，考评结果与评优树模、评职聘任、奖金“三挂钩”。教学中呈现出你争我赶的热潮。
2、加强校本培训，培养一流师资。
面对我校年青教师多、教学技艺弱的现状，我们把加强教师业务能力培训作为校本培训的主要内容，坚持各种形式的培训，夯实人力基础。①加强教学能力培训。要求教师在“集体备课——个体执教——反思复改——再次试教——再次反思”中提升教学技艺。我们将外出培训和校内培训相结合，多次组织骨干教师外出学习，学习别人先进的课堂理念，灵活的教学机智，精湛的教学技艺，回来后展示一节示范课。通过观摩示范、交流研讨，起到一人学习多人受益的良好效应。
②加强现代教育技术培训。针对我校教师计算机程度不一的实际，我们先后开展了全员参与的现代教育技术能力培训、远程资源应用培训、PPT制作培训等，通过培训使教师进一步认识到现代教育技术在课堂教学中的优越性，便于在以后的教育教学中广泛应用。
3、狠抓校本教研，彰显办校特色。
我校校本教研从学校的实际出发，以提高教学质量为最终目的，坚持“从实际中来到实际中去”的原则，着重从三方面抓起：一是强化阅读教学。面对学生作文下笔难的现状，我们狠抓学生阅读教学，学校每周每班安排二节阅读课（一节课内阅读，一节课外阅读），每周备课组会时间商讨本周阅读内容（一二年级以讲故事、片段练习为主，三到六年级以课内外阅读为主）。教导处严格考评各班阅读课的教学情况，并纳入量化考评。常言道：“不动笔墨不读书”。我们在阅读的基础上要求师生做好笔记，每级根据教材安排确定阅读主题，组织学生积累材料，定期出版专刊，做到期期有主题，班班有专刊。我们教师也定期出版校级专刊《芳草地》。二是注重学生计算能力的提高。面对生源差的现状，数学组为提高学生计算能力开展了“日日练”活动，即要求教师根据本班实际情况给学生每天布置10道计算题，做到分级对待（年级不同内容不同），因人而异（基础不同难简易程度不同）。三是狠抓英语教学。我们一直把英语科与语数科同样看待，从课程节次的安排到师资的配置，到平时的作业备课，再到质量检测，我们都从严要求，力争提高英语教学质量，彰显我校办学特色。英语教师为加强学生的口语表达能力，要求学生做到一天一听，一天一练，听录音练习发音，练习单词，练习题型。两年来，在学校领导的重视下，教导处的严格考核下和英语教师的努力下，我校的英语教学得到了社会各界和广大家长的认可，成为我校的一个办学亮点。
4、应用现代技术，优化课堂教学。
本学年，我们把应用现代教育技术优化课堂教学作为电教工作的一个重点。具体做法：一是最大限度的让现代信息走进课堂。我们先后完善了远程教育设施和总控室设置，接通了远程教育网络，开展了一系列的信息资源与语数学科整合观摩课，最大限度的运用信息资源，优化课堂教学。为督促教师积极运用远程资源，教导处制定了详实的考评细则，安排专人负责，专人考评。二是抓好实验教学。我们配备了专职的科学教师，制定了详实的考评细则，督促教师上好每一节科学课，做好每一个实验，最大限度的开拓学生视野，培养学生创造性思维。
五、完善内部设施，营造育人氛围
两年来，经过我们多方筹资，开源节流，学校硬件设施基本到位，校园文化建设初见成效，校园绿化面积达到30％，为全体师生创造了一个良好的人文环境。尤其是本学年，我们在进一步充实部室、完善硬件建设的基础上，着力解决了水电供给和冬季供暖问题，让广大师生度过了一个温暖、祥和的冬天。
回顾我们所做的工作，付出的很多，收获的也很多。我们的教师工作热情高，干劲大，爱岗敬业的精神实属罕见，令人钦佩。我们的学生基础差，来源杂，但在教师的辛勤培育下，每天都在进步，每天都在提高。我始终坚信，只要我们全体师生同心协力，顽强拼搏，秉承“求真务实，无私奉献”的四小精神，唱响师资建设的主旋律，我们四小一定会一天一个变化，一步一个台阶，朝着一流的现代化示范学校阔步前进。
