循化县教育教育系统维护学校稳定工作汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校安全教育工作汇报”。
循化县教育系统维稳工作汇报材料
循化县教育局 二〇一二年三月十七日
各位领导：
根据会议安排，下面就我县教育系统的维稳工作情况作一简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
目前，全县共有各级各类学校84所，其中：小学59所，中学9所（九年一贯制学校2所，完全中学1所，高级中学1所，初级中学5所），职业技术学校、特殊学校各1所，幼儿园14所（含其它部门办11所）；在校学生25447人(女11650人)，其中：小学生14858人(女7064人)，初中生5385人（女2677人），高中生1888人（女738人），特殊学校学生198人（女75人），职业学校学生1045人，在园幼儿及学前班幼儿3118人；寄宿制学校22所，寄宿学生9521人；教职工1305名。
二、所作的主要工作
近日，我省个别中小学出现不稳定事件后，引起了县委、县政府的高度重视，多次深入各学校召开学校维稳工作会议，安排部署和检查指导稳定工作。我县教育工委和教育局党委把维护学校稳定工作作为教育工作的大事，着眼于学校教育教学的发展，坚持“预防为主、防治结合，加强教育、群防群治”的方针，突出工作重点，采取有力措施，全力维护了学校稳定。
（一）加强领导，落实工作责任。一是成立了以局长为组长，副局长、党委副书记为副组长、教育局各科室长、各乡（镇）中心学校、县直各学校负责人为成员的教育系统维稳工作领导小组，具体负责学校维稳工作。二是专门召开了教育系统维稳工作会议，传达了省、地、县维稳工作会议精神，对“两会”及3.14等敏感时期的维稳工作进行了详细的安排。三是制定并印发了《2012年教育系统维护社会稳定工作方案》、《关于在维稳工作中实行局领导班子成员分工联系学校工作的通知》和《关于切实做好当前维稳工作的紧急通知》，对学校稳定工作进行了全面的安排部署，明确了各乡（镇）中心学校校长和县直中小学校长为本校稳定工作的第一责任人，分管校长是安全工作的直接责任人，教育局与学（区）校、学（区）校与村校负责人、村校与班主任层层签订了维护学校稳定工作责任书，层层分解目标，层层落实责任。
（二）强化宣传，打牢思想基础。一是教育局党委深入各学区（校）组织召开党员会议，传达学习上级有关维护社会稳定的文件及会议精神，统一党员教师的思想；二是组织师生学习维护学校安全稳定的有关文件材料，做好教育工作；三是各学区（校）充分利用主题班会、校园广播、黑板报、墙报、校报等阵地，开辟安全稳定教育专栏，针对学校
师生实际，有计划、有重点的开展安全稳定宣传教育。四是高度重视听取学生反馈的合理意见建议，切实做好学校及学生“纳言、解结、顺气、化怨”的事。
（三）立足实际，突出工作重点。一是建立健全了安全稳定工作制度、岗位责任制和责任追究制等制度，使学校安全稳定工作的每个方面，每个环节都有章可循，有据可查。二是严格实行门卫询查和登记制度，限制外来人员出入校园，严禁任何人携带管制刀具或易燃易爆物品进入校园。三是建立完善学生课前、寝前点名制度，加强对学生考勤管理。无论上课还是就寝，一旦发现有学生无故不到，必须及时与学生家长取得联系，迅速查明学生去向，妥善处理，防止意外事件发生。四是严格值班值勤管理制度，实行领导带班24小时值班制，严格值班期间的安全稳定情况登记，严格值班交接手续，设立值班电话，确保通讯畅通。五是建立报平安制度。各学区（校）实行维稳信息日报制，做到了有事报事，无事报平安。目前，教育系统师生思想稳定，教学工作秩序井然，未发现任何不稳定的苗头性、倾向性问题。六是加强安全演练。为未雨绸缪，切实减轻发生突发事故带来的危害，各学区（校）针对可能发生的各种安全事故，制定应急预案并进行了安全演练。七是继续实行敏感时期局领导分片包校制度。按照“工作到位，责任到人”的要求，局领导每人联系一个“双语区”学校，联系领导对所联系的学校实行“两包”，即包稳定、包安全。近几日，采取局领导蹲点指导的方式，深入“双语区”各学校，了解情况，掌握动态，指导开展维稳工作。
（四）深入排查，消除维稳隐患。一是各校组织力量深入排查学校的一切安全隐患，对排查出的安全隐患，深入进行研判，并根据实际建立排查化解台账，指定专人着力解决。在整治工作中，各学校坚持“全面排查、重点治理、不留死角、责任到人”的原则，重点排查整改饮食卫生、校舍建筑、楼梯疏散、防火器材、交通安全、体育设施、学生宿舍等方面存在的安全防患，不放过任何一处死角，做到防患于未然。二是根据查处的问题，认真进行整改。针对在检查中发现因布局调整，学校规模急剧扩大，导致个别寄宿制学校床位紧张的问题，筹集30万元，购置了400张高低床。彻底解决了床位紧张的问题；针对部分学校拖欠炊事员工资的问题，教育局筹集近60万元，一次性解决了拖欠工资。同时，按照学生“营养配餐”计划，率先在藏文中学等“双语” 学校启动了“营养配餐” 计划，积极改善和提高学生住宿、食堂环境和伙食标准，让学生住的舒心，吃得放心。
三、存在的问题
一是寄宿制学校缺少宿管员或生活老师，对住校生的管理尚不到位。
二是随着学校布局调整，寄宿制学校规模的不断扩大，学生生活教师和食堂炊事员紧缺的问题十分突出。同时，对寄宿制学校的校医、安保人员配备难度大。
三是教师学科专业结构性缺编，导致个别学校个别学课教师存在临时补缺现象，教师教学水平不能满足学生及家长要求。
四是部分群众对学校布局调整工作存在一定的抵触情绪。一些被撤并学校村的群众经常到教育部门反映情况，要求恢复被撤并的学校，一定程度上影响着学校的稳定工作。
四、下一步工作打算
一是继续把维稳工作作为“一把手”工程，把学校安全工作作为当前工作的重中之重，进一步细化工作方案，将目标和任务层层分解，做到责任到位，领导到位、措施到位，工作到位。
二是把维稳工作与平安校园创建工作结合起来，按照“整治隐患”和“建立机制”并举的方针，从查出的隐患入手，建立健全管理制度和运行机制，进一步加强对学校食堂、宿舍、实验室的管理。
三是进一步严明工作纪律，确保信息畅通和各项工作措施的落实。
四是排查梳理，及时化解矛盾，切实做好信访工作。五是加强学校党、团工作，切实发挥党组织和党员的先锋模范和战斗堡垒作用。