第7篇：教育教学工作汇报
教育教学工作汇报
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！XX年，是我校着力改善办学条件，重塑学校新形象，提升学校影响力的一年；XX年又是我校全面落实县教体局常规管理50条、安全管理30条的精细化运作、全面提升学校办学整体水平的一年。现就我校的一些具体做法汇报如下：
一、基本情况
二、主要做法
（一）、全力改善办学条件，创设良好育人氛围
2012年是我校全力改善办学条件、展示校园新风采、重塑学校新形象的一年。柳林一中、二中、贺昌中学的扩规，农村乡镇初中面临招生的又一大考验。鉴于此，7月7日，书面申请凌志集团予以资助，7月10日，任顺平副总宣布成立成家庄中学孟门分校。整整一个暑期，我与镇中心校校长陈虎虎同志以及全体中层领导放弃了休息时间，顶着酷暑，与工人一起在工地上干活；晚上、雨天还在加班干，目的只有一点，那就是为了赶工期，为学校办学条件的改善付出了常人难以想象的艰辛努力。首先，拆除了校园中央废弃多年的破旧房屋并对地面进行了硬化；对教学楼做了内外装修、并安装了防盗门、气密王门窗；对教师办公室、学生宿舍进行了全部涂刮、油漆墙裙处理；更换了学校线路、并对暖气、下水道等进行了维修；其次，购置了400套课桌凳、添置了学生高低床、床垫、衣柜、被褥；添置了大型的厨房设施、设备；新修了师生洗漱间、更换了供暖锅炉等等，共计投资70余万元，大大改善了学校的办学条件，赢得了学生家长以及省、地、县领导的一致好评和认可，为我校七年级招生奠定了基础。
（二）强化教师队伍管理，提升教师专业化发展水平
1、严格请销假制度，重抓考勤管理
爱岗敬业，以校为家，惜时如金，是我校的优良传统。从我做起，身先垂范，以身作则，我校两地分居，柳林、离石居住教师颇多，但包括我在内，两小周回家一次，全校教职工从来没有一上课就回家的现象，保证做到小事（病）不请假、大事（病）严格履行请销假手续，教导处统一发放请假条，教职工自行调课（或工作岗位）分管领导、校长签字（三天以上报镇中心校审批签字）后方可离校。全校教职工实行头像签到（退），一日两签到、两签退，考勤结果严格与教师的绩效工资挂钩，与评模、选优、晋升职称挂钩，与此同时，加大后勤设施设备的投资力度，高薪选聘炊事人员和保洁服务人员，提高教职工的生活水准，实行制度约束与人性化管理相结合的教职工队伍管理机制，凝心聚力，为教育教学的顺利开展提供了人力保障。
2、重抓教师集中学习，提升教师专业素养
教师的专业化发展水平直接决定着学校的教育教学质量。为此，我校实行了严格的集中学习制度，每天早晨利用上课前20分钟进行集中学习，从我开始，中层领导、班主任、科任教师，每天一节，轮流主讲，前半年学习的内容有《教师的20项修炼》、《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课、议课》、《新课程有效课堂教学行动策略》、《教育反思与案例及论文》等，后半年主要以学习教材、学习新课标为主，并对集中学习实行严格的考勤管理，每月检查汇总一次学习笔记情况，撰写学习心得体会，记入教师业务档案，几年如一日，持之以恒，旨在转变教师观念、潜移默化、积少成多、循序渐进地提升教师的专业素养。
3、加强教研组建设，做到资源共享，彰显团队力量
我校属农村乡镇初中，同年级同学科教师人数较少，针对这一情况，我们根据本校实际情况，将全校科任教师分成语文、数理、英语、综合四个教研组，设置了办公平台、作业平台，所有作业本按指定位置收交，教师按组实行集体办公制度，这样，大大克服了教师工作的惰性，又为学校定期、不定期的督查、教师的集体备课，互相交流学习，提供了有力的保障。每个教研组配置了DVD播放机、有线电视，设立了电子备课室，方便了教师进行观看教学光盘、课件制作的实际需求，做到资源共享，彰显了坚不可摧的专业团队力量。
（三）强化学生行为习惯的养成教育，实行精细化运作管理
1、实行大课间运作模式
早操、课间操，由校长牵头，中层领导具体轮流负责，班主任、体育教师跟踪配合，对每天的两操活动进行严格的管理与考勤，实行校园广播系统全程运作管理，从早晨的学生跑操到课间操的第九套广播体操全部由广播系统指挥运作，既克服了教师拖堂现象，又增强了学生的时间观念，加上考勤登记与班主任考核成绩与补助工资挂钩，这样，紧张有序的活动由此有条不紊地高效运作。
2、实行分时段分区域集中洗漱管理
全校住宿生按照男女比例全天实行分时段分区域集中洗漱管理，专人负责监管登记。与此同时，从宿舍床铺的整理到有序放物，从洗脸巾、擦脚巾到袜子的存放都有严格的标准与及时跟踪考核，这样，既克服了过去学生在宿舍内洗漱形成的脏乱差的现象的存在，又为学生良好的生活习惯和学习习惯的养成奠定了基础。
3、分级联动，多管齐下，共同关注学生的健康成长
从学生的打饭排队到学生的文明用餐，从学生的床铺整理到出入校门，从学生的日常行为到课堂纪律，凡涉及学生的领域都实行“一岗双责”管理，专人负责，定时监管，及时考核、评价，共同关注学生的健康成长。每周将考核结果交回政教处，作为班主任考核的重要依据。
（四）以常规管理为抓手，重抓过程化管理，规范教师的执教行为
1、严格执行课程管理，开全课程、开足课时，严格按照国家要求与标准安排课时。在农村乡镇初中薄弱学科教师严重缺失的情况下，尽量根据学科教师的特长安排教师兼课、并且要求教师不能将考查科目的课时变为考试科目的课程来上，为此，我亲自代了八个班的安全课，并且严格按《中小学安全教育实验教材》上课，带头上好非考试科目课，并将教师的上课与教师的补助性工资、教师岗位津贴、30%的奖励性工资挂钩，并于12月7日进行了初次的时效考核，保证了开全开足课程，开足课时在我校的贯彻、落实。
2、学年计划与学期计划并重，学期计划与分月计划并行
2012年，我校为了将各项工作做细、做实，每学期开学初，由我亲自撰写学校的教育教学工作计划，亲自参与教导处的校历表的制定与课程的安排，亲自审阅各处室、每位教师的工作计划以及每次月考后的试卷分析与整改措施。每月认真总结学校的各项工作，书写每月的工作要点，及时安排各处室的工作，与此同时，每小周召开教学例会，总结本周工作，安排下周工作，持之以恒，认真将计划中的每一件小事，每一件事中的每个细节做好、做精、做细、做实。
3、实行“五课管理”，推进课堂改革
学校要求教师必须提前一天备课、说课，由各教研组组织教师提前一天说课，教导处采用抽签的形式，确定说课人选，在校长参与下进行教师说课，并检查备课，提出整改意见，要求教师上课必须体现以学生为主体，倡导“乐学、善学、合作、探究”的课堂模式，精讲多练，校长及中层领导进行推门听课制度，着重检查备课与上课的问题，坚决杜绝备课、上课两张皮，课后一般不进行大规模的听课、评课，而往往是深入各教研组或针对教师本人进行交流互动，及时分析得失，及时撰写教学心得，以此来整体推进我校的课改水平。
（五）以学生作业为抓手，重抓学生学习行为习惯的养成教育
我校生源差、底子薄，学生基础参差不齐，为了力求全体学生全面发展，整体推进我校的办学水平，为了不让学生作业出现抄袭现象，从今年开始，我校首先从格999式到书写的规范方面做了严格的要求；并制定了《学生作业布置、批改情况登记表》，要求教师对每天的作业分层布置情况，以及批改中出现的共性、个性问题进行逐日登记，并与教师的课后辅导配套进行（严格按共性问题集中辅导、个性问题个别辅导的原则进行落实，学校进行定时不定时的检查，并与登记表核对），以此来进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。
（六）重抓培优转差工作，稳步推进教学工作
学期初，根据校情、班况，我校确定了各班、各科不达60分学生的学生名单，即所谓的“学困生”，要求各科教师以此为目标，落实“培优转差”工作，每次月考进行考评一次，与教师每月的奖金挂钩；与此同时，学校严格按照县教体局中的文件精神，将生均分、及格率、差生率各项指标，作为评价各科教师教学质量的指标性要求，根据各班情况确定不同的达标要求，逐月进行考核评价，与教师的业绩与工资挂钩，以此来稳步推进学校的办学水平。
（七）加强教研管理，提升教师业务水平
本学期开始除常规性的“说、讲、评”三课活动，“单元集体备课”、“课前说课、备课检查”、“课堂教学比武”、“课本、课标”的学习外，着重加强了与成中教研的校际交流与合作，暑期，派初一教师进行了为期一周的培训与学习，每月的单元章节检测与成中同试题、同时间进行，试卷进行自阅、自阅自相分析评价，全体教师参加了为期三天的“国培”计划“送培下乡”活动；选派学科教师积极参加在贺昌中学举行的联片教研活动，极大地促进了教师的专业化发展水平。
（八）重抓安全管理，实行一岗双责
严格按照安全管理30条的各项要求，完善了学校的各项规章制度，按照一岗双责的原则和要求制定了《孟门中学安全管理责任与分工一览表》、组织教师认真学习，深刻领会职责与要求，按照学期初的责任状、聘任协议，、及分工职责严格执行，学校以政教处总负责、每月召开一次安全教育例会，在前半年防震演练的基础上，本学期又进行了防火灾应急疏散演练，提高了师生自救的意识。与此同时，认真做好食品卫生工作，严把进货渠道关，严格索票索证制度的落实，严把出入库关及食品48小时留样制度，选聘后勤管理与服务人员，进行总务主任等中层领导跟班管理的运作模式，后勤工作实现了优化服务，后勤服务水平走在了全县的前列。
（九）校园生活丰富多彩，学生整体素质显著提高
为了全体学生全面发展，学校进行课堂教学主抓手的同时，组织学生开展诸如篮球、乒乓球、象棋等各种训练及竞赛活动。以此推动学校的第二课堂活动。2012年9月，柳林县“双语杯”篮球、乒乓球比赛中，我校双双荣获篮球、乒乓球初中组团体第一名的可喜成绩；2012年全国中学生数理化知识竞赛我校共有33名学生获奖，其中一等奖17名、二等奖8名、三等奖8名；2012年11月份，柳林县“实验杯”中小学英语口语竞赛中，我校89班高兴奋、郭文涛同学荣获个人二等奖、91班陈婷同学获个人三等奖；与此同时，组织全体教师开展普通话朗诵比赛，组织开展校园文化节各项活动，启动了校园广播，极大地丰富全体师生的精神文化生活，营造了和谐愉悦的育人氛围。
三、目前存在的困惑
1、办学经费紧缺，学校面临困境
学校办学条件改善的同时，也使我校债台高筑，本学期投资70余万元，通过多方筹措及公用经费的补给，目前仍有30余万元资金缺口无力解决，年关将近，学校面临举债办学的困境。
2、师资严重缺失，影响教学质量的提升
尽管推行了校内招聘制，但仍摆脱不了原有教师缺失的怪圈，凌志公司投资赞助，但到目前，仍不能到位，使得我校在师资上仍严重缺失，严重制约着学生整体素质的提升。
过去的一年，是我校全体师生员工奋力拼搏的一年，XX年是我校各项工作突飞猛进的一年，面对过去，我们激情满怀，展望XX年我们信心百倍，让我们在县教体局、镇中心校的大力指导下，进一步抓好学校常规管理工作，实行精细化、过程化管理，力争使我校各项工作再上一个新台阶。
